大学生志愿功能动机与志愿行为感恩品质的中介作用 - 图文

心理与行为研究２０１５，１３（３）：３５４～３６０ｓｔｌｌｄｉｅｓ叮Ｐｓ，ｃＩｌｏｌｏｇｙｎｔＩｄＢｅ蛔ｖ洒大学生志愿功能动机与志愿行为：感恩品质的中介作用米杨秀木?２高（１蚌埠医学院护理学系，蚌埠２３３０３０）恒３齐玉龙ｚ申正付２４韩布新ｓ周静，（２安徽省高校人文社科重点研究基地蚌埠医学院全科医学教育发展研究中心，蚌埠２３３０３０）（３蚌埠医学院团委，蚌埠２３３０３０）（４蚌埠医学院思政部，蚌埠２３３０３０）（５中国科学院心理研究所心理健康院重点实验室，北京１００１０１）摘要采用志愿功能动机问卷、感恩品质量表和志愿行为问卷调查２６０名大学生，建立结构方程，考察感恩品质在志愿功能动机与志愿行为之间的中介作用。结果发现：（１）志愿功能动机、价值观表达、学习理解、社会交往、职业生涯、自我增强、自我表达、感恩品质、感恩认知、感恩情感、感恩行为、志愿行为之间均显著正相关：（２）志愿功能动机、感恩品质可正向预测志愿行为；（３）感恩品质部分中介志愿功能动机和志愿行为，志愿功能动机既直接导致志愿行为．也通过感恩品质间接影响志愿行为。关键词志愿功能动机，感恩品质，志愿行为，大学生，中介作用。分类号Ｂ８４４１引言志愿服务是一种不分参加者的性别、年龄、种活动的内在心理过程（或内部动力）．经个体的行为指向、强度、持续时间等反映（Ｒｅｂｅｃｅａ，Ｄｅ卜ｒｉｃｋ，Ｇｏｌｎａｚ。Ｅｒｉｃ，＆Ｗｅｎｄｖ，２００４；高金金。訾非，宗春山，何明华，２００９：陶倩，２０１０）。志愿动机是个体由目标或对象所引导、激发和维持志愿行为的内在心理过程。志愿行为是志愿动机的外在表现（Ｋａｔｈｅｒｉｎｅ＆Ｍａｒｔｈａ，２０１２：吕晓俊。２０１２；Ｚｄｅｎ．ｋａ，Ａ１ｅｋｓａｎｄｒａ，Ｖｅｌｉｋｏ，＆Ｍｉｋｌｏｓ，２０１２）。动彭Ｌ不同的志愿者在参与志愿活动的种类、涉人程度、持续时间等方面均有差异（王振宏，刘亚。蒋长好，２０１３；张志学，姚晶晶。黄鸣鹏，２０１３；侯志军，姚佳．王正元．２０１４）。对于志愿动机的研究，目前得到学者公认的是Ｃｌａｒｖ等（１９９８）的六维度功能动族、社会文化背景、自身条件（如生理的、心理的、社会的和经济的条件）而自愿、不求任何报酬地贡献自己的财物、才能、时间、知识等帮助他人的社会行为（王松涛。２０１４）。志愿服务可以实现多种目标．如发现并解决当下中国老龄化社会所面临的社区养老问题；可以为老、弱、病、功能不全者等弱势群体代言：可以促进更多的人参与到志愿服务中来：完善或补充社会工作的功能；充分发挥个体的潜能：促进家庭、社区、城市／乡村、国家以及全球的团结等等（钟一彪，２０１４）。志愿行为具有非常崇高的社会意义．既受世界各国高度重视和认可．也是亲社会行为研究关注的热点和重点。研究者一方面关心志愿者、志愿服务、志愿动机等相关概念的界定和测量．另一方面关心志愿服务的前因变量和结果变量。如人格特质、组织和社会因素如何影响志愿行为？志愿行为有何结果？志愿者自身、受助者、社会氛围等会因志愿行为而产生变化吗？如何变化？