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花香蝶自来,题好一半文
——作文拟题方法导学案
【学习目标】
1、理解作文拟写标题的重要性 2、掌握作文拟写标题的原则和方法 【学习重难点】 掌握并运用拟题方法 【学习方法】
讨论法 评价法 总结法 【学习过程】 一、故事导入
二、牛刀小试:自主拟写作文标题并相互点评。
材料:从前,有兄弟俩睡一顶蚊帐内,分睡两头,帐内有蚊子,谁也懒得赶。兄弟俩被蚊子咬得睡不着,就用妈妈准备好的蒲扇把自己这头的蚊子赶走。赶来赶去,蚊子依旧在帐子里咬人。
标题
三、标题比较,明确原则。
四、合作探究:拟写标题,探究方法。
材料一 泾溪石险人兢慎,终岁不闻倾覆人。却是平流无石处,时时闻说有沉沦。
材料二 有人做过一个试验,青蛙被突然放进沸水中,能迅速逃脱而活命,若放在慢慢加热 的水中终被煮死。
标题 方法
五、方法总结
拟题方法:
六、拟题提升训练
材料(小诗):上帝爱鱼/造了许多湖泊与小溪/人类爱鱼/造了许多网鱼的工具
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课堂积累
一、高考作文拟题的重要性
作文在高考语文中占有举足轻重的作用,而题目居于作文之首,具有传递作文消息、体现文章思想、蕴涵文章题旨、展现考生才情和个性等重要功能。作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目。俗话说:“题好文一半”,作文题目的优劣直接影响着阅卷老师对文章的第一印象。
近几年,高考作文命题呈现多元化命题特征,话题作文尤其是材料作文仍是命题者青睐的命题方式。这两种作文命题方式都要求考生“自拟题目”。如果考生精心地拟个好题目,定能激发老师阅卷兴趣,使考生的写作素养得到初步肯定,最终影响到阅卷老师对考生整篇作文的评价。 郑板桥在总结自己的创作经验时说:“题高则诗高,题矮则诗矮,不可不慎也。”诗如此,作文也如此。高考作文(命题作文除外),从应试的角度来讲,题目不仅本身占分,而且直接关系到作文的质量。因此,高考作文中拟好题目对作文至关重要。
二、高考作文拟题的原则
1、准确、精练。题目应紧扣材料(话题)与文章内容,一目了然,不宜过长,用语言简意赅,有高度的概括性。
2、新颖、贴切。题目要新颖、独特、有创意、有个性,但新颖决不是标新立异、哗众取宠,必须合乎情理。
3、形象、优美。题目所遣之词、所用之字要有形象性、表现力和美感。
4、含蓄、醒目。文题应该有一定的内涵,意蕴丰富,耐人寻味。但含蓄并不是玩深沉,真正有内涵的东西应该是人们稍加思索后便能理解其意蕴的题目。 三、高考作文拟题方法
(一)揭示中心法
考生提炼文章中心,直接点明材料的主旨,高度概括写作内容,用简练的动宾结构的短语或呼告式短语作标题。这种拟题方法,简洁响亮,直指中心,明白易懂,不仅能为考生写作行文提供一个明确的中心点,也向阅卷老师点明自己作文的主题。
如2013年新课标Ⅱ作文题:以?同学关系?为材料作文。一满分作文考生拟题为?学会包容 ?,另一篇拟题为?扶起你的善良?。
如2013年辽宁卷作文题:以?沙子与珍珠?为材料作文。一高分作文考生拟题为?实现人生最美丽的蜕变?。
如2013年福建卷作文题:以?顾城的诗?为材料作文。一高分作文考生拟题为?扎根基层,成就永恒 ?
