《photoshop平面设计》教案2

项目二：立体几何图形绘制

任务一 制作球体效果

课题 课程类型 教学设备 教学目的 教学重点 教学难点 球体效果 传授新知识与技能实践课 计算机和多媒体课件 教学时间 第 周 第 次 教学课时 2课时 教学方法 任务驱动，讲练结合 1. 知识目标：学习【椭圆选框工具】、【渐变工具】的使用，学习投影效果的制作。 2. 能力目标：提高学生应用软件设计和艺术设计能力 【椭圆选框工具】、【渐变工具】的使用 掌握表现物体立体感的重要手段： “三面”和“五调”的刻画 【教学过程】

<组织教学>：稳定学生情绪，营造课堂氛围，做好教学准备 <复习提问>： <引入任务>：展示任务

图2-1-1

<分析任务>: 分析任务、分析关键知识点

作为基本几何体的球体，是初学美术者必画的物体，它可以直观地表现“五调”的特征。 表现物体立体感的重要手段是对“三面”和“五调”的刻画。 知识要点：

本例用到了【椭圆选框工具】绘制球体的形状，为实现立体的效果，使用【渐变工具】对选区填充渐变，最后为球体制作投影效果。

<任务实施>： ? 分组练习、分组讨论 ? 教师指导、详细解析

一、操作步骤 1.新建文件。

2.新建图层。单击【图层】/【新建】/【图层】命令（快捷键Shift＋Ctrl＋N），或单击【图层面板】中的【创建新图层】按钮

，新建一个“图层1”。 3.绘制一个正圆选区。选择工具箱中的【椭圆选框工具】（快捷键M），在按下Shift键的同时拖动鼠标绘制出一个正圆的选区。

4.设置前景色和背景色。单击工具箱中的【设置前景色】，在打开的【拾色器（前景色）】对话框中将前景色置为浅灰色（参考值R：156，G：154，B：154），再单击【设置背景色】，在【拾色器（背景色）】对话框中将背景色设置为白色。 5.设置渐变色。首先选择工具箱中的【渐变工具】

（快捷键G），并在窗口顶部其对

，在弹出

应的选项栏上设置其属性。单击属性选项栏上的【点按可编辑渐变】按钮的【渐变编辑器】对话框中设置渐变效果。 6.为选区填充渐变色。渐变色设置完成后，单击【确定】按钮，然后在选区中由左上向右下拉动鼠标（如图2-1-10所示的箭头方向），得到一个由白色到黑色再到白色的渐变填充。单击【选择】/【取消选择】命令取消选区（快捷键Ctrl＋D）。此时立体感的球体初具模型，已经具备了“高光”、“阴暗交界部”、“暗部”和“反光”4个调子。效果如图2-1-11。

高光

阴暗交界部 暗部 反光

图2-1-10 图2-1-11

7.为球体制作阴影。

（1）绘制影子选区。选中“背景”图层，单击【图层面板】中的【创建新图层】按钮新建一个“图层2”。使得“图层2”位于“图层1”下方。

，

（2）羽化选区。单击【选择】/【修改】/【羽化】命令(快捷键Alt＋Ctrl＋D)，打开【羽化选区】对话框，将羽化半径设置为5，并单击【确定】按钮。

（3）为选区填充颜色。设置前景色为深灰色（R：110，G：110，B：110），并按Alt+Delete快捷键填充选区，效果如图2-1-15，按Ctrl+D取消选区。

8.保存文件。单击【文件】/【存储】命令（快捷键Ctrl+S），将文件保存为PSD格式，名称为“球体”。 9.另存文件。单击【文件】/【存储为】命令（快捷键Shift+Ctrl+S），将文件另存为jpg

格式，名称为“球体”。

一、知识解析

1.五种渐变方式

（1）线性渐变：以直线方式从左色标渐变到右色标。 （2）径向渐变（3）角度渐变（4）对称渐变

：以圆形图案从左色标渐变到右色标。

：右色标以逆时针扫过的角度方式渐变到左色标。

：使用对称线性渐变在起点的两侧渐变，效果如图2-1-19。

（5） 菱形渐变：以菱形图案从起点向外渐变，终点则定义菱形的一个角。 2.“三面五调”的知识，表现物体立体感的重要手段是对“三面”和“五调”的刻画。 （1）三面： 物体在受光的照射后，呈现出不同的明暗，受光的一面叫亮面，侧受光的一面叫灰面，背光的一面叫暗面。

（2）五调：在三大面中，根据受光的强弱不同，还有很多明显的区别，形成了五个调子。除了亮面的亮调子，灰面的灰调和暗面的暗调之外，暗面由于环境的影响又出现了“反光”。另外在灰面与暗面的交界的地方，它既不受光源的照射，又不受反光的影响，因此挤出了一条最暗的面，叫“明暗交界”，这就是我们常说的“五大调子”。 ? 分组汇报、教师点评

<课堂小结> 【椭圆选框工具】 【渐变工具】 五种渐变方式

“三面”、“五调”的知识 <课堂练习> 绘制一组彩球

【作 业】

复习本课内容，完成课后练习--苹果的制作

【课后分析】

教学中应注意指导学生通过色彩表达自己的思想感情。

学生由浅入深、由表及里的思维过程，使学生对理论的理解层层深入，思维也渐渐深入，对学习的认识就会逐渐深化。

任务二 圆柱体效果

课题 课程类型 教学设备 教学目的 教学重点 教学难点 圆柱体效果 传授新知识与技能实践课 计算机和多媒体课件 教学时间 第 周 第 次 教学课时 2课时 教学方法 任务驱动，讲练结合 1. 知识目标：学习基础的几何图形圆柱体效果的制作 2. 能力目标：提高学生应用软件设计和艺术设计能力 【矩形选框工具】、【渐变工具】的使用 变换选区 【教学过程】

<组织教学>

询问学生的已获得相关知识的情况，稳定学生的情绪，引导学生迅速集中精力到本节课的学习上来。 <复习提问>：

<引入任务>：学习基础的几何图形圆柱体效果的制作 展示任务

图2-2-1

<分析任务>: 知识要点：

本例用到了【矩形选框工具】绘制圆柱体的形状，为实现立体的效果，使用【渐变工具】对选区填充渐变，最后为圆柱体制作投影效果。 <任务实施>：