i沪教版二下语文第一单元教案

第一单元教学目标

单元教学目标：

1 认识本单元生字61个，认识部首1个，描摹和书写汉字34个，积累词语45个。

2 能正确朗读本单元的课文6篇，能在阅读中了解课文内容，能根据课文展开合理的想象。背诵古诗1首。

3 能注意力集中听清别人的问题或发言，能记住并转述他人发言的大体内容；能大胆地回答问题或发表意见，做到意思清楚，语句连贯；说话时态度自然、声音响亮，口齿清楚。

4 激发学生热爱自然，珍惜童年生活的情感。 单元重点：

1、认识本单元61个生字，描摹和书写34个生字；积累45个词语。

2、能正确朗读本单元的6篇课文；能在阅读中了解课文内容，能根据课文展开合理的想象。 单元难点：

能在阅读中了解课文内容，能根据课文展开合理的想象 单元课时安排：

课文 11课时 古诗诵读 1课时 语文快乐宫 2课时 听说活动 1课时

1、 太阳的话

教学目标：

1 在阅读中识记 “曦、暖、满、枕、抬、睫” 6个生字，会写 “暖、满、枕、抬、睫” 5个字，积累“花束、香气、温暖”等6个词语。

2 有感情地朗读课文。能背诵课文。

3 能读懂诗歌的内容，并展开想象对太阳说几句话。 4 体会太阳给人们带来的朝气和光明。 教学重点：

学习生字，在阅读中识记 “曦”等 6个生字，会写 “暖、满、枕、抬、睫” 5个字，积累“花束、香气、温暖”等6个词语。有感情地朗读诗歌并背诵。

教学难点：

读懂诗歌的意思，展开想象对太阳说几句话，体会太阳给人们带来的朝气和光明。

教学时间：2课时

教学准备：生字卡片、课件

第一课时

课时目标：

1 在阅读中识记 “曦、暖、满、枕、抬、睫” 6个生字，会写 “暖、满、枕、抬、睫” 5个字，积累“花束、香气、温暖”等6个词语。 2、学习课文1——3节，有感情地朗读诗歌。 教学过程：

一、谜语导入，揭示课题。

1、师：在上课之前，先请小朋友猜个谜语吧。

媒体出示：圆又圆，像火球， 一大早，准时到。 花草树木有了它， 生机勃勃又一天。 2、揭示谜底，媒体出示太阳的笑脸图画。

3、师：瞧，太阳起床了，它有好些话要对我们说呢，想听吗？

板书课题：1、太阳的话 （板书） 4、齐读课题。作者是――艾青。

5、了解作者：（出示作者艾青的资料）艾青是一个对中国现代诗歌发展有着很大影响的诗人，他的作品非常棒，我们今天所学习的《太阳的话》就是其中的一首诗歌。

二、初读课文，整体感知。

1、听老师读一读，小朋友想一想：太阳对我们说了些什么？ 2、指名交流。

三、学习课文一、二节课文，体会情感。

1、自由读诗歌，找出自己最喜欢的诗句，并试着把它读好。

2、交流朗读，教师随机指导。 学习第一节：

（1）媒体出示第一节。

（2）指导朗读，读出太阳急切的语气，体会太阳渴望快步进入小屋的感情。 学习第二节：

（1）师：太阳还给我们带来了礼物呢！轻声读第二节，试着完成填空。 媒体出示：

太阳带着 、 、 、 和 来到了我们身边。 板书：花束 香气 晨曦 温暖 露水 理解：晨曦（早晨的阳光）。

学习生字：曦（指导书写）、暖、满。 （2）师：太阳还给我们带来了什么？

交流板书：??

（3）师小结：有了太阳，我们的生活才有花香，有温暖，有生机。 （4）有感情朗读这一节，再借助板书进行背诵。

指导朗读：太阳带来的这些礼物是多么美好呀！收到礼物的我们此时心情怎样？（要读出欣喜的语气。） 四、复习巩固 1、抽读生字

2、开火车读词语

第二课时

课时目标：

1、重点学习第三、四节。能背诵课文。

2、读懂诗歌的内容，并展开想象对太阳说几句话。

3、体会太阳给人们带来朝气和光明，培养学生热爱自然，热爱生活的美好情感。 一、复习 1、抽读生字 2、朗读词语

二、学习第三、第四节：

（1）师：太阳带着这些美好的东西来干什么呢？ 媒体出示第三、第四节。

（2）指导朗读第三节，读出太阳急于唤醒人们的语气。

（3）说说：太阳的心愿是什么？（引导学生体会太阳的愿望是什么？理解：心的空间。）

板书：撒满心的空间

（4）学习生字：枕、抬（换部首）、睫（比较“睫”和“捷”、指导书写） 师：我们的生活离不开太阳，小朋友，当你感受到温暖的阳光时，当你闻到扑鼻的花香时，当你看到晶莹的露水时，你想对太阳说些什么？ 媒体出示：

啊，太阳带来 给我，我感到十分 ！我想对太阳说：“ ”

（5）师小结：是啊，太阳多好啊！它渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，它渴望走进我们生活的每一天。让我们带着赞美，一起有感情地朗读第三、第四节。 3、选择一节，比赛读。 四、齐读全文，小结复习。

1、师总结全文：是啊，是太阳给我们带来了美丽的世界，幸福的生活，让我们怀着对自然，对生活的热爱之情，大家把太阳的心里话都读出来了，这首诗把太阳写活了，这种写作手法叫做―― 拟人。（板书：拟人）它希望我们怎样做？希望我们珍视生命，追求光明，热爱生活，形成积极向上的乐观精神。（板书） 2、小练习：在括号里填上合适的词语。 金黄的（ ） 满身的（ ） 林间的（ ） 关闭的（ ） 五、拓展作业。

1、有感情地朗读诗歌，背诵全诗。

2、除了课本上写的，太阳还会给我们带来什么？（温暖、光明、丰收、可爱美丽的世界??） 请大家写一写。