2014-2015年大班第二学期 数学组教案整合

大智班科学：对号入座

第十周

一、活动目标

1. 较熟练地根据两种条件确定物品位臵。 2. 初步理解排与列的概念。 二、教学重点、难点

重点：较熟练地根据两种条件确定物品位臵。 难点：初步理解排与列的概念。 三、活动准备 1.《我的数学》P25。 2.椅子

3.挂图：《邮差送信》 四、活动过程

（一）请幼儿观察摆好的椅子。尝试说说座椅的摆放情况。

1.今天我们的小椅子和平时有什么不同？ 2.一共有多少把椅子？这些椅子是怎么摆的？

（二）将制作好的座位卡随机发给幼儿，请根据自己的座位卡找到自己的座位。

1.现在你们每人都有一个座位卡，请根据座位卡找到自己的座位。

2.座位卡上第1个数字代表什么意思？第2个数字呢？ 3.用什么方法能又快有准地找到自己的位臵？ （三）将幼儿的座位卡收回，听指令交换座位。 1.请第2排第3号的小朋友与第3排第2号的小朋友换座位。

2. 请第5排第4号的小朋友与第6排第5号的小朋友换座位。

（四）出示挂图，请幼儿观察。 （五）请幼儿操作《我的数学》P25。 五、活动反思

大敬班科学：看谁熟得快

第十一周

一、活动目标

1.较好的掌握2个一数的按群计数方法。 2. 初步学会迁移按群计数的经验。 二、教学重点、难点

重点、难点：掌握2个一数的按群计数方法。 三、活动准备 1.《我的数学》P28。 2.较多的木棍、铅笔及纸。 四、活动过程

（一）教师情境的导入，小明家里来客人了，小明要帮忙做家务，妈妈叫小明去把桌子上的筷子摆放整齐，有多少张椅子就摆放多少双筷子。

1.老师模拟小明摆放筷子，边摆放边念着2、4、6、、、、。 2.请问你们知道摆放了多少根筷子吗？你们是怎么数的呢？

（二）进行分组游戏，2个幼儿一组，一个小朋友在纸上写出数字，另外一个幼儿利用两个两个数的方式，用棍子快速数出纸上的数量。

1.请问哪个一组的数的最快？

2.你们觉得怎么样两个两个数比较快呢？

（三）数数游戏，参加的幼儿每人都有木棍若干，老师在白纸写出数字，幼儿用最快的速度数出来，最快最准却的幼儿可以得到一定的奖励。

（四）请幼儿操作《我的数学》P27页。 五、活动反思