五年级书法课教案(1)

第十二课 轻重要适宜

学习目标：

1、让学生了解笔画有轻有重。

2、通过练习初步掌握在书写中如何注意轻重适宜、搭配合理。 学习准备： 1、笔墨纸砚。

2、投影、录音机、磁带。 学习过程： 一、导入新课。

1、复习上节课内容。（伸缩穿插） 2、引入新课：轻重要适宜（板书） 二、出示范字： 自 明 卫 千 正

1、学生观察每一个字的轻重。 2、学生回答，教师强调：

〈1〉“自”：横画较轻，竖画较重。右竖比左竖较重。 〈2〉“明”：横向笔画轻，竖向笔画重；左部右竖较左竖重。 〈3〉“卫”：笔画少。用笔重，三笔轻重差不多。 〈4〉“千”：三笔都较重，竖比横更重。

〈5〉“正”：上横较重，中竖不上横稍轻；短横、长横比中竖稍轻。 3、教师总结：

〈1〉一般横画较轻，竖画较重。 〈2〉笔画少的字都较重。 4、学生练习，教师指导。

5、师生评议，教师总结示范纠正学生书写中存在的问题 三、教师出示范字：“整”，“餐”，“舞”，“健”，“割”，“赛”。 1、学生观察轻重情况。 2、学生尝试归纳规律。

3、师总结：笔画多的字用笔都较轻。

4、学生练习，放音乐，教师巡视。 四、作品展示，师生共评。 五、作业：课后练习，每字十遍。

第十三课 偏旁要容让

学习目标：

1、让学生了解书写中要正确处理偏旁之间的关系。

2、通过练习，使学生初步掌握在书写中如何做到偏旁之间要容让。 3、通过比较展示，培养学生的书法鉴赏能力。 学习准备： 1、笔墨纸砚。

2、投影、录音机、磁带。 学习过程：

一、复习旧知，引出新课。 1、回顾上节课内容：轻重要适宜。 2、引入新知：偏旁要容让（板书课题） 二、出示范字：

时 观 独 得 鸣 腾 双 倦 泉 要 华 1、学生观察。

2、指名回答，教师总结：

在合体字中，左右结构的字最多，而在左右结构的字中，又以含左偏旁的字为多。书写左偏旁，一般要写窄些，将比较宽的部位让给右部。对于其他结构的合体字也应以窄让宽，以短让长，以小让大。

三、教师范写：时 观 独 （边写边讲解，学生观看） 四、学生练习，教师巡视指导。

五、练习展示，师生评议，指出优点和不足。 六、继续练习：泉 要 华 1、师范写并提醒学生注意：

〈1〉上部窄短，下部宽长，上让下。如：“泉”。 〈2〉上窄下宽，上让下。如：“要”。

〈3〉上部较窄短，下部稍宽长，上让下。如：“泉”。 2、学生练习，放音乐，师巡视指导。

七、优秀作品展示：师总结并板书。 八、练习：回家书写：得 鸣 腾 双 倦