鸟类的生殖与发育

《鸟类的生殖与发育》说课稿(新教师作业)

2011-03-21 09:21:58| 分类： 新教师作业|举报|字号 订阅

尊敬的各位评委老师：

大家上午好！我说课的课题是《鸟类的生殖与发育》。

首先，我对本节教材进行一些分析： 一、说教材

1.教材的地位和作用

本节课选自苏教版八年级《生物》上册第十四章《生物的生殖与发育》的第五节，本节主要包括“鸟类的生殖与发育”和“早成鸟和晚成鸟”两部分内容，在学习了昆虫和两栖类的生殖与发育的基础上，探究鸟类的生殖与发育。教材引导学生认识鸟类的生殖与发育过程的同时，突出鸟类的生殖与发育和人类以及环境的关系，使学生对动物的生殖与发育有了一个新的认识，为今后的学习打下基础。 2.教学目标

关于《鸟类的生殖与发育》，《课程标准》的要求是：描述鸟类的生殖与发育过程，举例说出常见的早成鸟和晚成鸟。据此，我确定以下教学目标： （1）知识与技能

描述鸟类的生殖与发育的过程。 举例说出常见的早成鸟和晚成鸟。 （2）过程与方法

通过对鸡卵结构和鸡卵的发育过程的观察，培养学生的观察能力和小组合作能力。

通过对鸟类的生殖与发育过程的描述，培养学生的归纳总结能力和语言表达能力。 （3）情感态度与价值观

通过学习，培养学生关爱鸟类、保护环境、热爱生命的情感。 3.教学重点和难点

根据课程标准，我确定了如下的教学重、难点：

教学重点：描述鸟类的生殖发育过程，说出鸡卵的发育过程。 教学难点：观察鸡卵的发育过程，培养关爱鸟类、保护动物及热爱生

命的情感。

为了更好地突出重点，突破难点，使学生能达到本节课的目标，下面再从教法和学法上谈谈： 二、说教法

基于上面的教材分析和对新课程改革的理性认识，我将采用启发式教学模式。在教学过程中，以学生为主体，教师为主导，开展师生互动、生生互动的探究性学习，促进学生主动学习。通过分组教学，增强学生竞争合作意识。同时，通过创设情境，培养学生关爱动物、保护环境和热爱生命的意识。在教学中，将采用现代化多媒体教学，直观形象，激发学生的学习兴趣。 三、说学法

教学对象是初中八年级学生，对鸡蛋较熟悉，对鸟的繁殖也很感兴趣，为使所学知识能较好的纳入学生已有的知识体系指导学生采用自主合作、探究的学习方法，鼓励学生进行分析、归纳、总结，培养学生自学能力，启发学生对生活的观察力、对知识的理解力。 四、说程序

为了达到本节课的教学目标，我是按照以下程序进行教学的： 1.创设情景，激发兴趣

兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣尤为重要。首先请学生欣赏白居易的《钱塘湖春行》这首古诗，感受诗中的意境，激发学生的兴趣，引入新课。

2.以学生为主体，教师为主导，合作探究，学习新知识 （1）学习鸟类的生殖和发育过程

请学生分组讨论：诗中提到了“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，描述的是鸟类的什么行为？再启发学生，回忆和描述在日常生活中观察到的鸟类生殖和发育的有关实例。在学生已有生活经验的基础上，通过运用多媒体教学手段，播放幻灯片，使学生认识鸟类的生殖和发育的过程。接着引导学生结合鸡交配和产卵的知识，与体外受精对比，理解体内受精的概念。 （2）观察鸡卵的发育过程

观察鸡卵的发育过程的实验是本节课的难点。由于不能组织学生参观养鸡场，利用多媒体播放鸡卵的孵化过程，鸡的生殖和发育过程以及鸡卵的图片，然后以小组为单位，让学生将打乱顺序的鸡的发育

顺序重新编好，让学生在活动中认识鸡的生殖和发育过程，充分发挥学生的主体作用，有利于培养学生的观察能力和小组合作的能力。

在学生了解鸡卵的发育过程之后，引导学生思考：“爱迪生想模仿母鸡将鸡蛋孵化出小鸡，你说他能成功吗？为什么？为什么放置在自然环境中的鸡卵不能孵化成小鸡？”，师生讨论，得出结论。 （3）学习早成鸟和晚成鸟

此内容学生较容易理解，通过展示小鸡和小麻雀出壳时的图片，增加学生的感性认识，引导学生以小组为单位对比观察，交流讨论，识别区分早成鸟和晚成鸟的特点，并举例说出常见的早成鸟和晚成鸟。接着提出这样一个问题：“有人认为麻雀吃粮食，是害鸟。麻雀真的是害鸟吗？”通过讲述晚成鸟捕捉昆虫来喂养雏鸟，对消灭农林害虫的作用，让学生知道鸟类是人类的朋友，以达到培养学生关爱鸟类的情感。

（4）学以致用，情感升华

以小组为单位，写一份爱护鸟类的倡议书。通过布置这样的作业，让学生将所学的知识应用到生活中，做到学以致用，有利于培养学生良好的情感态度价值观。 （5）课堂小结

为进一步发挥学生的主体作用，引导学生归纳总结本节课的主要内容，培养学生的归纳总结能力和语言表达能力。 五、说板书

板书设计分三大板块，第一、二板块采用提纲式，展示新知，条理清晰，易于学生理解，掌握重难点。第三板块展示小组评比情况，有利于增强学生竞争合作意识。

第五节 鸟类的生殖与发育

一、鸟类的生殖与发育 二、早成鸟和晚成鸟 计分板

1、求偶、筑巢、交配、 1 2 3 4

产卵、孵卵、育雏 2、鸡卵的发育过程

以上是我对《鸟类的生殖与发育》这节课的分析，依据新课程标准的教学理念，在整个教学过程中我始终贯彻教师为主导，学生为主体的指导思想，培养学生的自学能力，观察能力，分析问题解决问题的能力等。从实际出发，充分利用各种教学手段，培养学生对动物的爱护之情，对环境的保护意识，对生命的热爱与尊重。

谢谢大家！