二年级语文期末试卷分析[1]

2013----2014学年度第二学期期末质量检测

小学二年级语文试卷分析

一、试卷的整体概述

从整体上看，本次试题难度适中，八个大题，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。有利于考察语文基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。 （1）强化知识体系，突出主干内容。

学期的重点内容，在试卷中通过看拼音写词语、给带点的字选择合适的读音，用“—”画出来、字词巧运用、课文积累，精彩展示、我的知识很丰富、判断、阅读下面的短文，回答文后的问题、看图写话等形式进行了广泛的考察。 （2）贴近生活实际，体现应用价值。

本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、写作等形式让学生从中体验、感受学习语文知识的必要性、实用性和应用价值。 （3）重视各种能力的考查。

本次试题通过不同的语文知识载体，全面考查了学生运用知识解决生活问题的能力。

（4）巧设开放题目，展现个性思维。

鼓励学生展示自己的思维方式和解决问题的策略。 二、学生答题情况分析 （一）总体情况分析

1. 看拼音写词语 ，失分较少，原因：字词等基础知识掌握不牢。

2. 给带点的字选择合适的读音，用“—”画出来， 基本上无错误。

3. 字词巧运用，基本上无错误。

4. 课文积累，精彩展示，失分较少，课文内容掌握较好。

5. 我的知识很丰富，基本上无错误。 6. 判断，基本上无错误。

7. 阅读下面的短文，回答文后的问题答题情况不理想，原因：理解能力弱及字词掌握运用不熟练。

8. 看图写话，答题情况还可以，符合二年级的认知水平。 三、今后改进措施及努力方向

（1）重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习语文的兴趣。

（2）注重生活与语文的密切联系，从而使之贯穿与整个语文探究活动中，让学生在生活中学语文。

（3）加强学生的基础。 （4）重视双基训练 有效的利用课堂时间解决课堂上的基础问题，同时在课后对不懂问题予以解决。

刘一舟

2014.7.2