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(全国通用)2018届高考数学二轮复习第二篇熟练规范中档大题保高分第24练数列的综合问题练习文

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  • 2025/7/8 9:37:53

第24练 数列的综合问题

[明考情]

数列与函数方程、方程不等式的综合问题是高考的重点,往往和数列的通项、求和结合考查,在高考中经常出现. [知考向]

1.数列与函数的综合. 2.数列与不等式的综合. 3.数列与其他知识的综合.

考点一 数列与函数的综合

方法技巧 (1)以函数为背景的数列问题,一般要利用函数的性质图象进行转化,得出数列的通项或递推关系.

(2)数列中的函数问题,一般利用数列的性质研究函数的性质,用函数思想求解数列问题. 1.设函数f(x)=+sin x的所有正的极小值点从小到大排成的数列为{xn}.

2(1)求数列{xn}的通项公式;

?1?xn?的前n项和Sn. (2)令bn=,求数列?

2π?bnbn+1?

x解 (1)f(x)=+sin x,

2

12π

令f′(x)=+cos x=0,得x=2kπ±(k∈Z).

232π2π

由f′(x)>0?2kπ-<x<2kπ+(k∈Z),

332π4π

由f′(x)<0?2kπ+<x<2kπ+(k∈Z),

33

2π2π*

当x=2kπ-(k∈Z)时,f(x)取得极小值,所以xn=2nπ-(n∈N).

33

xxn13n-1

(2)因为bn==n-=,

2π33

所以1

bnbn+1

33?1-1?,

·=3??3n-13n+2?3n-13n+2?

11??11?9n?1111-所以Sn=3?-+-+…+=3?-=. ??3n-13n+2??23n+2?6n+4?2558

1

2.已知定义域为R的二次函数f(x)的最小值为0,且有f(1+x)=f(1-x),直线g(x)=4(x-1)的图象被f(x)的图象截得的弦长为417,数列{an}满足a1=2,(an+1-an)·g(an)+f(an)=0(n∈N).

(1)求函数f(x)的解析式; (2)求数列{an}的通项公式;

(3)设bn=3f(an)-g(an+1),求数列{bn}的最值及相应的n.

解 (1)设f(x)=a(x-1)(a>0),则直线g(x)=4(x-1)的图象与y=f(x)的图象的两个交16??4

点为(1,0),?+1,?.

2

*

?aa?

因为?4?2+?16?2=417(a>0),所以a=1, ?a??a?????

22

所以f(x)=(x-1).

(2)f(an)=(an-1),g(an)=4(an-1), 因为(an+1-an)·4(an-1)+(an-1)=0, 所以(an-1)(4an+1-3an-1)=0.

因为a1=2,所以an≠1,所以4an+1-3an-1=0, 3

所以an+1-1=(an-1),且a1-1=1,

4

3

所以数列{an-1}是首项为1,公比为的等比数列,

4

2

?3?n-1?3?n-1

所以an-1=??,即an=??+1.

?4??4?

(3)bn=3(an-1)-4(an+1-1),

2

?3?n-1

令bn=y,u=??,

?4?

??1?21??1?23

则y=3??u-?-?=3?u-?-.

??2?4??2?4

3927*

因为n∈N,所以u的值分别为1,,,,…,

4166491

经比较距最近,

162

189

所以当n=3时,bn有最小值-,

256当n=1时,bn有最大值0.

1

3.已知函数f(x)满足f(x+y)=f(x)·f(y)且f(1)=. 2

2

(1)当n∈N*

时,求f(n)的表达式;

(2)设a*

n=n·f(n),n∈N,求证:a1+a2+a3+…+an<2; (3)设bf?n+1?n=(9-n)

f?n?

,n∈N*

,Sn为{bn}的前n项和,当Sn最大时,求n的值. (1)解 令x=n,y=1,得f(n+1)=f(n)·f(1)=1

2f(n),

∴{f(n)}是首项为11

2,公比为2

的等比数列,

∴f(n)=??1?2??n?

.

(2)证明 设Tn为{an}的前n项和,

∵an=n·f(n)=n·??1?2??n?

∴T=1?1?2?2??1?2?3??1?2?2+2·??+3·??+…+n·??nn?

