五年级数学可能性的大小

马镇九年制学校数学导学案（理科）

主备人： 高小利 课时：1 学生姓名： 班级：五年级

周次： 时间： 课题： 统计与可能性--------可能性的大小 课型 复习

教师复备栏或学生笔记栏 学习目标 1、运用分数表示可能性的方式，能自主设计一些活动方案。 2、将学生所学的知识进行综合，并能解决一些实际问题。 3、实际生活中的事件与现象，能运用可能性的知识进行合理的设计。 学习重点、难点教学重点： 根据事件可能性的大小，设计方案，并从方案中找出规律。 教学难点 ：排列事件发生的所有可能。 习题、投影仪 教学准备 自主学习法、讨论交流法、练习法 学法指导教师谈话创设请境。 将学生带入学习情景中。 讨论： 如何把“不可能”用数字表示为“可能性为0”，客观事件中的“一定能”用数字表示为“可能性为1” 自主学习自我评价：我得了（ ）颗★ 小组长评价：你得了（ ）颗★ 合作探究 1、一个盒子里有3个红球，从这个盒子里任意摸出一个球，摸到红球的可能性是（ ），摸到白球的可能性是（ ）。 2、一个盒子里有1个白球和1个红球，从这个盒子里任意摸出一个球，摸到白球的可能性是（ ），摸到红球的可能性是（ ）。 3、一个盒子里有3个红球和1个黄球，从这个盒子里任意摸出一个球，摸到红球的可能性是（ ），摸到黄球的可能性是（ ）。 4、把一枚一元的硬币抛向空中，落到地面上，国徽向上的可能性是（ ），国徽向下的可能性是（ ）。 5、一个瓶子里放有数量相同外表一样的奶糖和水果糖，从这个瓶子里任意摸出一块糖，是奶糖的可能性是（ ），是水果糖的可能性是（ ）。 6、地球围绕着太阳转的可能性是（ ），太阳从西方升起的可能性是（ ）。 7、一只口袋里放有数量相同的红球1个，白球2个，黄球3个，从口袋里任意摸出一个球是 红色的 可能性是 （ ），如果口袋里放大小相同的红球3个，白球6个，黄球9个，从口袋里任意摸出一个球是红色的可能性是 （ ）。 8、在一个正方体的6个面上分别标上数字，使得正方体掷出后“6”朝上的可能性是1/2，这个正方体有（ ）个面标有数字“6”，如果掷出后“6”朝上的可能性是1/3，这个正方体有（ ）个面标有数字“6”。 形成结论： 小组长评价：你得了（ ）颗★ 通过本节课的学习，你收获了什么? 课堂小结课堂拓展1、一个正方体骰子6个面上分别写有1个一等奖，2个二等奖，3个三等奖，任意投掷一次骰子。 （1）获一等奖、二等奖、三等奖的可能性分别是多少？ （2）获奖的可能性是多少？ （3）不获奖的可能性是多少？ 2、在桌子上反扣若干张扑克牌，使得从中摸出一张牌是黑桃的可能性是1/3，应该怎样选牌？（至少写出3种不同的方案。） 教师评价：你得了（ ）颗★ 课后反思