2014-2015年大班第二学期 数学组教案整合

大敬班科学：少了还是多了？

第十一周

一、活动目标

1.较好的掌握对固定对立体图形的认识。 2.能够根据整体图案确定其组成部分 二、教学重点、难点

重点、难点：掌握对对固定对立体图形的认识。 三、活动准备 1.《我的数学》P26。 2.足够数量的积木。 四、活动过程

（一）教师用积木搭建一个简单的造型，请幼儿先仔细观察，然后请幼儿闭上眼睛，教师在保证造型不变化明显的前提下并放入一块积木，再请幼儿睁开眼睛并猜猜那一块积木被那走了，最后恢复造型进行验证。

1.这个造型里多了一块积木，是哪一块？ 2.为什么你觉得多了那一块？

（二）教师用积木块搭建一个复杂的造型，请幼儿先仔细观察，然后请幼儿闭上眼睛，教师在保证造型不变化明显的前提下并拿走其中一块积木，再请幼儿睁开眼睛并猜猜那一块积木被拿走了，最后恢复造型进行验证。

1.这个造型里多了一块积木，是那一块呢？ 2.为什么你觉得多了这一块？

（三）游戏互动，两个幼儿一组，每组幼儿都有一套积木，请幼儿进行搭建造型添加积木或减少积木猜测游戏，一个幼儿操作完与自己组幼儿交换进行猜测。 （四）请幼儿操作《我的数学》P26。

五、活动反思

大勇班科学：我会看日历

第十二周

一、活动目标

1.理解日历上的数字。

2.根据指定条件找到日历上的位臵。 二、教学重点、难点 重点：理解日历上的数字。

难点：根据指定的条件找到日历上的位臵。 三、活动准备 1.本年的日历。

2.黑板上画的日历，色彩粉笔。 四、活动过程 （一）出示日历。

1.这是什么啊？有哪些用处？

2.你们观察一下这里最多的是什么呢？它们都代表什么意思？

3.你会看日历吗？应该怎么看呢？

（二）出示黑板日历图。

1.你们观察一下最大的那个数字代表什么呢？那里面的那些格子又代表什么呢？

2.你们再看看，这里有几排几列呢？总共有多少天？最后的那一天是哪个呢？

3.你们观察一下为什么每排都有两个颜色和其它的不一样呢？有什么意义呢？

（三）根据指令找出对应的日期。

1.把自己的生日几月几日圈出来，或者把本天的几月几日圈出来，是星期几？

2.每个月的星期几的圈出来，分别是几号呢？ 3.每个月的第几周的星期几圈出来，这一天是几号呢？ （四）操作数学P29-30 五、活动反思