部编版七年级语文上册第一单元测试题及答案-精选

第一单元测试卷（分值120分）

一、积累与运用。（24分)

1.下列加点字注音完全正确的一项是( )(3分)

A.抚摸(fū) 应和(hè) 栖息(qī) ．．．B.锥形(zhuī) 薄雪(bó) 贮蓄（zhù） ．．．C.干涸(hé) 嘹亮(liáo) 啜泣(zhuì) ．．．D.清冽(liè) 嶙峋(xún) 酝酿(niànɡ) ．．．2.下列句中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）(3分)

A.看了旁边的解说,现场不少小朋友恍然大悟,原来这“魔术”．．．．利用的是人类视错觉原理。

B.据英国《太阳报》报道,印度尼西亚一名男子将一头雌虎从小养到4岁。在这4年中,他们形影不离。 ．．．．

C.经过一小时的奋战,他终于苦心孤诣地完成了作业。 ．．．．D.党和国家把这一事关百姓根本利益的大事始终摆在突出位置,让经济发展和促进就业良性互动,让劳动者各得其所。 ．．．．3.下列句子中没有语病的一项是（ ）(3分)

A.为了防止H7N9疫情不再反弹,市领导要求各部门加强管理,制定严密的防范措施。

B.对于那些无视交通规则的人,难道不应该受到责备吗? C.上一世纪,在这片神奇的土地上曾发生过一场血战。 D.同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。 4.默写。(7分)

(1)一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山 ，水 ，太阳的脸 。

(2) ，百草丰茂。 ，洪波涌起。日月之行， ；星汉灿烂， 。

5.下面四个句子表达的意思基本相同，但说法不同。如果你看到某同学穿的衣服非常漂亮，你要告诉别的同学，应选择的句子是（ ）（3分）

A.她穿的衣服还算漂亮。 B.她穿的衣服难道不漂亮吗？ C.她穿的衣服漂亮的过了头。 D.她穿的衣服真漂亮！ 6.综合性学习。(5分)

班级开展以“我爱我家”为主题的综合性学习活动,请你参与。 (1)请你通过分析字形,试着推测“家”字中蕴含的信息。(2分) 示例:“灾”由“宀”和“火”构成。“宀”是房子,火烧着了房子,自然是灾祸临头。“灾”的构造,反映了远古时期火灾对人类的威胁。

提示:豕(shǐ):猪。

(2)请阅读下面两则材料,概括“家”是什么。(3分) 材料一在美国洛杉矶,有一位醉汉躺在街头,警察把他扶起来,一看是当地的一位富翁。当警察说要送他回家时,富翁说:“家?我没有家。”警察指着富翁的别墅说:“那不是你的家吗?”“那是我的房

子。”富翁说。

材料二卢旺达内战期间,有一个叫热拉尔的人。他本来有一个40口人的大家庭,可战争使他的亲人有的离散,有的丧生。当他历尽艰险找到5岁的女儿时,第一句话就是:“我又有家了。”

二、阅读与鉴赏。（46分）

（一）阅读下面诗歌,完成7～9题。（8分）

次北固山下 王湾

客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。

7.“风正一帆悬”的“悬”字,用得极妙,请简析。(2分)

8.全诗表达了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情? (3分)

9.对这首诗赏析不正确的一项是（ ）（3分）

A.这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放

眼山川宽阔博大的胸襟。

B.诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。

C.尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。 D.首联以对偶句发端，写了诗人回乡看到的家乡美景。 （二）阅读《春（节选）》，回答10～12题。(9分)

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

10.本段写春天的花美。从文段中可以看出，春天的花美在哪里？（2分）

11.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中的“闹着”改成“叫着”好不好？为什么？（3分）

12.作者写野花用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？（4分）

（三）（2016·江苏泰州）阅读毕亮的《会走路的花》，完成13～16题。(10分)