┃试卷合集4套┃2020年安徽省宣城市生物八年级(上)期末考试模拟试题

31．

五、综合题

32．（9分）自然界中的生物种类极其繁多，生物分类是研究生物的一种基本方法。图一中，甲和乙分别表示常见的植物和动物，图二是对乙分类的图解，请结合所学知识回答问题。

（1）图一体现了生物多样性中的________多样性；图中将生物分成甲和乙两类，分类的等级是________。

（2）图一中，将甲所示植物分成A、D、F和B、C、D两类，分类的依据最可能是________。将乙中的动物按照从低等到高等的进化顺序排列____。（填字母）

（3）据图二的分类图解，把图一中的生物字母代号写出：②________；⑤________。

33．阅读下述材料，回答问题． 欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见，后来，欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟，加之殖民者带来的猪、狗、鼠等，渡渡鸟灭绝了．渡渡鸟灭绝之后，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险．这种树的果实的果皮坚厚，种子很难萌发．渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡波鸟的消化道后，果皮变薄了，果实中的种子得以正常萌发． （1）从材料中我们可以知道，渡渡鸟是生物圈中的__________． （2）渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了____多样性．

（3）渡渡鸟消失后，渡渡鸟个体所具有的遗传物质也随之消失了，人类的活动也破坏了____多样性． （4）渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树不能正常发芽，致使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了____多样性和____多样性的进一步丧失． 34．（9分）用线把动物类型与它们的主要特征连接起来

35．连线题：

（1）将下列动物与它们的行为用线连接起来：

（2）将下列发酵产品与其相关的微生物用线连接起来：

【参考答案】*** 一、选择题 题号 1 答案 D 答案 B 二、填空题 21． 无脊椎动物 体内没有脊柱

22．熊猫（扬子鳄、中华鲟等） 银杉（珙桐等） 基因 23．蚯蚓蜜蜂鱼蛙蜥蜴鸟猫A、B、C、D、E、F、G 24． 椭圆形 液泡

25． 力量强弱 栖息场所 行为 三、判断题 26．错 27．错 28．√ 29．B 四、连线题

2 C A 3 C 4 C 5 B 6 C 7 D 8 B 9 D 10 11 12 13 14 15 16 17 18 C A A B C A A B D 题号 19 20 30．

31．B；C；A；E；D

五、综合题

32．生物种类 界 能否产生种子 K、I、H、J、G G K 33． 消费者 物种 遗传 生态环境 物种

34．

35．（1）①—B, ②—A , ③—D, ④—C, ⑤—E （2）①—E, ②—A, ③—B, ④—C， ⑤—D

2019-2020学年八上生物期末复习试卷

一、选择题

1．虎、豹等大型食肉动物，在种类和数量上均比其他动物少得多，造成这种现象的根本原因是（ ） A．它们的繁殖能力低 B．栖息场所有限 C．被人类大量捕杀

D．在食物链中所处营养级较高

2．细菌快速繁殖会导致食品迅速腐败，但食品在冰箱中能保存一定时间不腐败，这主要是因为在冰箱这个环境中（ ） A.细菌种类很少 C.没有细菌

3．田螺、河蚌、石鳖等动物属于（ ）

A．环节动物 B．腔肠动物 C．软体动物 D．节肢动物 4．下列没有成型细胞核的是（ ）

A．霉菌 B．肺炎球菌 C．蘑菇 D．海带

5．小明体育课上不小心骨折了，医生治理骨折时，应该重点保护哪里？（ ） A．骨密质 B．骨膜 C．软骨层细胞 D．骨松质 6．夏天到了，蚊子和苍蝇多了起来，它们都属于（)

A．腔肠动物 B．环节动物 C．线形动物 D．节肢动物 7．下列各项中，不属于动物行为共同特点的是（ ） ．．．A.动物的行为都是可以遗传的

B.动物的行为都是在漫长的进化过程中逐渐形成的 C.动物的行为对其生存、繁殖有重要作用 D.动物的行为受神经系统和激素调节

8．下列动物中，在其一生中的不同阶段具有不同的呼吸器官的是 A.哺乳动物

B.两栖类

C.鱼类

D.鸟类

9．在中国的传统文化中有十二生肖，这十二生肖依次为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。下列生肖动物中依次属于鸟类、哺乳类、爬行类动物的是 A．鸡、牛、蛇

B．狗、蛇、鸡

C．鸡、羊、鼠

D．猴、虎、蛇

10．图表示Ⅰ～Ⅳ间的所属关系，其中I代表整个大圆，Ⅲ包含Ⅳ。下列符合图所示关系的是（ ）

B.细菌繁殖很慢 D.细菌都冻死了

A．Ⅰ植物界 Ⅱ裸子植物 Ⅲ被子植物 Ⅳ双子叶植物 B．Ⅰ动物界 Ⅱ脊椎动物 Ⅲ无脊椎动物 Ⅳ鱼类

C．Ⅰ反射 Ⅱ非条件反射 Ⅲ条件反射 Ⅳ谈虎色变 D．Ⅰ大豆种子 Ⅱ子叶 Ⅲ胚 Ⅳ胚芽

11．美国科学家利用野生大豆和普通大豆杂交，培育除了大豆杂交新品种。这是利用了（ ） A．物种多样性 B．遗传多样性 C．生态系统多样性 D．环境多样性

12．“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的螳螂、蝉、黄雀这三种动物的形态结构、生理功能以及它们之间的关