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钟国兴:如何加强学习型政党建设

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  • 2025/5/4 12:56:23

决我们社会的问题太难了,其中学习应该是一个挺重要的突破口。所以我们抓学习的人,责任重大,使命重大,真的抓好了,对我们每一个单位、对我们社会有非常大的作用。

第三个环节:知识共享。我们每一个人都学了,每一个人学的东西跟别人又不完全一样,又有自己的感悟,所以要搭建各种平台,让大家把学的知识和感悟讲出来,可以让大家来演讲、来对话、来讨论,或在网上开一个讨论区,或把学习成果张贴出来等,通过各种各样的方式让大家来交流。通过交流,每一个人再把自己学的知识讲出来的过程中,也是一个整理、一个重新学习的过程。每个人也能从别人那学到知识。

第四个环节:深入研讨。研究问题可以跟学习结合起来,又可以找到问题背后的问题,找到解决问题的办法。

第五个环节:突破创新。找到解决问题办法,去解决问题。 这一些环节不一定分得那么清楚,说复杂也复杂,说简单也简单,就是围绕问题进行学习的一个过程,找到问题、分析问题、解决问题的过程。如果觉得复杂、费事,就一个环节学习,指定大家读什么书,读什么文件,确实很省事,但是结果只有一个,就是把学习搞成运动,搞成形式主义了。我们现在再也不能继续形式主义运动化的学习了,要改造我们的学习,不然在信息化、全球化的时代,市场经济时代,我们就会被问题拖着走了,不面

对问题、不围绕问题来学习,就会被问题拖跨。把形式主义运动化的学习改造成科学的学习,这实际是我们落实科学发展观的一部分,我们学习也要科学化。

领导照着念的是别人给写的稿子,全说是重要讲话,而领导自己谈的不说是重要讲话,自己谈话大家可能觉得挺随意思的,这成为媒体报道的一种模式。

钱学森从国外回来就一直关注国外的科学和方法论的发展,关注系统方法,系统方法是二十世纪主流的方法,他把国外的系统方法引进来,在和航天有关的一些工程上,钱学森就运用了系统方法,提出了系统工程学。系统工程学他用的是系统方法,他强调各个方面统筹兼顾。胡锦涛跟钱学森在中央党校学习了系统工程学,就把它运用到社会发展上。当了总书记以后,就提出了科学发展观。胡锦涛对钱老说:“你的好多研究成果对大家很有启发,让我受益匪浅。八十年代初期,我在中央党校学习的时候,就听过您的报告,读过您的系统工程学,系统工程学讲的是对于复杂的工程问题,要用系统的眼光看,要统筹兼顾,协调并进。现在我们的科学发展观用的就是这种方法,统筹兼顾”。胡锦涛这段讲话非常重要,他讲的是科学发展观的方法问题。

三、科学发展观的方法是什么?

科学发展观的方法就是系统方法,在科学发展观里边叫做统筹兼顾,讲的非常明确,非常好。科学发展观的方法是系统方法,

而不是别的方法。比如矛盾方法,矛盾方法肯定是科学发展观的方法论基础,但是矛盾方法无法运用到解决社会和谐,科学发展上,有些方面可能还有一个结合的问题。矛盾论是毛泽东在战争年代写的作品,带有一定战争年代的痕迹,强调矛盾双方对立是绝对的,强调解决问题是一方消灭另一方,现在有好多社会矛盾,一方消灭另一方还不那么简单。

有好多人以为:中国传统文化讲究阴阳,阴阳就是矛盾,我的看法不是,绝对不是。虽然我们传统文化讲的阴阳,但是老祖宗从来没有讲阴消灭阳,阳消灭阴,没有讲一方消灭另一方,我们讲阴阳和合,阴阳达到一种和谐的状态。毛泽东在矛盾论里边讲过,阴阳是一对矛盾,中医也把人的五脏六腑分为阴阳。我们传统文化强调的是阴阳平衡,阴阳和合,绝不是讲的一方消灭另一方,如果把我们传统文化理解成这个,就彻底的把我们传统文化精华的东西,关键的东西毁掉了,把我们中华民族最根本的东西断送了。

科学发展观首先继承了中国传统文化精华的东西,强调平衡,强调和谐,而且是用了国外从二十世纪流行到二十一世纪的主体方法,主流方法,系统方法。

科学发展观我们要从方法论上理解,科学发展观的方法和学习型组织、学习型社会的方法是一个。学习型组织强调我们研究问题,要用系统的方式思考问题,彼得〃圣吉的《第五项修炼》

又进一步强调了这种方法,讲了团体学习,共同愿景,系统思考,改善心智模式,自我超越五个方面。排在第五项的是系统思考,彼得圣吉把它叫做第五项修炼。

彼得圣吉认为排在第五项的系统思考是学习型组织的关键,是灵魂,是根本方法。强调第五项,我们要学会系统思考。所以叫第五项修炼。系统思考就是把系统方法运用到思考问题,叫系统思考,跟科学发展观的方法是一个。彼得圣吉是世界管理大师,他被美国商业周刊评为世界上有史以来十大管理大师之一。2008年9月份,美国世界经理人杂志在中国搞了一个世界管理大师面对面的活动,把彼得圣吉从美国空运到中国,彼得圣吉要找一个人面对面对话,中国没有管理大师,世界管理大师更没有,就把我给找去了,对话之前,我们每一个人发表二十分钟的演讲,我想我就讲自己的东西吧。彼得圣吉先讲,他说钟先生研究学习型组织,也研究系统思考,也请他讲一下。我这么一听麻烦了,我自己要讲的东西讲不成了,系统思考是彼得圣吉的看家本领,他的老师是电脑内存的发明人,系统动力学的创始人,彼得圣吉的系统思考这套方法是跟他老师学的,人家讲完了我还讲什么,彼得圣吉给我出了一个难题,我只能用实际行动解释一下我们中国的一个成语,叫班门弄斧。

我说班门弄斧这把斧子也没带,干脆我弄一下耙子吧,中国有种工具叫五齿钉耙,猪八戒用的就是这个,猪八戒这几年被评

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决我们社会的问题太难了,其中学习应该是一个挺重要的突破口。所以我们抓学习的人,责任重大,使命重大,真的抓好了,对我们每一个单位、对我们社会有非常大的作用。 第三个环节:知识共享。我们每一个人都学了,每一个人学的东西跟别人又不完全一样,又有自己的感悟,所以要搭建各种平台,让大家把学的知识和感悟讲出来,可以让大家来演讲、来对话、来讨论,或在网上开一个讨论区,或把学习成果张贴出来等,通过各种各样的方式让大家来交流。通过交流,每一个人再把自己学的知识讲出来的过程中,也是一个整理、一个重新学习的过程。每个人也能从别人那学到知识。 第四个环节:深入研讨。研究问题可以跟学习结合起来,又可以找到问题背后的问题,找到解决问题的办法。 第五个环节:突破创新。找到解决问题办法,去解决问题。 这一些环节不一定分得那么清楚,说复杂也复杂,说简单也简单,就是围绕问题进行

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