江苏省苏州外国语学校高一物理必修1：牛顿运动定律测试卷

当拉力F=2f时，AB间的摩擦力相同．

本题考查牛顿第二定律的临界问题，关键找出临界状态，运用整体法和隔离法，根据牛顿第二定律进行求解． 10.【答案】BCD 【解析】

解：A、对B，由牛顿第二定律得mg-T=ma1 同理，对A：T=Ma1 解得a1=

，T=

＜mg，故A错误，BD正确

C、物体A对桌面的压力与桌面对A的支持力为作用力和反作用力，故大小相等，故C正确； 故选：BCD

隔离分析，在B落地前，抓住A、B的加速度大小相等，根据牛顿第二定律求出加速度大小，作用力与反作用大小相同，方向相反

本题考查了牛顿第二定律，要注意正确利用整体法和隔离法，正确选取研究对象是解题的关键，同时注意抓住作用力与反作用力大小相同，方向相反的规律应用． 11.【答案】AC 【解析】 【分析】

本题关键先对小球受力分析，求出加速度，再对木块的运动情况分析，然后求出合力。

对小球受力分析，结合运动情况求出合力，再求加速度；再对木块受力分析，运用牛顿第二定律列式求解。 【解答】

AB、对小球受力分析，受拉力和重力，如图，结合运动情况可知，合力水平向右

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由几何关系

F合=m2gtanθ 水平向左 根据牛顿第二定律 a=

=gtanθ 水平向左

故小车向左做匀加速直线运动或者向右做匀减速直线运动，因而A正确，B错误；

CD、由于木块的加速度向左，故合力向左，再对木块受力分析，受重力、支持力和摩擦力，根据牛顿第二定律 f=m1a=m1gtanθ 故C正确，D错误； 故选AC。 12.【答案】BD 【解析】 【分析】

分析人受力情况；根据板的弹力的变化，可知人受合力的变化。当人的加速度向下时，人处失重状态，当人的加速度向上时，人处超重状态。

本题应明确板的弹力随形变量的增大而增大；故人受到的合力应先向下减小再向上增大，可类比于弹簧进行分析。 【解答】

AB、人受到重力及板向上的弹力；人在向下运动的过程中，人受到的板的弹力越来越大，开始时加速度向下减小；然后加速度再向上增大，故人应先失重后超重，故B正确；

CD、运动员在向上运动时，由于弹力减小，但开始时一定大于重力，故合外

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力先减小后增大，而加速度先向上，后向下，故人先超重后失重；故D正确； 故选：BD。

13.【答案】BCD；0.70；0.13；0.40；0.30 【解析】

解：（1）A、实验时应先接通电源，再释放小车，故A错误． B、实验前应调节定滑轮的高度使细线与木板平行，故B正确．

C、实验开始的时候，小车最好距离打点计时器近一点，保证纸带的有效使用，故C正确．

D、实验前要把木板不带滑轮的一端适当垫高平衡摩擦力，故D正确． 故选：BCD．

（2）由刻度尺的读数知，A、B两点间的距离s1=0.70cm，C点的瞬时速度

m/s=0.13m/s．

根据△x=aT得，加速度a=（3）a-图线的斜率表示小车所受的合外力，则F=

2

．

．

故答案为：（1）BCD，（2）0.70，0.13，0.40，（3）0.30．

（1）根据实验的原理以及操作中的注意事项确定正确的操作步骤． （2）根据某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度求出C点的速度，通过连续相等时间内的位移之差是一恒量求出加速度． （3）根据图线的斜率求出小车所受的合外力．

解决本题的关键知道实验的原理以及操作中的注意事项，掌握纸带的处理方法，会通过纸带求解瞬时速度和加速度，关键是匀变速直线运动推论的运用．

14.【答案】CE；F′；B 【解析】

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解：（1）A、细线的作用是能显示出力的方向，所以不必须等长，故A错误； B、两细线拉橡皮条时，只要确保拉到同一点即可，不一定橡皮条要在两细线的夹角平分线上．故B错误；

C、在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行．故C正确； D、两弹簧秤示数不需要等大，只要便于作出平行四边形即可，故D错误； E、在该实验中要求每次拉橡皮筋的时要使橡皮筋形变的长度和方向都相同，即结点O要到同一位置，这样两次的效果才等效，才符合“等效替代”法，故E正确． 故选：CE．

（2）①F是通过作图的方法得到合力的理论值，而F′是通过一个弹簧称沿AO方向拉橡皮条，使橡皮条伸长到O点，使得一个弹簧称的拉力与两个弹簧称的拉力效果相同，测量出的合力．故方向一定沿AO方向的是F′，由于误差的存在F和F′方向并不在重合；

②合力与分力是等效替代的关系，所以本实验采用的等效替代法． 故选：B

故答案为：（1）CE； （2）①F′；②B；

（1）在实验中使用一根弹簧秤拉细线与两根弹簧秤拉细线的作用效果要相同（即橡皮条拉到同一位置），而细线的作用是画出力的方向，弹簧秤能测出力的大小．因此细线的长度没有限制，弹簧秤的示数也没有要求，两细线的夹角不要太小也不要太大，但拉弹簧秤时必须保证与木板平面平行． （2）明确实验原理，了解实验误差的存在，知道该实验中“理论值”和“实验值”的区别

验证力的平行四边形定则是力学中的重点实验，应明确实验的原理、数据处理方法及本实验采用的物理方法，明确“理论值”和“实验值”的区别．

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