〖精选18份试卷合集〗哈尔滨香坊区四校联考2019-2020年语文九上期中模拟试卷

。”（用李白《行路难（其一）》中的句子填空）

(6)表达作者政治抱负的句子是： ， 。(用 范仲淹《岳阳楼记》中的句子填空) 12．诗歌鉴赏。(4分)

墨梅 王冕

吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

【注释】①墨梅：水墨画的梅花。②洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。 （1）诗中的梅花有哪些特点？（2分）

（2）诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？（2分）

13．综合性学习。（6分）

“天行健，君子以自强不息”，意思是天道有力，永无止境，而君子处事，也应该像天道那样，刚毅坚卓，持之以恒，努力奋进。某校九年级（2）班开展“君子自强不息”的综合性学习活动，请你参与下面的内容：（3分）

（1）名言警句：

出处：《 》；作者：

（2）有很多成语高度概括了具有自强不息精神的人和事。请你模仿下面的示范，写出一个成语，并写出它所概括的人和事。（3分）

【示例】成语：凿壁借光；人和事：西汉的匡衡因家贫夜晚无法读书，就凿穿墙壁引邻舍的烛光读书。 成语： ；人和事：

三、阅读理解（共32分）

(一)阅读下面的文字，回答问题。(12分)

当冰冷与温暖相遇

(1)《国家宝藏》自2017年12月3日播出后，豆瓣评分一度高达9．5分。

(2)这个节目简单来说，就是一档介绍国宝的文博类节目。但与以往不同的是，《国家宝藏》在用“人”方面下了很多功夫。

(3)在节目中，既有全国九大博物馆的馆长前来坐镇，也有一众明星嘉宾担当“国宝守护人”，通过小剧场的方式演绎文物故事。此外，节目还以文物的“前世今生”为切入点，在明星演绎文物的前世故事之余，邀请画家、志愿者等亲临节目现场讲述宝藏的“今生”。各种嘉宾的联合演绎和诠释使文物不再是遥不可及的存在，就像节目的宣传词那样，文物也“活”了起来。

(4)在第一期节目里，最打动我的“国宝守护人”当属梁家辉先生。

(5)1982年，24岁的梁家辉每天从西苑出发，骑着自行车，穿过大半个北京城到故宫，拍《垂帘听政》。电影里，一身龙袍的梁家辉(饰演咸丰帝)站在太和殿外的城墙上，月色晕染着故宫的轮廓，也投映出清王朝末日的凄清剪影。

(6)“我那个时候就想，以前的皇帝，会不会就在角落看自己的家?” (7)江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年只相似。

(8)梁家辉那天所悟的，是古往今来无数文人骚客共同的感慨。穿上戏服的梁家辉一眼便窥探到了前朝旧事，而“月”在这里似乎也成了一个亘古共通的符号和意象。

(9)费孝通先生在《乡土中国》里写道，文化即是依赖象征体系和个人记忆而维持着的社会共同经验。在中华文化绵延不绝的长河里，桨声灯影、横斜月色、巍然肃静的故宫城墙和穿越千年的国家宝藏沉淀在一起，而人却生生不息，隔着旧时月色与传统文化遥相对望，一起构成了时代的记忆。

(10)在文物的“今生”故事里，有一位嘉宾也姓梁。他叫梁金生，是一位典型的“故宫人”。 (11)69岁的梁金生在故宫已经工作了很多年，其高祖、曾祖、祖父和父亲均先后就职于清宫和故宫博物院，可谓是家学渊源。在石鼓南迁的过程中，梁金生的爷爷、奶奶和哥哥随文物去了台湾，从此一家人分隔两地，直到20世纪80年代才得以团圆。而梁金生兄弟姐妹五人的名字，也分别取自南迁路上的地名，是一代故宫人引以为傲的印记。

(12)1933年，故宫的一万三千多箱国宝踏上了南迁的道路。彼时，“九一八”事变已爆发，日军入侵热河，窥伺华北。考虑到故宫等机构保藏的文物有被焚毁或劫掠的可能，时任故宫博物院院长易培基等有识之士电告南京国民政府，提出了尽快将故宫文物南迁，以策安全的意见。

