2015-2016学年高中生物 专题3 植物的组织培养技术测评(含解析)新人教版选修1

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2015-2016学年高中生物 专题3 植物的组织培养技术测评（含解析）新

人教版选修1

(时间:100分钟,满分:100分)

一、选择题(每小题2分,共50分) 1.以下属于组织培养条件的是( )

①CO2 ②有机物 ③生长素 ④细胞分裂素 ⑤水 ⑥矿质元素 A.①③⑤⑥ B.②③⑤⑥ C.②③④⑤⑥ D.①②⑤⑥

解析:②⑤⑥为植物组织培养提供基本营养物质,③④调控愈伤组织的生根和发芽,培养过程中锥形瓶要求密封,不需要提供CO2。 答案:C

2.下列关于植物组织培养过程中脱分化的叙述,正确的是( ) A.植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞的过程 B.体内分化的细胞在形态、结构和功能上发生改变的过程 C.高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程 D.愈伤组织分裂产生大量相同细胞的过程

解析:脱分化是指高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程。 答案:C

3.用高度分化的植物细胞、组织或器官进行组织培养可以形成愈伤组织,下列叙述错误的是( ) A.该愈伤组织是细胞经过脱分化形成的 B.该愈伤组织的细胞没有全能性

C.该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成的

D.该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构

解析:植物组织培养过程:离体的植物细胞、组织或器官→愈伤组织→芽、根→植物体。离体的植物细胞、组织或器官进行细胞分裂形成愈伤组织,这一过程叫脱分化。愈伤组织的细胞排列疏松而无规则,是一种高度液泡化的无定形状态的薄壁细胞。愈伤组织经过再分化形成具有生根发芽能力的胚状结构,最后可培养成完整的植物体,这反映了愈伤组织的细胞具有全能性。 答案:B

4.下列关于细胞全能性的理解,错误的是( )

A.大量的科学事实证明,高度分化的植物细胞仍具有全能性

B.细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件

C.通过植物组织培养得到的试管苗,是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果 D.通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系,证明了动物体细胞也体现出了全能性

解析:动物体细胞大部分为高度分化的细胞,其全能性受到了限制,只有其细胞核在一定条件下可表现全能性。全能性的体现要看是否产生了新个体。 答案:D

5.下图为将胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程示意图。有关叙述正确的是( )

A.利用此过程获得的试管苗可能为杂合子 B.①②过程中都会发生细胞的增殖和分化 C.多倍体植株的培育需经过如图所示过程

D.此过程依据的生物学原理是细胞膜具有流动性

解析:植物的组织培养过程是无性繁殖的过程,如果离体的组织来自纯合子,将来得到的试管苗就是纯合子,如果离体的组织来自杂合子,将来得到的试管苗就是杂合子;①为脱分化,②为再分化,脱分化过程没有细胞的分化;用秋水仙素处理萌发的种子和幼苗,让其自然发育就可获得多倍体植株,不需组织培养过程;植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性而不是细胞膜的流动性。 .

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答案:A

6.下列有关植物细胞与组织培养的叙述,错误的是( ) A.花药、胚不能作为组织培养的材料 B.植物细胞具有全能性

C.外植体指用于离体培养的植物组织片段或器官 D.外植体可诱导出愈伤组织

解析:在进行植物组织培养的过程中,从供体植株上取下的用于培养的细胞、组织和器官都叫做外植体。外植体可用于繁殖植株个体。花药、胚细胞也具有全能性,在特定条件下也可发育为完整的植株个体。 答案:A

7.下列关于植物组织培养的表述,错误的是( ) A.外植体可以来自于植物的任何细胞 B.培养应在无菌条件下进行

C.以花粉作为外植体可得到单倍体植株

D.不同阶段的培养基中细胞分裂素和生长素的比例不同

解析:在植物组织培养中,外植体必须是具有活性的细胞,通常是分生能力强的细胞;培养需在无菌条件下进行;花粉为植物的配子,它作为外植体可培养得到单倍体;在形成根和芽的过程中,要调节细胞分裂素与生长素的比例。 答案:A

