湖南文艺出版社四年级下册音乐全册教案

三、播放歌曲视频《蜗牛与黄鹂鸟》。

1．师：请大家想一想，歌曲讲述了一个怎样的故事，它是用什么样的

情绪演唱的 2．听第二遍时，请大家用拍手、摆动身体等动作来感受歌曲的活泼

风趣的情绪。 3．请大家随范唱轻声学唱歌词，进一步体验歌曲的活泼风趣的情感。 四、合作创编与表现

1．请大家讨论歌中有几个角色每个角色演唱时在音色和语气上有何区

别 2．请大家选择自己喜欢的角色演唱歌曲。 3．分组讨论：创编葡萄树成熟以后的歌词。 4．交流演唱学生创编的歌词。

5．师：同学们编得可真好，在生活中我们也要学习蜗牛的什么精神

呢请学生来总结。

五、小结：在《蜗牛与黄鹂鸟》的歌声中结束教学。

《歌唱二小放牛郎》

教学目标：

1、能用不同的情感、速度、力度和表情学会演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》，表现不同的音乐形象。

2、能够和同学合作完成歌曲《歌唱二小放牛郎》的简单表演。 3、能积极参加以上音乐活动，增强民族自尊心和爱国主义情怀。

教学重点：根据歌曲的故事情节，采用不同的情感、速度、力度演唱歌曲，表现歌曲。

教学难点：集体协作完成歌曲的表演唱。 教学准备：多媒体教学设备，课件。 教学课时：二课时

第一课时：

教学过程：

一、组织教学，师生问好 二、情感激发，情境导入

学生在《歌唱二小放牛郎》的音乐中进教室，像参观革命纪念馆一样，安静有序地绕教室一圈。

（课件展示五星红旗、红军帽、红缨枪等。）

师：同学们，今天我们的教室与平时有什么不一样呢你们了解红缨枪吗 三、歌曲学习 将歌曲进行分段处理 第一段：叙述性段落 1、听音乐故事

师：十一岁的王二小每天都和小伙伴在山上放牛，可是有一天…… （课件播放歌曲第一乐段。） 2、说一说

师：歌曲中讲述了一件什么事情是怎样来唱的呢 3、学一学 A、模仿演唱

B、学唱歌谱

（用“lu”哼唱全曲----用唱名视唱全曲----突破难点） 4、唱一唱

第二、第三段：故事起因 1、师生探究，讲故事

师：二小到哪儿去了 在熟悉的音乐中让我们来听听他的同伴是怎么说的。 （课件播放故事发展情况：敌人扫荡村庄，二小被抓。背景音乐：《歌唱二小放牛郎》。）

师：故事发展到这里，情况危不危急如果你在场的话，会是什么心情呢 2、唱一唱，比一比

师：如果是你，你会怎样来唱呢 A、学生说出自己对歌曲情绪的感受 B、学生分成几组，用不同的速度演唱歌曲 C、引导学生选择较快的速度演唱歌曲 第四段：二小机智斗敌人 1、剧情设想

师：二小被抓，情况十分危急。如果你是王二小，被敌人抓住要你带路的话，你会怎么做呢 2、歌曲学习 A、说情节

B、身势创作，激发情绪

C、引导学生用敲打椅子、跺脚、喊杀声等表现当时的情境，或用双响筒、鼓等。 3、歌曲表演

A、表演设计 B、表演故事 4、唱一唱

全班同学随音乐演唱歌曲第四段 四、课堂总结 五、下课

第二课时

教学过程：

一、组织教学，师生问好 二、学习第五段音乐——二小牺牲 1、激发情感

师：二小牺牲了，他把敌人带入了埋伏圈，自己却献出了宝贵的生命。让我们一起来看看。

（课件播放歌曲伴奏，教师有感情地、用恰当的速度和力度进行演唱，以激发学生的情感） 2、进一步激发感情 3、唱一唱

（师指导生用悲痛、愤怒的情绪演唱歌曲） 三、学习第六段音乐——怀念二小 1、朗诵动情

（课件播放音乐，老师朗诵旁白。） 2、跟唱歌曲 3、完整地演唱全曲