如2013年广东卷作文题:以?富翁的捐助?为材料作文。一高分作文考生拟题为?让感恩之心常在 ?。
如2013年湖北作文题:以?方与圆?为材料作文。一高分作文考生拟题为?让方正成为一种信仰 ?。
如2013年江西作文题:以?中学生‘三怕’?为材料作文。一高分作文考生拟题为?莫让国学渐行渐远?。
(二)引用化用法
考生恰当引用或间接改动、化用耳熟能详、生命力强、影响力大的诗词佳句、名言警句、谚语熟语、流行歌词、影视广告词等,会使文题文质兼美,显得深刻而有哲理、含蓄而有韵味、亲切而不落俗套,使考生的文化底蕴和文学素养得到肯定。
如2013年新课标Ⅱ作文题:以?同学关系?为材料作文。一满分作文考生拟题为?包羞忍辱是男儿 ?(化用杜牧诗句?包羞忍耻是男儿?)。另一满分作文考生拟题为?将友善进行到底 ?(化用电视剧名?将爱情进行到底?)。 如2013年重庆卷作文题:以?大豆与豆腐? 为材料作文。一高分作文考生拟题为?野百合也有春天?(引用歌词?野百合也有春天?)。
如2013年上海卷作文题:以?更重要的事? 为材料作文。一高分作文考生拟题为?独善其身不如兼济天下?(化用孟子名言?穷则独善其身,达则兼济天下?)。
如2013年山东卷作文题:以?请别人挑错?为材料作文。一高分作文考生拟题为?掌声响起来?(引用歌词?掌声响起来我心更明白?)。
如2013年新课标Ⅰ作文题:以?经验和勇气?为材料作文。一高分作文考生拟题为?经验诚可贵,勇气价更高?(引用裴多菲诗句?生命诚可贵,爱情价更高?)。
如2013年四川卷作文题:以?过一种平衡的生活?为材料作文。一高分作文考生拟题为?生活‘衡’美好?(利用谐音)。 (三)巧用修辞法
在拟题时灵活地运用比喻、拟人、对比、对偶、夸张、反语、反问、设问、反复等修辞手法,能增强标题的形象性和艺术魅力,使之更加准确贴切,生动鲜明,增添了文采和感染力。
如2013年湖北卷作文题:以?方与圆?为材料作文。一满分作文考生拟题为?如水般做人,如水般生活 ?。
如2013年辽宁卷作文题:以?沙子与珍珠?为材料作文。一满分作文考生拟题为?平凡如沙,光亮如珠 ?。
2007年山东卷作文是:请以?时间不会使记忆风化?为话题作文,一满分作文拟题为?当记忆流经奥斯维辛?。
如2006年山东卷,一满分作文考生拟题为?梦想在现实中起舞?。(拟人) 如2006年福建卷,一满分作文考生拟题为?月圆是诗,月缺是画?。(对偶) 如2005年湖北卷,一满分作文考生拟题为?入世之人,出世之魂?。(对比) 如2012年湖北卷,一满分作文考生拟题?‘天籁之音’去了哪里?。(设问) 如2005年江苏卷,一满分作文考生拟题为?人生戏剧戏剧人生?。(回环) 如2005年全国卷Ⅱ,一满分作文考生拟题?坐定人生,人生精彩?。(顶真)
(四)意境营造法
意境营造法就是拟题时,把几个相联系的词语或短语连缀起来,把几个意象组合起来,把几个场景叠加起来,把几个情境剪辑起来,把几幅画面拼凑起来,营造一种与话题内涵、材料意旨、文章中心相关或相符的意境,使读者从文章题目中受到美的熏陶、情的感染和理的启迪。
如2013年上海卷作文题:以?更重要的事?为材料作文。一高分作文考生
拟题为?随心·随梦·随想 ?。
如2012年四川作文题:以?手握一滴水?为材料作文。一高分作文考生拟题为?期冀·恒久·纯洁 ?。
如2013年新课标Ⅱ作文题:以?同学关系?为材料作文。一满分作文考生拟题为?明争·暗斗·友谊 ?。
如2013年辽宁卷作文题:以?沙子与珍珠?为材料作文。一高分作文考生拟题为?磨练·蜕变?。
如2012年浙江卷作文题:以?站在路边鼓掌的人?为材料作文。一高分作文考生拟题为?奔跑·掌声·路?。
如2012年湖北卷作文题:以?书信形式的变化?为材料作文。一高分作文考生拟题为?追寻·传承·文化?。
(五)正副标题法
双标题法在一个大的标题下使用一个小标题加以限制,使作文范围更小或文章延伸后与仍材料保持比较直接的联系。双标题中正题是副题的形式和物质,是“外簧”;副题是正题的内容和精神,是“内簧”。正副标题结合使用,“双簧”并演,内外结合,相得益彰,而且更 能 体 现 文 章 精 神实质,显示作者的写作功力。
如2004年江西卷作文题:以?相信自己与听取别人的意见?为话题作文。一满分作文考生拟题为?桃花源祭——不听智者之言的悲剧 ?。
如2004年福建卷作文题:以?众多历史和文学人物?为话题作文。一满分作文考生拟题为?忠与义的交织——走近宋江 ?。
如2005年山东卷作文题:以?双赢的智慧?为话题作文。一满分作文考生拟题为?双赢——千古传唱一首歌 ?。
如2011年江苏卷作文题:以?拒绝平庸?为话题作文。一满分作文考生拟题为?拒绝平庸——风沙渡 ?。
如《高扬的船帆——纪念郑和下西洋》、《微笑竞争·携手同行——双赢的智慧》、《学会创造完善——从拾贝壳的女孩谈起》。
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