8.在生物体内,细胞不能表现全能性,这是因为( ) A.细胞丧失了全能性 B.基因的表达具有选择性

C.不同的细胞内基因完全不相同

D.在个体发育的不同时期,由于细胞分化,使细胞内的基因发生了变化

解析:生物体内的细胞不表现全能性,而发生细胞的分化现象,是基因的选择性表达的结果。每一个细胞都具有全能性,在细胞分化后,细胞的全能性降低,其全能性的表现受到限制,而不是丧失,所以A项错误。对于同一个生物的体细胞,它们都来自同一个受精卵,因此一般情况下,基因都相同,所以C项错误。在个体发育过程中,细胞发生分化,是基因选择性表达的结果,但分化并不会改变细胞的遗传物质,所以D 项错误。 答案:B

9.将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中,在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后,应出现的现象是( )

解析:无根幼苗可自身产生植物激素,诱导分化出根部。不可能脱分化形成愈伤组织,也不会在下部分化出芽。 答案:B

10.下列选项属于影响植物组织培养的因素是( ) A.培养植物 B.培养基组成成分 C.激素和环境因素 D.以上全部

解析:不同的植物组织培养的难易程度差别很大,同一种植物,幼嫩的材料容易培养;植物激素的种类、浓度、使用先后顺序,培养基中的营养物质、pH,温度,光照等条件对植物的组织培养都有影响。 答案:D

11.某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。为尽快推广种植,可应用多种技术获得大量优质苗,下列技术中不能选用的是( ) A.利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗 B.采用花粉粒组织培养获得单倍体苗 .

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C.采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上 D.采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养

解析:A、C、D三项均属于无性繁殖,可保持亲本的优良性状,而利用花粉粒组织培养获得的单倍体苗染色体数目减半,故不能采用。 答案:B

12.下列制备MS固体培养基操作过程中,有误的是( )

A.配制母液时,无机物中大量元素浓缩10倍,微量元素浓缩100倍

B.激素类、维生素类以及用量较小的有机物一般按1 mg/mL 质量浓度单独配成母液 C.制备1 L MS培养基时,先将母液加入800 mL蒸馏水中加热灭菌,再加琼脂凝固 D.分装好的培养基连同其他器械一起进行高压蒸汽灭菌

解析:制备1 L MS培养基时,先将琼脂加入到800 mL蒸馏水内熔化,再加营养液、蒸馏水定容至1 000 mL,最后一步是灭菌。 答案:C

13.在植物组织培养过程中要使用植物激素,但不同的植物激素的浓度以及使用的先后顺序和用量的比例都影响细胞的分裂、分化。下列叙述中错误的是( )

A.先使用生长素,后使用细胞分裂素,有利于细胞分裂,但细胞不分化 B.先使用细胞分裂素,后使用生长素,细胞既分裂也分化

C.生长素与细胞分裂素用量比值低,有利于芽的分化,抑制根的形成 D.不使用植物激素,有利于愈伤组织的形成

解析:植物激素对植物组织培养有重要的影响,生长素和细胞分裂素按照不同的顺序使用,结果不同。同时使用细胞分裂素和生长素,且比例适中,有利于愈伤组织的形成。 答案:D

14.某愈伤组织在如下图甲所示的培养基中培养一段时间后得到如图乙所示的结构,经分析可知该培养基中( )

A.细胞分裂素多,生长素少 B.细胞分裂素少,生长素多

C.细胞分裂素和生长素用量相等 D.只有生长素

解析:从图乙中可以看出该培养基有利于生根且抑制芽的形成,所以可推断该培养基中生长素多,细胞分裂素少。 答案:B

15.下列有关菊花的组织培养的说法,正确的是( )

A.需要有三种培养基,其营养成分中的碳源应该是无机碳源

B.要用高压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌,即在100 ℃下保持15 min C.在培养过程中要先让愈伤组织生根后再使其生芽 D.用酒精对外植体进行消毒时,持续的时间不能太长