志愿动机和志愿行为又是其中的两个研究热点。动机是由目标或对象所引导、激发并维持个体收稿日期：２０１４—１２—２８机说，包括学习理解功能动机（‰如邝￡觎ｄｉ粥凡ｗ￡ｉｏ凡讹砌啦ｉｏ凡．参与志愿活动旨在获得新知并锻炼技能）、增强自我功能动机（Ｅｎ＾僦ｅ舭ｍ凡ＭｚｉＤｎ＾如砌越ｉｏ凡．旨在寻求体验自我价值感、增强自尊等心理成长与发展）、自我保护功能动机ｆｍ抛ｃ砌ｅ凡瑚￡ｉｏｎＭｏ砌越ｉｏｎ．通过参与志愿工作缓解消极情绪）、价值观表达功能动机（ｙ出“ｅｓ凡ｎｃ￡ｉｏｎＭｏｔ如以ｉＤｎ。旨在表达或实践人道主义、利他精神等个人价值观）、社会交往功能动机（ｓｏｃ趔凡Ｍ￡幻ｎ』Ｉ知砌ｍ如ｎ．旨在加强社会联系）和职业生｝基金项目：教育部人文社会科学研究规划基金（１２ＹＪＡＺＨ“１）、教育部大学生创新创业实践项目（２０１３１０３６７０１０）、安徽省教育厅人文社会科学研究重点项目（ＳＫ２０１３Ａ１１１）和安徽省大学生创新创业实践项目（ＡＨ２０１３１０３６７０１０）。通讯作者：韩布新，Ｅ—ｍａｉｌ：ｈａｌｌｂｘ＠ｐｓｙｃｈ．ａｃ．ｃｎ。３５４万方数据第３期杨秀木等：大学生志愿功能动机与志愿行为：感恩品质的中介作用３５５涯功能动机（Ｃ血ｒｅｅｒ凡ｗ￡ｉｏｎ肘ｏ￡如ｍ幻ｎ，旨在获得职业相关经验）。Ｃｌａｒｙ（１９９８）等编制的志愿功能动机问卷（ｙｏＺ“ｎｆｅｅｒ凡ｎｃｆｉｏ瑚肘Ｄ砌ｍｉｏｎ，删ｅｎ一￡ｏｗ，ＶＦＭＩ）得到了不同文化背景的认同，香港中文大学Ｂｅｎ等翻译的汉语版具有良好的信度和效度．适合在中国文化背景下使用。国内外学者关于志愿行为（ｙｏＺｕｎｔｅｅ一馏）的概念界定基本一致。Ｗｉｌｓｏｎ和Ｍｕｓｉｃｋ（２００３）认为．志愿行为是慷慨地为组织、团体或他人的利益而耗费自己时间和精力的活动。Ｓｎｖｄｅｒ和Ｏｍｏｔｏ（２００８）认为，志愿行为是在一定的组织背景下，个人自愿不计报酬地对那些需要帮助者实施的长期、无偿的助人行为；志愿行为具有组织性、计划性、长期性、非营利性、自愿性、互动利他性六大特征。为了预测志愿行为，Ｃｄｏ等（Ｃａｒｌｏ，Ｏｋｕｎ，Ｋｎｉｇｈｔ，＆ｄｅＧｕｚｍａｎ，２００５）设计了志愿行为问卷。该问卷中文版也有良好的信度和效度（王天娇，２０１３）。志愿动机与志愿行为的关系如何？相关理论模型主要有Ｓｎｖｄｅｒ等（２００８）构建的过程模型（ｙｏＺ．“ｎｆｅｅｒ尸场ｃｅｓｓ死ｅｏｒｙ）、Ｃａｒｌｏ等（２００５）的特质理论模型和Ｐｅｎｎｅｒ（２００２，２００５）的整合模型。过程模型按照志愿行为发生前、中、后时间顺序分为三个阶段．并从社会、组织、人际、个体四个角度分别分析。这三个阶段既相互独立．又相互影响。研究者关心的是，志愿行为发生前阶段中动机、人格、背景环境等主要预测变量的作用；中阶段志愿行为如何持续，以及人际关系的形成、发展在志愿者个体心理与行为上的表现：后阶段志愿行为对个体的影响．包括其知识、态度、行为的改变等。特质理论考察“大五人格特质”、“移情特质”、“依恋特质”等与志愿行为的关系。“大五人格特质”的“宜人性”直接影响志愿行为．