高考作文拟题方法++导学案

花香蝶自来，题好一半文

——作文拟题方法导学案

【学习目标】

1、理解作文拟写标题的重要性 2、掌握作文拟写标题的原则和方法 【学习重难点】 掌握并运用拟题方法 【学习方法】

讨论法 评价法 总结法 【学习过程】 一、故事导入

二、牛刀小试：自主拟写作文标题并相互点评。

材料：从前，有兄弟俩睡一顶蚊帐内，分睡两头，帐内有蚊子，谁也懒得赶。兄弟俩被蚊子咬得睡不着，就用妈妈准备好的蒲扇把自己这头的蚊子赶走。赶来赶去，蚊子依旧在帐子里咬人。

标题

三、标题比较，明确原则。

四、合作探究：拟写标题，探究方法。

材料一 泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。

材料二 有人做过一个试验，青蛙被突然放进沸水中，能迅速逃脱而活命，若放在慢慢加热 的水中终被煮死。

标题 方法

五、方法总结

拟题方法：

六、拟题提升训练

材料（小诗）：上帝爱鱼／造了许多湖泊与小溪／人类爱鱼／造了许多网鱼的工具

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课堂积累

一、高考作文拟题的重要性

作文在高考语文中占有举足轻重的作用，而题目居于作文之首，具有传递作文消息、体现文章思想、蕴涵文章题旨、展现考生才情和个性等重要功能。作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目。俗话说：“题好文一半”，作文题目的优劣直接影响着阅卷老师对文章的第一印象。

近几年，高考作文命题呈现多元化命题特征，话题作文尤其是材料作文仍是命题者青睐的命题方式。这两种作文命题方式都要求考生“自拟题目”。如果考生精心地拟个好题目，定能激发老师阅卷兴趣，使考生的写作素养得到初步肯定，最终影响到阅卷老师对考生整篇作文的评价。 郑板桥在总结自己的创作经验时说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”诗如此，作文也如此。高考作文（命题作文除外），从应试的角度来讲，题目不仅本身占分，而且直接关系到作文的质量。因此，高考作文中拟好题目对作文至关重要。

二、高考作文拟题的原则

1、准确、精练。题目应紧扣材料（话题）与文章内容，一目了然，不宜过长，用语言简意赅，有高度的概括性。

2、新颖、贴切。题目要新颖、独特、有创意、有个性，但新颖决不是标新立异、哗众取宠，必须合乎情理。

3、形象、优美。题目所遣之词、所用之字要有形象性、表现力和美感。

4、含蓄、醒目。文题应该有一定的内涵，意蕴丰富，耐人寻味。但含蓄并不是玩深沉，真正有内涵的东西应该是人们稍加思索后便能理解其意蕴的题目。 三、高考作文拟题方法

（一）揭示中心法

考生提炼文章中心，直接点明材料的主旨，高度概括写作内容，用简练的动宾结构的短语或呼告式短语作标题。这种拟题方法，简洁响亮，直指中心，明白易懂，不仅能为考生写作行文提供一个明确的中心点，也向阅卷老师点明自己作文的主题。

如2013年新课标Ⅱ作文题：以?同学关系?为材料作文。一满分作文考生拟题为?学会包容 ?，另一篇拟题为?扶起你的善良?。

如2013年辽宁卷作文题：以?沙子与珍珠?为材料作文。一高分作文考生拟题为?实现人生最美丽的蜕变?。

如2013年福建卷作文题：以?顾城的诗?为材料作文。一高分作文考生拟题为?扎根基层，成就永恒 ?

如2013年广东卷作文题：以?富翁的捐助?为材料作文。一高分作文考生拟题为?让感恩之心常在 ?。

如2013年湖北作文题：以?方与圆?为材料作文。一高分作文考生拟题为?让方正成为一种信仰 ?。

如2013年江西作文题：以?中学生‘三怕’?为材料作文。一高分作文考生拟题为?莫让国学渐行渐远?。

（二）引用化用法

考生恰当引用或间接改动、化用耳熟能详、生命力强、影响力大的诗词佳句、名言警句、谚语熟语、流行歌词、影视广告词等，会使文题文质兼美，显得深刻而有哲理、含蓄而有韵味、亲切而不落俗套，使考生的文化底蕴和文学素养得到肯定。

如2013年新课标Ⅱ作文题：以?同学关系?为材料作文。一满分作文考生拟题为?包羞忍辱是男儿 ?（化用杜牧诗句?包羞忍耻是男儿?）。另一满分作文考生拟题为?将友善进行到底 ?（化用电视剧名?将爱情进行到底?）。 如2013年重庆卷作文题：以?大豆与豆腐? 为材料作文。一高分作文考生拟题为?野百合也有春天?（引用歌词?野百合也有春天?）。

