2018年最新部编人教版语文七年级上册全册课课练同步练习题

13．诗人的旅行是顺利还是不顺利？从诗中哪一句可以看出？

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14．(河南中考)“海日生残夜，江春入旧年”一句表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。

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15．请你谈谈本诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同。 颈联：_______________________________________________

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尾联：__________________________________________ (四)阅读《天净沙·秋思》，完成题目。 16．全曲感情的基调是( )

A．依恋 B．伤痛 C．悲凉 D．痛苦

17．(江苏徐州中考)下列对本文的品析有误的一项是( )

A．《天净沙·秋思》表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情，被称为“秋思之祖”。

B．“小桥流水人家”创设一种清新淡雅的境界，表现了游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。

C．作者把平淡无奇的客观景物连接成一幅简洁苍凉的水墨画，

将无限愁思自然寓于画面中，寓情于景，情景交融。

D．“断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，画龙点睛，直抒胸臆。

18．作者为什么要用“古道西风瘦马”，而不用“古道清风瘦马”呢？ ________________________________________________________________________

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语

言

运

用

19．(2016·湖北鄂州中考)下列各项中，没有语病的一项是( )

A．通过“一师一优课”活动的开展，使我市教师的教学水平跃上了一个新台阶。

B．2016年鄂州市创建“全国卫生城市”的工作，在广大人民群众的热情参与下，已经阶段性取得了成果。

C．为了防止溺水事件不再发生，学校规定夏季午休时间学生必须进教室午睡。

D．诗歌的情感往往寄托在鲜明独特的意象上，通过意象营造出生动感人的意境。

20．中华文化源远流长，祖国语言博大精深。请参加“走进对联”为主题的综合性学习活动。

(1)活动一：小组合作，搜集资料，介绍对联。下面是王智同学搜集到的资

料，请你根据资料，写一段介绍对联的文字，不少于50字。

资料：

①对联是由律诗的对偶句发展而来的，它保留着律诗的某些特点。

②随着各国文化交流的发展，对联还传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。 ③对联是一种独特的文学艺术形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。

④对联要求对仗工整，平仄协调，上联尾字仄声(第三、四声)，下联尾字平声(第一、二声)。

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(2)活动二：同学们收集了不少对联，要在校刊上刊载，请你把下列对联按春联、婚联、挽联、行业联的顺序排列。

①红莲开并蒂 彩凤喜双飞

②白雪抚人片片醉 红梅舒枝点点春 ③百草回春争鹤寿 千方着意续松年

④是七尺男儿生能舍己 作千秋雄鬼死不还家 正确的顺序是：________________

拓

展

阅

读

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李 白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

淮上与友人别 郑 谷

杨子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。

21．这两首都是写离愁别绪的诗，但诗的表现手法却不同，李白的诗直白，偏重____________，表达了对友人的____________；郑谷的诗则含蓄，____________，抒发了友人之间的____________。

22．古人论诗有云“一切景语皆情语”，意即描写景物也是为了抒情。李白诗中有此用途的一句诗是：____________________。

23．下面对两首诗的赏析，不正确的一项是( )

A．两首诗都生动地表现了朋友分别之苦，具有极强的感染力。 B．两首诗都极力通过描绘景物，渲染离别的气氛。

C．李白诗情感表现热烈奔放，而郑谷诗情感表现则含蓄委婉。

D．两首诗都着力强调分离的“距离之远”，突出了友人之间的深厚情感。

5 秋天的怀念

考点1 分析标题

分析本文标题的含义。

①母亲是秋天去世的，“我”深切怀念母亲对“我”的爱。②秋天里去看菊花，是母亲对“我”的希望，“我”用行动向母亲表示，不仅自己好好儿活，还要带着妹妹好好儿活，让母亲在九泉之下放心。③秋天是菊花盛开的时节，“菊花”是母亲坚韧、乐观精神的象征，看到菊花绽放得那样鲜艳、灿烂，让“我”明白了要好好儿活，活出精彩，做生活的强者。

考点2 人物描写