“外倾性”部分中介亲社会动机与志愿行为（Ｃａｒｌｏ，ｅｔａ１．，２００５）：“外倾性”和“宜人性”与亲社会动机有显著的交互作用．并且可以预测志愿行为（Ｓｎｖｄｅｒ，Ｏｍｏｔｏ，＆Ｌｉｎｄｓａｙ，２００９）。Ｅｒｅｚ等（Ｅｒｅｚ，Ｍａｒｉｏ，Ｉｊｚｅｎ．ｄｏｏｍ，＆Ｋｒｏｏｎｅｎｂｅｒｇ，２００８）发现，“高回避型依恋”个体的志愿行为发生概率小于“安全型依恋”和“焦虑型依恋”个体。整合模型将志愿行为划分为发生前、发生中及持续三个过程。志愿行为始于“决定成为志愿者”，这时受情境（如重要的或重大的社会事件）、社会压力（如别人怎么看）、组织业务、组织属性、人格特质等因素影响，特别是人格万方数据特质。整合模型认为亲社会的人格特质不仅影响志愿行为的发起．也影响志愿行为的持续。该模型只是整合理论．缺乏实证支持。感恩心理特质理论（ＭｃＣｕｌｌｏｕｇｈ，Ｋｉｌｐａｔｒｉｃｋ，Ｅｍｍｏｎｓ，＆Ｌａｒｓｏｎ，２００１；ＭｃＣｕＵｏｕｇｈ，Ｋｉｍｅｌｄｏｒｃ＆Ｃｏｈｅｎ．２００８）认为感恩是一种心理品质、一种人格倾向．具有该品质者能识别他人提供的帮助和自身所得的恩惠（感恩认知），并且能带着感激的心情做出一系列反应（感恩情感和感恩行为）。蒲清平等学者（蒲清平，徐爽，２０１１；杨小青，２０１１；周元明，２００７．２００８）研究皆认为感恩包括认知层次、情感层次、实践层次。申正付等（申正付，杨秀木，赵东诚，韩布新，２０１１）调研４２０名大学生，通过探索性和验证性因子分析证实感恩品质包括感恩认知、感恩情感和感恩行为三个部分。学者们一致认为感恩品质是一种亲社会人格特质．具有道德激发、道德强化和道德计量功能．有感恩倾向者会有更多的亲社会行为（ＭｃＣｕｌｌｏｕｇｈ，ｅｔａ１．，２００１；潘雷琼，黄甫全，２０１４；周玲玲，任磊，张航，贺金波，２０１３）。综上所述．人格特质、志愿动机都可预测志愿行为。既往研究主要关注志愿动机与志愿行为的关系或是人格特质对亲社会行为的影响．如过程理论、整合模型都提到了志愿动机与志愿行为之间的关系．也涉及人格特质对志愿行为的影响，但关于大学生志愿功能动机、感恩品质和志愿行为之间的关系研究较少。因此．本研究将分析大学生志愿功能动机、感恩品质和志愿行为之间的关系。２研究方法２．１被试某高校团委登记在册的大学本科志愿者２６０人校团委和学生会通过通讯平台向各志愿者协会召集被试．集体施测：按照统一的指导语、强调匿名和保密．当场发放并收回问卷２６０份。其中，有效问卷２４２份，有效率为９３．０８％；男生１１５人，女生１２７人：城市生１０９人，乡村生１３３人；独生７７人。非独生１６５人；年龄（２０．８２±１．１６）岁。２．２测量工具２．２．１志愿功能动机问卷选用Ｃｌａｒｙ（１９９８）编制、香港中文大学Ｂｅｎ（２０１１）修订的志愿动机问卷（ｙｏＺＭ凡把ｅｒ凡ｎｃ￡ｉｏｎ肘。砌越ｉｏｎ胁，ｅ几￡Ｄｗ．ＶＦＭＩ）。该问卷是目前学者公认较为权威的测量志愿动机的工具．包含价值观表达功能动机、社会交往功能动机、学习理解功能动３５６心理与行为研究Ｃｍｎｂａｃｈａ为０．９２５。