如2013年上海卷作文题：以?更重要的事? 为材料作文。一高分作文考生拟题为?独善其身不如兼济天下?（化用孟子名言?穷则独善其身，达则兼济天下?）。

如2013年山东卷作文题：以?请别人挑错?为材料作文。一高分作文考生拟题为?掌声响起来?（引用歌词?掌声响起来我心更明白?）。

如2013年新课标Ⅰ作文题：以?经验和勇气?为材料作文。一高分作文考生拟题为?经验诚可贵，勇气价更高?（引用裴多菲诗句?生命诚可贵，爱情价更高?）。

如2013年四川卷作文题：以?过一种平衡的生活?为材料作文。一高分作文考生拟题为?生活‘衡’美好?（利用谐音）。 （三）巧用修辞法

在拟题时灵活地运用比喻、拟人、对比、对偶、夸张、反语、反问、设问、反复等修辞手法，能增强标题的形象性和艺术魅力，使之更加准确贴切，生动鲜明，增添了文采和感染力。

如2013年湖北卷作文题：以?方与圆?为材料作文。一满分作文考生拟题为?如水般做人，如水般生活 ?。

如2013年辽宁卷作文题：以?沙子与珍珠?为材料作文。一满分作文考生拟题为?平凡如沙，光亮如珠 ?。

2007年山东卷作文是：请以?时间不会使记忆风化?为话题作文，一满分作文拟题为?当记忆流经奥斯维辛?。

如2006年山东卷，一满分作文考生拟题为?梦想在现实中起舞?。（拟人） 如2006年福建卷，一满分作文考生拟题为?月圆是诗，月缺是画?。（对偶） 如2005年湖北卷，一满分作文考生拟题为?入世之人，出世之魂?。（对比） 如2012年湖北卷，一满分作文考生拟题?‘天籁之音’去了哪里?。（设问） 如2005年江苏卷，一满分作文考生拟题为?人生戏剧戏剧人生?。（回环） 如2005年全国卷Ⅱ，一满分作文考生拟题?坐定人生，人生精彩?。（顶真）

（四）意境营造法

意境营造法就是拟题时，把几个相联系的词语或短语连缀起来，把几个意象组合起来，把几个场景叠加起来，把几个情境剪辑起来，把几幅画面拼凑起来，营造一种与话题内涵、材料意旨、文章中心相关或相符的意境，使读者从文章题目中受到美的熏陶、情的感染和理的启迪。

如2013年上海卷作文题：以?更重要的事?为材料作文。一高分作文考生

拟题为?随心·随梦·随想 ?。

如2012年四川作文题：以?手握一滴水?为材料作文。一高分作文考生拟题为?期冀·恒久·纯洁 ?。

如2013年新课标Ⅱ作文题：以?同学关系?为材料作文。一满分作文考生拟题为?明争·暗斗·友谊 ?。

如2013年辽宁卷作文题：以?沙子与珍珠?为材料作文。一高分作文考生拟题为?磨练·蜕变?。

如2012年浙江卷作文题：以?站在路边鼓掌的人?为材料作文。一高分作文考生拟题为?奔跑·掌声·路?。

如2012年湖北卷作文题：以?书信形式的变化?为材料作文。一高分作文考生拟题为?追寻·传承·文化?。

（五）正副标题法

双标题法在一个大的标题下使用一个小标题加以限制，使作文范围更小或文章延伸后与仍材料保持比较直接的联系。双标题中正题是副题的形式和物质，是“外簧”；副题是正题的内容和精神，是“内簧”。正副标题结合使用，“双簧”并演，内外结合，相得益彰，而且更 能 体 现 文 章 精 神实质，显示作者的写作功力。

如2004年江西卷作文题：以?相信自己与听取别人的意见?为话题作文。一满分作文考生拟题为?桃花源祭——不听智者之言的悲剧 ?。

如2004年福建卷作文题：以?众多历史和文学人物?为话题作文。一满分作文考生拟题为?忠与义的交织——走近宋江 ?。

如2005年山东卷作文题：以?双赢的智慧?为话题作文。一满分作文考生拟题为?双赢——千古传唱一首歌 ?。

如2011年江苏卷作文题：以?拒绝平庸?为话题作文。一满分作文考生拟题为?拒绝平庸——风沙渡 ?。

如《高扬的船帆——纪念郑和下西洋》、《微笑竞争·携手同行——双赢的智慧》、《学会创造完善——从拾贝壳的女孩谈起》。