教育学综合习题集

25．简述旧中国学校教育制度的沿革。 26．实施九年制义务教育的必要性。 27．德育的意义是什么 28．德育的任务是什么？ 29．德育的内容是什么？ 30．道德与品德有何联系与区别

31．德育过程是由哪些要素构成的 简述它们各在德育过程中的作用。 32．思想品德教育的基本要素是什么 它们之间是什么关系 33．德育过程有哪些特点

34．德育过程有哪些不同的开端 为什么会有不同的开端

35．你对德育过程中的“教育者”和“受教育者”是怎样理解的 · 36．思想品德教育方法与思想品德教育原则有什么联系 37．进行奖惩的基本要求是什么

38．教学工作的基本任务有哪些 它们之间有何关系 39．确定教学任务的依据是什么

40．教学过程的基本因素有哪些 它们之间是什么关系 41．教学原则与教学规律的关系怎样 42．知识、技能，技巧的关系怎样 43．掌握知识与提高思想觉悟的关系怎样

44．学生的认识过程与人类一般认识过程有什么关系 45．制约教学内容的因素有哪些 46．制定教学计划的基本原则是什么 47．制约教育方法的因素主要有哪些 48．编写教育大纲和教科书的原则有哪些 49．中学常用的教学方法有哪些 50．中学生的学习方法指导意义是什么 51．指导中学生学习方法的途径和方法有哪些 52．上好课的基本要求。 53．考试的要求。 54．教学评价的原则。 六、论述题：

1．运用教育与生产力关系原理，试述党中央为什么把教育列为我国经济建设的战略重点之一。 2．论现代师生关系。

3．我国教育目的是什么 怎样正确理解其含义。 4．如何理解九年义务教育。 5．教育的起源问题

6．合格教师应具备什么样的素质 7．论述制订学制的依据。 8．谈谈实施义务教育还存在哪些问题。 9．试述青少年身心发展的基本规律。

10．根据初中学生的年龄特征，谈谈青春期教育的意义与任务。 11．论教育的本质。

12．你怎样看待“学高为师，身正为范”。

13．《学汜》中说：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达’，请对这—思想做一评析。

14．子适卫， 冉有仆。子曰： “庶矣哉! ”冉有曰：“既庶又如何焉？”曰： “富之。”曰： “既富矣，又何加焉 ”曰： “教之。”评述其中的教育观点。

15．根据教育与人的身心发展的关系，辩证地分析“近朱者赤，近墨者黑。” 16．试述学校工作为什么要以教学工作为主 17．试述教师的主导作用与学生主体作用的关系。 18．为什么教师在教学中既要教书又要育人

19．试述“教会学生学习”的重要性，联系实际谈谈如何教会学生学习 20．试述指导自我教育的方法的意义和要求。

21．启发式与注入式两种教学方法指导思想的根本区别是什么 为什么要提倡启发式教学 22．正确运用教学方法有什么意义

23．论述教师备课的意义要求，如何才能备好课。 24．结合本学科中学教材写一个课题的教案。 25．为什么在教学中，教师既要教书又要育人 26．为什么说课堂教学是教学的基本组织形式

27．荀子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之， 见之不若行之，学至于行而止矣。”孔子提出：“学而时习之，温故而知新。”两位哲人的主张提示我们在教学中应遵循什么教学原则 其涵义各是什么？试结合你所在专业特点谈谈在实际教学工作中如何贯彻这些原则。 30．结合实际论述加强初中德育工作的意义。

31．试述德育过程是促进思想内部矛盾斗争发展的过程。 32．结合实际论述怎样做好个别学生的教育工作。

33．试论怎样做好班主任工作。

34．试述德育对学生健康成长有何特殊意义，

35．试述德育在社会主义精神文明建设中的地位和作用。 36．试述思想品德教育过程与学生思想品德形成和发展的关系；

37．试述德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程 怎样做好学生的思想内部矛盾的转化工作 38．试述在思想品德教育过程中必须坚持说服教育的说理方法。 七、实例分析

1．有人说：“学习和研究教育学这是学校领导的事情，教师是从事教学的，只要把学生教好就行了，学不学教育学无所谓”。这种说法对吗 我们应怎样正确对待。 2．在教育活动中有人认为：学者即良师，你怎样评价这种现象，

3．资本主义社会提出了“普及教育”的口号，这标志着全体公民享有同等受教育的机会。这种看法对法，为什么？

4．英国经济学家马歇尔说；“科学进步的根是扎在教育之中的”。分析这种观点。

5．有人说：“只要抓好教育，被战争破坏了的经济可以重建，缺乏资源的国家可以富强起来．所以，教育可以救国”。

6．王安石所作《伤仲永》一文对教育工作者的启示是什么

《伤仲水》

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意。传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二岁矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。