12T1?2??21?+2·??2??31?+3·??2??41n=?????+…+(n-1)·???2??n?+n·??1?2??n+1?, 两式相减,得12T=12+??1?2??2?+??1?2??3?+…+??1?2??n?-n·??1?2??n+1

n?

∴T?1n=2-??2??n-1?-n·??1?2??n?

<2.

即a1+a2+a3+…+an<2.

(3)解 ∵f(n)=??1?2??n?

?1?n+1∴bf?n+1???2?

?

9-nn=(9-n)f?n?=(9-n)?=,

?12?2??n?

∴当n≤8时,bn>0;当n=9时,bn=0;当n>9时,bn<0. ∴当n=8或9时,Sn取得最大值. 考点二 数列与不等式的综合

方法技巧 (1)数列中的最值问题可以利用基本不等式求解.

(2)与数列求和有关的不等式证明可以对中间过程或最后结果放缩得到. (3)可利用比较法或数列的单调性解决比较大小问题.

4.设数列{an*

n}的前n项和为Sn,已知a1=a,an+1=Sn+3,n∈N. (1)设bnn=Sn-3,求数列{bn}的通项公式; (2)若a*

n+1≥an,n∈N,求实数a的取值范围. 解 (1)依题意,得

3

Sn+1-Sn=an+1=Sn+3n,

即Sn+1=2Sn+3,

由此得Sn+1-3=2(Sn-3), 因此bn+1=2bn.

当a≠3时,{bn}为等比数列,且首项b1=a-3,公比q=2, 所以通项公式为bn=(a-3)2

n-1

n+1

nn,n∈N.

2

*

3

n-1

当a=3时,b1=a-3=0,bn=2bn-1=2bn-2=2bn-3=…=2故数列{bn}的通项公式为bn=(a-3)2(2)由(1)知,Sn=3+(a-3)2于是,当n≥2时,

nn-1

n-1

b1=0,也适合①式.

,n∈N.

*

,n∈N,

*

an=Sn-Sn-1=3n+(a-3)2n-1-3n-1-(a-3)2n-2=2×3n-1+(a-3)2n-2,则an+1-an=2×3n+

(a-3)·2

n-1

-2×3

n-1

-(a-3)2

n-2

=4×3

n-1

+(a-3)2

n-2

=2

n-2

?3?n-2

[12×??+a-3],

?2?

?3?n-2

当n≥2时,an+1≥an?12×??+a-3≥0?a≥-9.

?2?

又a2=a1+3>a1成立,

所以所求实数a的取值范围是[-9,+∞). 5.已知数列{bn}满足3(n+1)bn=nbn+1,且b1=3. (1)求数列{bn}的通项公式;

ann+15111

(2)已知=,求证:≤++…+<1.

bn2n+36a1a2an(1)解 因为3(n+1)bn=nbn+1,所以

bn+13?n+1?

=. bnnb22b33b44bnn因此,=3·,=3·,=3·,…,=3·,

b11b22b33bn-1n-1

上面式子累乘可得=3

bnb1

n-1

·n.

n因为b1=3,所以bn=n·3.

ann+1

(2)证明 因为=,

bn2n+3

所以an=

n?n+1?n·3, 2n+3

1?1112n+313?n+1?-n1?3111

因为=·n=·n=?-·n=·n-1-·n, ?ann?n+1?3n?n+1?3?nn+1?3n3n+13所以

1

a1

1

a2

+…+

11?111??1111??11·n?=?1·0-·1?+?·1-·2?+…+?·n-1-=1-

n+13?an?323??2333??n3?1

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第24练 数列的综合问题 [明考情] 数列与函数方程、方程不等式的综合问题是高考的重点,往往和数列的通项、求和结合考查,在高考中经常出现. [知考向] 1.数列与函数的综合. 2.数列与不等式的综合. 3.数列与其他知识的综合. 考点一 数列与函数的综合 方法技巧 (1)以函数为背景的数列问题,一般要利用函数的性质图象进行转化,得出数列的通项或递推关系. (2)数列中的函数问题,一般利用数列的性质研究函数的性质,用函数思想求解数列问题. 1.设函数f(x)=+sin x的所有正的极小值点从小到大排成的数列为{xn}. 2(1)求数列{xn}的通项公式; ?1?xn?的前n项和Sn. (2)令bn=,求数列?2π?bnbn+1?x解

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