解析:在该过程中,共要配制三种培养基,分别是脱分化培养基、生芽培养基和生根培养基,但这些培养基的碳源都是蔗糖,而不是无机碳;在对培养基进行高压蒸汽灭菌时,要在121 ℃下保持15 min,以便于杀死所有微生物的细胞、芽孢和孢子等,100 ℃下不能杀死微生物的芽孢;在培养过程中要先让愈伤组织生芽后再使其生根;用酒精对外植体进行消毒时,持续的时间不能太长,否则容易杀死外植体细胞。 答案:D

16.植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是( )

①细胞的全能性 ②离体植物器官、组织或细胞 ③根、芽 ④生长素和细胞分裂素 ⑤生长素和乙烯 ⑥愈伤组织 ⑦再分化 ⑧脱分化 ⑨植物体 A.①、②⑦⑥⑧③⑨、④ B.①、②⑧⑥⑦③⑨、④ .

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C.①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤ D.①、②⑨⑧⑥⑦③、⑤

解析:植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性;培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织,再分化形成根、芽等进而形成新的植物体;诱导的植物激素是生长素和细胞分裂素。 答案:B

17.植物的组织培养与微生物培养的相同之处是( ) A.都需要配制培养基并灭菌

B.前者培养基中需多种矿质营养,后者不需要 C.培养基中都需要加入有机物 D.都需要在相同的温度条件下培养

解析:为防止杂菌感染,微生物培养时需灭菌,植物组织培养也存在此问题,A项正确。植物的生长和微生物的生长过程中均需无机盐,B项错误。植物组织培养中,因不能进行光合作用,故只能在培养基中加入有机物,以供生命活动;微生物分自养型和异养型两种类型,在自养型微生物(如硝化细菌)的培养过程中,培养基中不用添加有机物,C项错误。不同种类的植物和微生物培养时的适宜温度范围是有差异的,D项错误。 答案:A

18.利用组织培养技术能大幅度提高粮食产量的原因是( ) A.改变了作物品种

B.培养周期短,繁殖率高 C.无性繁殖,保持了亲本性状 D.有利于提高光合效率

解析:组织培养属无性繁殖,后代性状与亲本是一样的,故A项错误。如果说亲本的性状影响粮食产量,那么保持了亲本的性状也只能保持产量的原有水平,故C项错误。光合效率与多种因素有关,如植物的生理状态、水、温度、矿质元素等,与组织培养无关,D项错误。通过远缘杂交、植物组织培养等技术培育高产、抗性强的新品种,和一般杂交相比缩短了育种周期,而且繁殖率高,可以提高粮食产量。 答案:B

19.某名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离,为了防止性状分离并快速繁殖,可以利用该植物的一部分器官或组织进行培育,发育成完整植株。进行离体培养时不应采用该植物的( ) A.茎尖 B.子房壁 C.叶片 D.花粉粒

解析:花粉粒是由花粉母细胞经减数分裂形成的,细胞内的遗传物质与亲本相比发生了很大变化,所以繁殖名贵花卉,为了防止性状分离,既不能用种子繁殖,也不能用花粉粒进行组织培养。 答案:D

20.下图表示四倍体兰花叶片通过植物组织培养形成植株的过程,相关叙述中正确的是( ) 四倍体兰花叶片愈伤组织胚状体植株 A.②和③过程会发生减数分裂 B.①阶段需生长素而③阶段需细胞分裂素 C.①阶段有细胞增殖但无细胞分化

D.此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体

解析:植物组织培养过程是无性繁殖的过程,因此不会涉及减数分裂。①是脱分化过程,②是再分化过程,在这两个过程中两种激素(生长素和细胞分裂素)都需要。花药离体培养获得的植株均为单倍体。 答案:C

21.某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉,其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。下列有关叙述,错误的是( )

A.消毒的原则是既杀死材料表面的微生物,又减少消毒剂对细胞的伤害 B.在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂,可获得染色体加倍的细胞 C.出芽是细胞再分化的结果,受基因选择性表达的调控 D.生根时,培养基通常应含α-萘乙酸等生长素类调节剂 .