【教学计划】 苏教版国标本四年级下册语文教学计划【通用】

本学段课程目标

1、学习习惯： （1） 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 （2） 继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。 （3） 继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。 （4） 继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方养成爱护学习用品的习惯。 （5） 继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。 （6） 继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。 （7） 继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯。 （8） 继续培养写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。 2、汉语拼音。 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 3、识字写字。 （1） 准确认读224个生字。 （2） 能够按笔顺正确默写生字143个，能按字的结构把字写得端正，写匀称。 （3） 续练习写毛笔，能写得端正，匀称。 （4） 继续练习写毛笔字，并能写得端正，纸面干净。 4、口语交际。 （1） 能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话，和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 （2） 能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 （3） 能就所听所读的内容，用普通话说回答问题，作到语句完整，意思连贯。 （4） 能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。 （5） 讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。 5、阅读。 （1） 继续学习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文 。能复述课文。会分角色朗读课文。 （2） 继续学习默读课文。能不出声，不指读，一边读一边想。 （3） 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （4） 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 （5） 继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。 （6） 能阅读适度适合的少年儿童读物，了解主要内容。 6、习作。 （1） 能用学习的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 （2） 学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，能写出文从句顺的短文。 （3） 能修改有明显错误的句子。 学习使用逗号，句号，问号，叹号，冒号，引号，顿号。 教 材 分 析

1、思想内涵丰富。 苏教版国标本小学语文四下教材共入选23篇课文，文质兼美，思想内涵十分丰富。教材是分7个单元安排的，每个单元都突出一个鲜明的教育主题。 苏教版（国标本）小学语文四年级下册共入选24篇课文，文质兼美，思想内涵十分丰富。教材是分7个单元安排的，每个单元都突出一个鲜明的教育主题。如第一单元颂春篇，是关于赞美春天、亲近自然的教育；第二单元创新篇，是关于倡导创新、教给学生创造方法的教育；第三单元英才篇，是介绍中华民族古代英贤人物，教育学生继承和发扬中华民族尊重知识、尊重人才、出以公心、廉洁等传统美德；第四单元爱心篇，是倡导无私奉献、相互关爱、回报母爱和保护弱小等美好品质的教育；第五单元动物篇，是关于天人合一，学习动物、爱护动物的教育；第六单元环保篇，是关于保护环境， 改造环境，美化环境的教育；第七单元国魂篇，是关于歌颂领袖人物和民族精神的教育。入选的这些课文人文内涵丰富，都是对学生思想品德教育的精品教材。而这样的编排，又进一步优化了课文的组合，提升了育人的效果。 2、安排了四个重点训练项目。一是联系上下文理解词语和句子的意思；二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；三是学会默读，养成良好的默读习惯；四是积累课文中的优美词语、精彩句段。 《语文课程标准》在“阶段目标”中，对小学一、二、三学段的阅读教学提出了明确的要求。苏教版（国标本）小学语文实验教材的编者们，通过对《语文课程标准》的认真学习和研究，在小学中年级段四册教材的阅读教学中，除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，还安排了四个重点学习项目：一是联系上下文理解词语和句子的意思；二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；三是学会默读，养成良好的默读习惯；四是积累课文中的优美词语、精彩句段。那么，这四个重点学习项目在教材中是如何安排的呢？根据语文学习的特点，主编张庆、朱家珑提出的编排原则是“三维整合，统筹安排，因课设练，多次重复，螺旋上升\。 3、注重向小学高年级阅读的过渡，着眼于学生语文综合素养的形成。第二学段的阅读教学承担着从第一学段向第三学段阅读教学的“过渡”任务。而四年级下册的阅读教学，又是第二学段阅读教学的最后一个学期。也就是说，就小学阶段阅读教学而言，第二学段是承上启下阶段；就第二学段阅读教学而言，四年级下册的阅读教学除了肩负着“承上”的任务外，更重要的是要解决“启下”的问题。那么，四年级下册的阅读教材编排是如何体现这一特点的呢？概括地说，主要表现在以下三个方面：（1）注重阅读能力的提高。（2）注重读写结合。（3）按主题组织安排阅读单元。 教 学 进 度 表

2006~2007年度第 2 学期

周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

日期 2.26~3.2 3.5~3.9 3.12~3.16 3.19~3.23 3.26~3.30 4.2~4.6 4.9~4.13 4.16~4.20 4.23~4.30 5.1~5.7 5.8~5.11 5.14~5.18 5.21~5.25 5.28~6.1 6.4~6.8 6.11~6.15 6.18~6.22 6.25~6.29 7.2~7.6 教学内容 培养良好的学习习惯8（2课时）、1．走，我们去植树（2课时）、2．第一朵杏花（2课时）、3．燕子（1课时） 3．燕子（1课时）、习作 1（2课时）、练习 1（2课时）、 5．苹果里的五角星（2课时） 6．最佳路径（2课时）、7．人类的“老师”（2课时）、 习作 2（2课时）、练习2（1课时） 练习2（1课时）、8．三顾茅庐（2课时）、9．祁黄羊（2课时）、10.公仪休拒收礼物（2课时） 习作 3（2课时）、练习 3（2课时）、11.永远的白衣战士（2课时）、12．“番茄太阳”（1课时） 12．“番茄太阳”（1课时）、13．第一次抱母亲（2课时）、 14．我不是最弱小的（2课时）、习作 4（2课时） 练习 4（2课时）、 备注 期中复习 期中考试15．鸟语（2课时）、16．天鹅的故事（2课时）、补上2天课 17．生命的壮歌（1课时） 放假 17．生命的壮歌（1课时）、习作5（2课时）、练习5（2课时）、18.特殊的葬礼（2课时） 19．沙漠中的绿洲（2课时）、20．云雀的心愿（2课时）、 20．云雀的心愿（2课时）、习作6（1课时） 习作6（1课时）、21.古诗两首（2课时）、22.宋庆龄故居的樟树（2课时）、23．黄河的主人（2课时） 习作7（2课时）、练习7（2课时） 期终复习 期终复习 期终复习 期终复习 期终考试 期终考试 五一劳动节放假 单 元 计 划

第一单元重难点 1．走，我们去植树 2．第一朵杏花 3．燕子 4．古诗两首 习作 1 练习 1 教学目标： 指导观察图画，了解写日记的意义，要求学生养成坚持写日记的好习惯。 懂得爱护的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。 2、引导学生明确写日记和爱护图书的意义，并在实践中养成坚持写日记和爱护图书的习惯。 3、理解诗歌内容，有感情朗读课文，让学生从小增强环保意识。 4、感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱。 学会生字词。 重点、难点： 5、朗读背诵课文；理解课文含义深刻的句子，学习科学家一丝不苟的态度；观察想象，感受春天的美好。 第二单元重难点 5．苹果里的五角星 6．最佳路径 7．人类的“老师” 习作 2 练习 2 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。会用“偶尔”、“活泼”、“纵横交错”、“适宜”造句。 会给课文分段，并说出段落大意。 理解课文内容，了解植树的重要，体会少先队员要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识；感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情；了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发对大自然的热爱之情。 重点、难点： 通过语言文字，理解文章的写作目的，增强环保意识。 第三单元重难点 8．三顾茅庐 9．祁黄羊 10.公仪休拒收礼物 习作 3 练习 3 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文。 掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。会用“尽管……还是……”、“尽管……但……”、“聪明”、“恍然大悟”、“即使……也……”造句。