2020最新部编人教版小学三年级语文上册全册教案 - 图文

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略号有什么作用？ 在听同学们读课文。 （2）下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 4.通过反复诵读，学生评价。 5.拓展：发挥想象，你还能往下写些什么内容呢？ ___ 三、感悟朗读，背诵喜欢的段落（用时：5分钟） 四、回顾1.引导学生说说1.假如你也是这所你还喜欢哪些句子？引导学生有感情地朗读。 10.抄写自己喜欢的句子。 有感情地朗读课文。 ___________________________ ___________________________ 11.介绍自己的学校课文，开对大青树下的这所小学的学生，你会喜欢或同学。 展活动小学的感受。 （用时：52.引导学生介绍这所学校吗？为什么？ ________________________2.你的学校是什么___

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分钟） 自己的学校或同学。 样的？同学们在学校里________________________做什么？选一个场景说___ 一说。 教室里 操场上 大树下 板书设计 设计本课时，我以读为主，让学生通过读教学反思◆体会大青树下的小学的美丽，感受作者对这所小学的赞美之情。（教学重点）

师：请同学们认真读课文，画出最能体现校园美丽的词句。

了许多小学生。

（课件出示相关课文内容）

师：为什么你从这句话感受到了校园的美丽呢？

去寻找重点语句，通过对重点语句的体会、感悟，让学生有自己的思考，让文本走进学生心中。不足之处是没有完成对课文相关阅读知识的处理，如了解各民族的服装特点等。 《大青树下的小学》教学片段

生：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来

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生1：到大青树小学的路上开满了绒球花和太阳花，五颜六色，一定很美。 生2：大青树小学矗立在山花烂漫的环境中，所以说它很美。 师：同学们对这句话感受很深，还有哪些语句让你觉得校园很美呢？ 生：那鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽多彩。（课件出示） 师：“绚丽多彩”是什么意思？联系上下文说一说。 生1：绚丽多彩就是颜色鲜艳，色彩多。

生2：服装的颜色本身就很靓丽，而大青树小学的学生又来自不同的民族，穿着不同的服装，简直是服装大聚会呀，再加上每个学生欢快的笑脸，所以让校园更美丽了。

师：请同学们齐读这句话，让我感受一下校园的美丽。（学生感情朗读） 生：我从“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……”这句话，也感受到校园的美。这是个写景的句子，景美，校园也美。

师：学校有那么多美景却不写，为什么偏偏写“铜钟”和“凤尾竹的影子”呢？ 生：钟声悠悠，竹影绰绰，更增添了校园的乡村气息和民族特色。

师：大青树小学的校园这么美，你能读出来吗？（指导朗读，感受校园的美，体会作者表达的赞美、自豪之情）

赏析：老师在教学这一重点时，首先让学生通过勾画、理解体现校园美丽的重点

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语句，让学生感悟体会作者对校园的赞美及蕴含在内的自豪之情。在教师的引导下，学生对文本有了自己的感悟，自己的体验，也有了自己的思考。