人教版小学英语三年级下册第二单元 My family 教案

人教版小学英语三年级下册第二单元 My family 教案

教学目标：

1、能听懂会说，This is my family. Who’s that man(boy)? He’s my…. Who’s that woman (girl)? She’s my….

2、能听、说、认读本部分出现的单词：father (Dad), mother (mom), man, woman

3、能够大胆，有礼貌的询问和介绍他人和自己的家庭成员。 教学重点：学会句型Who’s that….? 单词mother，father 教学难点：能够综合运用“Who’s that….”She is my…. 教学过程：

Step one Warming up

首先教师声明自己来扮演一位新来的老师，向大家做自我介绍。T: Hello,nice to meet you! S: Nice to meet you,too. T: My name is Cherry. Can you tell me what’s your name is ?(教师指着身旁的一位 学生问道。S: My name is Sam. 紧接着教师走进另一位学生，问道T:Who are you? S: I am Henry.

Step two Presentation

(a) 之前我们大家已经学习过Who are you? 那么询问其他人是谁，应该怎样表达呢？又该怎样回答呢?这就是我们今天要学习的主要内容。T: Who is this boy? （教师继续指着Henry 问大家）S: He is Henry. (在此强调he 的发音及用法，然后引出she并对二者加以区别) T: Who is this girl?（教师指着身旁

的一位女生问到。S: She is Jasmine.(再次强调she)为了加深学生对he和she的理解和运用，教师出示书本中大家熟悉的人物图片（Mike, Chen Jie）.T: Who is this boy? (指名回答) S: He is Mike. T: Who is this girl? S: She is Chen Jie

(b) 同学们表示“这个”的时候用this，那么表示较远出的人或物时用什么词呢?教师在黑板上板书that一词，并做好发音示范，强调这两个都是咬舌音。 T: 教师指着教师后排的一位学生问道，Who is that boy? S: 教师引导学生集体做答，He is Jorker. 接着教师有指向较远处得一位女生，以同样的方式引导学生作答。

(c) 当学生基本上掌握该句型后，给学生3—4分钟的时间两个一组，运用所学的句型互相询问别人是谁。之后教师请三组学生向大家展示自己询问的内容。对表现的好的学生给予表扬，对能开口说句子的学生也要给予极大的鼓励和热情。

(d) 教授单词woman，man, father, mother T：同学们，boy和girl 是一组相对词，在生活中像这样的词还有很多,比如说man 和woman，你还知道的有哪些吗？ S: 家庭成员中就有很多这样的相对词，比如说爸爸和妈妈，爷爷和奶奶，哥哥和姐姐。T: Good! 那么爸爸、妈妈用英文应该怎么说呢？教师在黑板上板书man, woman 并在其下方板书好father和mother。然后带读几遍。接着出示课本中的情景图，让学生们观察图片，然后说说每幅图表达了什么意思？ What are Amy and Chen Jie doing? 通过观察和思考学生大概能明白对话的含义？接着教师将本部分的电子课件呈现出来，并走到教师后面问道，Who is that woman? 师生共答：She is Chen Jie’s mother. T: Who is that man? He is my father. 将全班学生分为两组，一组扮演Amy, 另一组扮演ChenJie 进行对话练习。

(e) 教师播放录音带，学生跟着小声模仿语音语调。 听完录音后教师请两位学生戴上Amy 和ChenJie 的头饰做示范，扮演书中的情景。然后给学生几分钟的时间，找伙伴练习对话。最后请几组学生上台表演，其他学生做评委，评价出最佳模仿小能手。

Step three Practice

(a) 在黑板上罗列出下列单词：boy, girl, man, woman, mother, father. 游戏规则：教师说出其中的某个单词，学生必须说出与其相对的单词。以这种方式来加深学生对单词的理解和记忆。

(b) 教师拿起一张学生的带来的全家福。T: Who is this man? S: He is ….. T: Who is this woman? S: She is ….. 教师可以故意出错，来引起学生的注意力。比如，教师可以指着爸爸问，Is she her mother? 或者Is she a man?也可以让学生问：Who is that woman? 教师答：He is ....