第１３卷机、职业发展功能动机、自我保护功能动机和自我发展功能动机六个分问卷．每个分问卷各有５道题目。被试按照每一个条目符合自己参加志愿活动的程度打分，“１”为“完全不同意”．至“７”为２．３统计方法使用ＥＰＩＤＡＴＡ软件录入数据．使用ＳＰＳＳｌ７．０软件进行描述统计、相关分析和回归分析．使用ＬＩＳＲＥＬ８．７０软件建立结构方程模型。２．４共同方法偏差检验“完全同意”。计算每个维度的平均分．得分越高表示志愿动机越强烈。本次研究总问卷及六个分问卷的Ｃｒｏｎｂａｃｈ７ｓＡｌｐｈａ分别为０．９３０、０．７３２（价值观表达动机）、０．７６８（学习理解动机）、０．９００（社会交往动机）、０．７５９（职业生涯发展动机）、Ｏ．７６８（自我保护动机）和０．７８９（自我增强动机）。２．２．２感恩品质量表选用申正付等（２０１１）编制的感恩品质量表在未旋转的情况下．Ｈａ瑚ａｎ单因子检验（日ｎ硎觎’ｓＤ础一正ｚｃｚｏｒ死ｓｔ）得到特征根值＞１的因子是１７个，第一个因子解释的变异量是２３．９％．小于４０％的上限值。故本研究无严重的共同方法偏差问题。（Ｇ倒办托出ｐ雎出浙＆如）。该量表包括感恩认知、感恩情感、感恩行为三个分量表．计分方法为“ｋｉｔ５点计分法。按照符合程度．“１”为“完全３３．１结果志愿功能动机、感恩品质和志愿行为的描述统计与相关分析结果本次研究志愿功能动机问卷六个维度的得分分不同意”，至“５”为“完全同意”。本研究依据温忠麟等的方法，分别计算三个分量表和总量表的均分。总量表及三个分量表的Ｃｒｏｎｂａｃｈａ分别为Ｏ．９５２、０．８９９（感恩认知）、０．８７０（感恩情感）和０．９１３（感恩行为）。２．２．３志愿行为问卷选用Ｃａｒｌｏ（２００５）年编制的志愿行为问卷别是：学习理解动机（５．２６）、价值观表达动机（５．２４）、自我增强动机（５．０２）、职业生涯动机（４．８０）、自我保护动机（４．３０）和社会交往动机（４．１２）；感恩品质三个分量表得分分别是感恩认知（４．０５）、感恩情感（３．９４）、感恩行为（３．７３）。志愿功能动机的六个维度和总分均分、感恩品质的三个维度和总分均分、志愿行为得分的均值、标准差和各研究变量之间的相关分析结果见表１。所有变量之间均显著正相关．说明志愿功能动机各维度分及总分越高．大学生参与志愿活动的行为倾向越明显．越有可能在将来继续参加志愿活动：大学生感恩品质越高．参与志愿活动的行为倾向也越明显。（ｙｏＺｕｎ把ｅｒｉ赠ｐ船ｓ￡ｉｏｎｎ面ｒｅ）。该问卷包含４个题目：你过去参加过志愿活动吗？你目前是否正在参加志愿活动？在未来一年内．你有参加志愿活动的打算吗？在未来一年内。你应邀报名参加志愿活动的可能性有多大？得分范围在０—７分．得分越高。说明被试越倾向于发生志愿行为。本次研究问卷的表１志愿功能动机、感恩品质和志愿行为的相关、均值和标准差（Ⅱ＝２４２）注：｝＋々＜Ｏ．００１万方数据第３期杨秀木等：大学生志愿功能动机与志愿行为：感恩品质的中介作用３５７３．２感恩品质中介志愿功能动机和志愿行为关系根据温忠麟等（２０１４ａ，２０１４ｂ）的中介效应检验程序．