2020最新部编人教版小学三年级语文上册全册教案

------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载 -----

2.花的学校

课题 花的学校 课型 新授课 本文选自泰戈尔最著名的儿童散文诗集《新月集》，课文以孩子的口设计说明吻向妈妈讲述自己童心感受的自然和学校。 在教学设计中，我注重了学生的朗读，通过读去感受文中的语言美，我要求学生把自己当作文中一朵美丽的花去读课文，随着文中一个个情景的变化，让学生完全融入文本之中。 学前准备 课时安排 学习目标 学习重点 学前准备 教学环节 1.查找有关泰戈尔的资料。（教师） 2.自己预习课文，想象花的学校是什么样子。（学生） 2课时 教学过程 第一课时 1.认识5个生字，会写13个生字，能正确读写本课词语。 2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。 学习生字，正确读写课文中的新词。 1.查找有关泰戈尔的资料。（师生） 2.制作多媒体课件。（教师） 导案 学案 达标检测

------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载 -----

1.用一两句话说说我们自己的学校一、联想感知，激趣导入（用时：5分钟） 是什么样的。 2.导入新课，引出课题。你们可知道，不但我们有学校连花儿也有学校。如果不信，那么我们就一起来读一读课文吧。（板书课题） 2.给加点的字注音。 1.学生画出文中生字、词，标出小节。 2.听课文录音，认真听生字发音。 3.汇报生字学习情况。 4.理解“狂欢”，用“急急忙忙”说话。 荒地（ ） 狂欢．．（ ） 处罚（ ） 猜想．．（ ） 3.用“急急忙忙”写句子。 ___________________________ ___________________________

1.用一两句话介绍自己的学校。 1.说说自己的学校是什么样的。 2.齐读课题，质疑。 ___________________________ ___________________________ ___________________________ 1.布置学生自读二、自读课文。 课文，整体感知2.听课文录音。 3.检查生字学习（用时：情况。 20分钟） 4.学习词语库中的词语。 ------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载 -----

三、学写1.出示本课要写生字，书的13个生字，观察写评价每个字的特点。 （用时：2.重点指导“荒、1.仔细观察字形。 2.“荒”字不能多一点；“舞”有四短竖；“臂”要写得上宽下窄。 10分钟） 舞、臂”的写法。 四、课堂读了课文，谈谈小结（用你读懂了什么？画时：5分一画花的学校是什钟） 么样的。 学生自由谈谈读课文的感受。 4.绘画。（画一画你心目中的花的学校） 新课导入自然，教师的导语激起了学生阅教学反思读的兴趣，在读中识字的效果较好，学生在自读自悟的情境中去想象花的学校的样子，再进行绘画，对深入理解课文内容很有帮助。 第二课时 学习目标 学习重点 1.通过读课文，展开想象，感受花孩子的活泼、调皮；想象花的学校的样子。 2.引导学生感受语言美，想象文中描绘的情景，感受大自然的花富有灵性、童真童趣。 对花的学校的了解，感受课文的语言美。

------《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载 -----

学前准备 教学环节 一、复习教学课件。（教师） 导案 1.复习本课生学案 达标检测 导入（用字、词语。 时：5分钟） 2.检查朗读课文情况。 1.学生自读课文，思考：什么时候二、精读课文，深入理解（用时：15分钟） 花孩子会从无人知道的地方跳出来呢？花孩子是什么样的？ 2.说说花孩子的妈妈是谁？ 3.你觉得哪些想象最有意思？ 三、展示1.请同学们展示1.学生开火车复习生字。 2.齐读课文。 6.什么时候花孩子会1.学生有感情地朗从无人知道的地方跳出读课文。 来？花孩子是什么样的？ 2.自由回答，互相________________________补充。 ___ 3.自由品读语句。 ___________________________ 1.展示自己的绘画绘画，指自己画的“花的学作品，介绍作品中的内导朗读校”，介绍自己想象容。 6.介绍自己的绘画作品。