江苏，吴承恩，中学，2014年高一，经济生活学案，（全一册）

吴承恩中学 高一年级政治学科学案 课题1 班级 揭开货币的神秘面纱一 主备人 姓名 甄文艳 日期 评价 一、学习目标：

1．了解商品的含义及基本属性 2．了解货币的本质 二、课堂教学：

1．商品：（1）成为商品的两个条件是： 和 。 （2）商品的基本属性是 和 。

①使用价值是指商品能够满足人们某种 的属性。 ②价值是指凝结在商品中的无差别的 。

情景探究：二战期间，国际红十字会向纳粹集中营里的战俘提供一些食品、衣服、香烟等物品。战俘之间进行物品交换或用劳务换取物品的行为经常发生，交换中，香烟逐渐成为大家普遍乐意接受的物品，例如，1件衬衣值80支香烟，为他人洗1件衣服可换2支香烟……

运用所学经济生活知识简要回答：

(1)在这个故事中，香烟充当了什么角色？执行了哪些功能？

(2)为什么香烟从普通消费品变成了具有特殊功能的物品？

2．①本质: 。即表现其他一切商品的价值，充当商品交换媒介的商品。 ②金银最适合充当货币的原因是什么？

三课堂练习：

1．单选：据新华网消息，动画片《喜羊羊与灰太狼》走红后，各网站竞相推出《喜羊羊与灰太狼》的下载铃音，一般为每首2元。下载的彩铃是 （ ） A．商品，因为它既是劳动产品，又用于交换

B．非商品，因为它尽管是劳动产品，但没有用于交换 C．商品，因为它既有使用价值，又能满足不同人的需要 D．非商品，因为它尽管有使用价值，但没有价值 2．判断：妈妈为你织的毛衣是商品。 （ ）

1

吴承恩中学 高一年级政治学科学案 课题2 揭开货币的神秘面纱二 班级 一、复习检测：

主备人 姓名 甄文艳 日期 评价 判断：1．货币的本质是等价物。 （ ） 2．金银天生就是货币。 （ ） 二、学习目标： 1．理解货币的基本职能 三、课堂教学： （一）情景探究：

无锡著名菜肴：小排骨30元一斤。 运用所学经济生活知识简要回答：

小排骨30元一斤，30元执行货币的什么职能？

（二）填空

1．货币的基本职能是 和 。

（1）价值尺度：货币表现和衡量其他一切商品 的职能。货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值表现为一定的 。 （2）流通手段：货币充当商品交换 的职能

（3）货币还有 ， 和 等职能。 2．（★选做）纸币（1）含义： 。 （2）国家有权发行纸币，但不可以 。

（3）纸币发行量必须以 为限？ （4）流通中所需要的货币量的公式： （5）通货膨胀和通货紧缩:

通货膨胀，是指经济运行中出现的 的现象。 是导致通货膨胀的原因之一。

通货紧缩，是与通货膨胀相反的一种经济现象。它是指 的现象。

2

吴承恩中学 高一年级政治学科学案

四、课堂练习：

1．苹果iphone 4(16GB)手机标价4 999元，小张最终花4800元购得，4800元在这里执行的职能是（ ）

A．价值尺度 B．流通手段 C．贮藏手段 D．支付手段 2．王先生在家电超市看中了一台标价5 999元的液晶电视，经过讨价还价，最终支付了5 000元人民币。这里的“5 999元”和“5 000元”分别体现的货币职能是 （ ） A．贮藏手段 价值尺度 C．流通手段 价值尺度

B．价值尺度 支付手段 D．价值尺度 流通手段

3．（★选做） 新版第五套人民币在保留原来券别的基础上，增加20元、100元、50元券，

去掉2元、2角券，这说明 （ ） A．国家有权决定纸币的面值 B．人民币币值降低了 C．国家有权决定纸币的发行量 D．国家有权决定纸币的购买力 4．（★选做）据专家估计，各国为了救市，向市场注入了大量货币，这一举措很有可能在

2010年初导致新一轮通货膨胀。对通货膨胀说法正确的是（ ） A．通货膨胀必然引起物价上涨 B．物价上涨就是通货膨胀 C．通货膨胀未必引起物价上涨 D．抑制物价上涨必然抑制通货膨胀 5．（★选做）假设一年内某国待售商品的价格总额为10 000亿元，货币流通速度一年为4次，同期中央银行发行纸币5 000亿元。若其他条件不变，此种情况会引起该国商品（ ） A．价值量降低 B．价值量提高 C．价格下跌 D．价格上涨 6．（★选做）假定某国待售商品量2 000亿件，平均每件商品价格为10元，货币每年平均流通4次；当年该国流通中需要货币量是________亿元。当年该国政府实际发行了10 000亿元纸币，这时的1元相当于________元，就会________（ ）

A．5 000 0.25 使纸币购买力下降 B．5 000 0.5 引发通货膨胀 C．5 000 0.5 使纸币购买力提高 D．20 000 2 使纸币升值

3

吴承恩中学 高一年级政治学科学案 课题3 班级 信用卡、支票和外汇 主备人 姓名 甄文艳 日期 评价 一、复习检测： 单选题：

1．小明近日在淘宝网上看中了一件标价为120元的运动服。在这里，货币（ ） ①执行价值尺度职能 ②执行流通手段职能 ③只是观念上的货币 ④必须是现实的货币

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．作为消费者，总是希望“质优价廉”；作为经营者，则强调“优质优价”。尽管两者关注点有所不同，但都说明商品（ ）

A．是用于交换的劳动产品 B．使用价值比价值更重要 C．是使用价值和价值的统一体 D．只有通过交换才有价值 二、学习目标：

1．了解信用卡有哪些功能？ 2．了解什么是外汇？什么是汇率？ 3．运用中学生应树立怎样正确的金钱观？ 三、课堂教学： （一）信用工具：

1．常用的结算方式： 结算、 结算。 2．常用的信用工具: 、 和__________等。

3．信用卡：作用及特点：信用卡集存款、 、消费、 、查询为一体，能减少 ，简化收款手续，方便购物消费，增强 ，给持卡人带来诸多便利。 (二)外汇、汇率：

情境探究：据中国外汇交易中心公布，2013 年8月29日人民币兑美元汇率中间价报6.1690，较上一交易日微跌23基点。不过，与7月末的6.1788相比，8月以来该中间价仍累计上涨98基点或0.16%。统计显示，在8月以来的21个交易日里，人民币兑美元中间价的单日波动幅度均不超过50个基点，总体围绕6.17窄幅震荡，这也意味着，除非美元在最后一个交易日里出现超预期大涨，8月份人民币兑美元汇率稳中略升已无大悬念。 问：1．什么是外汇？什么是汇率？

4