在以上相关分析均显著的基础上．检验中介效应。首先对数据进行中心化处理．然后检验感恩品质（Ｍ）是否在志愿功能动机和志愿行为（Ｙ）之间起中介作用。结果见表２。表２感恩品质的中介效应检验检验步骤第一步第二步第三步标准化回归方程回归系数检验ＹＭＹＸＸＳＥ＝０．１０９ＳＥ＝０．０３９ＳＥ＝Ｏ．１７２ＳＥ＝Ｏ．１２３９９４ｆ由表２可见．引人中介变量感恩品质后，志愿功能动机对志愿行为的效应值仍然显著．回归方程系数显著．因此说明感恩品质在其中起部分中介效应。为进一步探讨志愿功能动机、感恩品质和志愿行为之间的关系．采用打包方法分别以志愿功能动机为自变量、感恩品质为中介变量、志愿行为为因变量建立结构方程模型．考察模型的拟合效果．见图１。结构方程模型拟合指数分别为×ｚ＝９６．２２，ｄ：传料料３８，ｘ叼．－２．５３２，Ⅳ仃＝０．９８，ｃ仃＝０．９８，删＝０．９８，尺删＝Ｏ．０７．均较理想。志愿功能动机影响志愿行为的总效应值＝Ｏ．３６２＋Ｏ．５３４×０．２８６＝０．５１４．中介效应值占总效应值的２９．７１３％。乩如姐晰ｌ鲁硎Ｍ＝Ｏ．７０７Ｘ拍＂观ｐ铲扩料５．７２７木车木价值观表达感恩品质学习理解感恩认知感恩情感社会交往感恩行为粤自我增强志愿功能动机吵ｏＪ螽Ｏ志愿行为图１感恩品质在志愿功能动机和志愿行为之间的中介效应注：图中所示数字为标准化路径系数，ｍ＜Ｏ．００ｌ。４讨论４．１越大。本研究发现志愿功能动机中的社会交往动机均分最低为４．１１６．但是和志愿行为的相关系数却最高．为０．６７９．说明本次的研究对象参与的志愿行为最能满足其社会交往动机．也说明大学生渴望了解社会、参与社会、融入社会，在为其社会化进行积极的准备（廖恳，２０１２）。Ｐｅｎｎｅｒ等（２００５）、Ｐｕｔｎａｍ等（２０１０）发现，志愿动机促使普通人发展为志愿者。并促使志愿者参与不同的志愿活动、完成特定的与动机相关的志愿服务．使其行为目标与组织目标保持一致。４．２感恩品质在志愿功能动机和志愿行为间的重要中介作用大学生感恩品质三个分量表的得分从高到低分别是感恩认知（４．０５０）、感恩情感（３．９３８）、感恩行为（３．７３４），进一步验证了申正付等（２０１１）的研究结果。感恩品质及其中的认知、情感、行为成分皆与志愿行为正相关．说明大学生感恩品质水平志愿功能动机的发端功能大学生志愿功能动机问卷及其各个维度的得分均值在４．１１６—５．２６１之间．说明大学生志愿动机的多样性：志愿功能动机对志愿行为有正向预测作用．志愿功能动机总及各个维度与志愿行为之间的相关系数在Ｏ．２５６—０．６７９，ｐｓ＜０．００１．说明他们之间存在一定的共变关系．这与以往的研究相一致。Ｓｎｙｄｅｒ等（２００９）认为，动机是给予个体能量并引导向目标行动的一种过程：动机在个体对环境的感知能力、个体的意向与技能等因素支配下．所产生的行为的意向、幅度和持续性．是为了满足个体的某种需求；志愿动机是志愿行为的重要前因变量．能激发个体产生志愿行为。Ｏｍｏｔｏ等（１９９５）发现不同类别的动机。对志愿行为的影响力不同：志愿行为越能够满足志愿动机．志愿行为发生的可能性万方数据