(13) 一番周折后，国民政府终于批准。自1933年初到1949年元月，故宫博物院的文物先后经过南迁、西上、东归、北运、迁台，历时l6年，辗转上万里。其间经历了战乱、流寇、火灾、车祸。上百万件的文物却无一丢失。

(14)《国家宝藏》正是基于此历史背景，给我们介绍了石鼓和守护石鼓安然迁徙的梁家三代故宫人的故事。它将人物的悲欢离合置于历史大背景之下，以故宫人的家族故事为主线，于不动声色之间勾勒出氤氲苦难和乡愁之下的故宫人的坚守之姿。

(15) 在《国家宝藏》里，我们还能看到很多关于“人”与“传承”的故事。

(16) 在故宫博物院的志愿者讲解员里，古稀之年的王佐诗老人已经在故宫志愿工作了ll年，为游客志愿讲解了1100多个小时。

(17)曾任飞机发动机修理师的闵莉华说，她希望自己四岁的外孙女长大后能继续在故宫当志愿者。 (18)故宫之美，不仅美在文物，更美在薪火相传，美在使文脉得以沿袭、文明得以发扬的人们。 (19)观众看完节目，无不被“国之重器”惊艳，但更让人们感动的，其实是精雕细琢、妙笔生花的古代艺术家，是筚路蓝缕、坚守岗位的数代故宫人，还有那些不求回报、助力于文化传承的志愿者们。

（20）国之重器，本性凉。因为人，才更有温度。

(摘自知著，有删改) 14．通读全文，用简洁的语言概括文章的主要事件。(3分)

15．第（15）段画线句子在结构上有什么作用?请简要分析。(2分)

16．结合文意，谈谈你对标题“当冰冷与温暖相遇”的理解。(3分)

17．国宝是时光凝练的传奇，记录着我们的过去，也昭示着我们的未来，需要我们代代 守护与传承。读了本文后，请结合文章及生活实际写出你的感受。(4分)

（二）阅读下面文章，完成18——20题。（8分）

在阳光下看人

韩志金

①任何人都有优点和缺点。如何看待一个人的优缺点，固然有其客观标准，但也与观察者看人的角度有一定关系。用灰暗心理看人，从人的短处着眼，所看到的缺点自然多于优点，短处多于长处；在阳光下看人，从人的长处着眼，所看到的优点一定多于缺点，长处多于短处、，而用人的正确态度应该是：用人之所长。避人之所短。

②唐代柳宗元在《梓人传》中记述了这样一件事：一个名叫杨潜的“二把刀”木匠，连自己的床都修不好，却声称能造屋，且所要工钱是一般工人的三倍。柳宗元听了大笑，觉得这是个贪图钱财、喜欢吹牛的家伙。后来，在一个很大的造屋工地上，柳宗元又看到这位老兄，只见他发号施令，指挥若定，众多工匠在他的指挥下奋力做事，有条不紊。柳宗元大为惊叹。时这个人应当怎么看?如果把他看成一个“棒槌”弃之不用，无疑埋没了一位出色的工程组织者。这个故事告诉我们这样一个道理：人各有所长，亦各有所

短，只要扬长避短，天下便没有不可用之人。

③扬长避短是用人的基本方略，其重点应该在扬长。因为人的长处决定一个人的价值，扬长不仅可以避短、抑短、补短，而且能够强化人的才干和能力，使人的才干和能力不断地成长和发展。舍长以求短，智者难为谋。这里需要区分两种情况：一种是“优势”与“劣势”分明的人。受主观和客观因素的影响，人在知识和技能方面的特长具有明显的领域性，一旦离开所适应的领域，这些特长可能变得没有意义。正所谓：骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。一名职业作家能写出灵动激越的文字，但对图书销售却可能一窍不通。同样，一位营销高手能在图书市场上叱咤风云，但点灯熬夜写出的文字却可能不值几何。用人就要根据人的特长领域区别任用，使其长处得到发展，短处得到弥补或规避。另一种是“优点”与“缺点”并存的人。古人说，有高世之才，必有遗俗之累。一个有着明显长处和强项的人，也常有明显的短处和弱点。有才干的人往往恃才自傲；有魄力的人容易不守常规；意志坚定的人容易固执己见；为人谦和的人又多胆小怕事……人的优点越突出，缺点往往越明显。用人就要破除“任人唯全”的束缚，用其所长，避其所短。给“虎”一座山，给“鲨”一片洋，让其长处和优势得到充分发挥。而不能把无伤大雅的毛病看重，无关痛痒的问题看大，无足轻重的缺点看死，更不能削足适履。

④日本松下电器创始人松下幸之助说，能看出部属长处的人是非常幸福的。光自己一个人能干，能做的事情毕竟是有限的。即使是个卓越超群的人，也无法胜任所有的事情。唯有知人善任的管理者，才能完成超出一己之力的事情。在用人所长的同时，还要容其所短，特别是人的某些失误或过错。接受任务者在完成任务的过程中，由于种种意想不到的原因，任务完成得不够好，或偶尔出现失误在所难免。对于一些方法上的过失，要用宽容心来包容，帮助其总结经验教训，避免再犯同类错误。一出现失误就任意指责，简单处罚，接受任务者就会变得谨小慎微。畏葸不前，甚至会激化矛盾，影响工作。

⑤尺有所短，寸有所长。在阳光下看人，从人的长处着眼，才能用好更多的人。谁要是指望找到没有缺点的人才任用，那恐怕就得永远孤军奋战了。 18．本文的中心论点是什么? (2分)

_______________________________________________________________________ 19．本文第②段采用了什么论证方法?有何作用? (3分)

_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 20．请写出本文第③段中画线句子的含义。(3分)

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(三)阅读下面两个语段，回答问题。(12分)

【一】

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。 而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡， 宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民。处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!

噫!微斯人，吾谁与归?

(选自范仲淹《岳阳楼记》)

【二】

滕子京负①大才，为众忌嫉。自庆帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言。正(文正)患无隙以规②之，子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故记中云“不以物喜，不以己悲。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。

(节选自范公傅《过庭录》，有删改) 【注】①负：凭仗。②规：劝诫。

21．下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是(2分) ( )

A．然则何时而乐耶 而不知太守之乐其乐也(《醉翁亭记》) ．．B．微斯人 斯是陋室(《陋室铭》) ．．C．处江湖之远则忧其君 略无阙处(《三峡》) ．．D．则有去国怀乡 出则无敌国外患者(《生于忧患，死于安乐》) ．．22．翻译下列句子。(4分) (1)不以物喜，不以己悲。

(2)愤郁颇见辞色。

23．语段【一】中第一、二段文字所写的景和所抒的情有什么不同?请简要概述。(3分)

24．从范仲淹、滕子京身上我们能获得哪些启示?(3分)

四．写作（共50分，含卷面分5分） 25.下面两题，任选一题作文。

（1）轻倚时光的路口，听风滑过的声音。记忆中，那一段少年时光令我们难以忘怀：或 轻松愉悦，或焦虑紧张，或幸福甜蜜，或苦涩忧伤……在多彩多味的匆匆流年里， 我们慢慢长大。剪一节青春片段，让它在你的笔下缓缓流淌吧！

请以“成长的滋味”为题写一篇文章。

(2）请以“一路书香一路 ___________ ”为题作文。 要求：①如选第（2）题，请先将题目补充完整；

②除诗歌外，文体不限；③字数不少于600；④文中不得出现真实的人名、校名。

语文答案

（考试时间：120分钟 满分120分 ）

1.C 2.D 3.C 4.A 5.A 6.C 7.D 8.A 9.D 10.B

11. 【答案】（1）千里共婵娟（2）秋草独寻人去后 (3)肯将衰朽惜残年 (4)人知从太守游而乐 (5)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 (6) 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

12.【答案】（答案：1、花色淡墨，花香清芬。2、表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，孤芳自赏的品格。 ） 13. 【答案】（1）示例：○1士不可以不弘毅，任重而道远。《论语》；孔子 ○2 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。《孟子》；孟子 ○3路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》；屈原 （2） 1 成语： 悬梁刺股；人和事：东汉的孙敬为发奋读书，将头发悬在房梁上；战国的苏秦读书疲倦时，○

就用锥子刺自己的大腿。○2成语：闻鸡起舞（祖逖）○3囊萤映雪（车胤）○4卧薪尝胆（勾践）