苏教版三年级语文下册备课

四．学习第4 段。

1．默读、思考：你从文中哪些句字看出翠鸟捉鱼动作快？ 2．根据学生反馈的顺序学习句子

第一句：这句话主要写谁？ 写小鱼的哪两个意思？用什么词连接？我们还可以用什么词连？为什么要写小鱼呢？用句子中一词来回答？ （理解“锐利” ） 第二、三句：这两句主要些什么？ 圈出其中写翠鸟动作的词语。

用换词比较的方法体会“蹬”、“叼”蹬词用法的准确，体会翠鸟行动的敏捷。 指导读好这两句话。

第4句：这句话些什么？能去掉吗？为什么？ 五．齐读3、4段，小结：这两段主要写什么？ 六．指导书写：逃、锐、隐、约、荡、漾、壁。 七．作业。

第3课时 教学目标：

1．复习巩固字词，能在语言环境中区别并运用“愿望”、“失望”三个词。 2．复习巩固总分段式，背诵第2自然段。

3．有感情的朗读全文，培养学生爱护小动物、热爱大自然的思想感情。 教学过程： 一．学习第5段。

1．翠鸟外形这么美丽，行动这么敏捷，“我”和小伙伴中滋生一个什么愿望？ 2．这个愿望能实现吗？为什么？

3． 当这个愿望不能实现时，我们就——失望了，心中只留下一个小小的愿望是什么？

4． 练习： 选词填空——希望、愿望、失望，并说明理由。 5． 齐读第5 段，思考这一段讲什么。 二．复习巩固总分段式。

1．读描写翠鸟羽毛颜色的一段话。

2．填空： 这一段是用（ ）方法写的。总起句是（ ）。中心词是（ ）。分述部分是从（ ）、（ ）、（ ）这三方面把翠鸟羽毛的鲜艳写具体。 3．试背。 三．总结全文

课文写了翠鸟的外形时那样小巧玲珑而美丽，动作又是那样敏捷，所以引起了小朋友对翠鸟的爱。大自然中还有许多美丽的鸟，正是因为这些美丽的鸟，才使大自然显得那么富有生气。我们不仅要爱翠鸟，还要爱其他的鸟。 三． 作业。

8. 山里的孩子

教学目标：

1．学会本课生字新词，并理解词语意思。

2．能读懂课文1、2、3、段是怎样围绕总起句具体写出山里孩子的特点的。 3．能背诵课文。

4．培养学生热爱山乡、热爱山里孩子的思想感情。 教学课时：3课时

第1课时

教学目标：

1．学会本课生字，理解“健壮”、“满山遍野”等词意。

2．读懂课文第1 自然段是怎样围绕总起句具体写出山里孩子的特点。 3．有感情的朗读第1 自然段，初步感受作者对山里孩子的喜欢之情。

教学过程：

一．直接出示课题齐读。 二．交待学习任务。

1．我们对山里还了解甚少。通过这一课的学习，我们对山村的美丽，特别是山里孩子的可爱之处将会有一定的了解。

2．进一步学习和理解总分段式把一段话写清楚、写具体的方法。 三．自学课文，要求： 1．读通课文，读准字音。 2．标出课文共有几个自然段。 3．想想山里孩子是怎么样的。 四．检查自学效果。

1．指名分节读课文，读后学生评议，主要针对生字的读音掌握情况。 2．说说山里的孩子是怎么样的。

句式1：山里的孩子是 。 句式2：山里的孩子是 、 、 。 五．学习课文第1自然段。

1．指名读，思考：这段话用什么方法写？ 2．学第7课时，我们是怎样读懂总分段的？

3．用“——”划出总起句。用“..”圈出中心词。理解“健壮”。 4．为什么山里的孩子长的这么结实、健壮呢？理解分述句。 齐读第2 句，圈出动词，在练一练： 爬山 采树 拾松果 登蘑菇

听读第3 句，说说漏读了哪几个词？为什么不能漏？ “满山遍野”是什么意思？你从句中哪些地方看出？

他们到过这么多地方，干过这么多事情，怪不得长得这么结实、健壮。用欢快的语调读好第4句。 5．有感情的朗读这一段。

6．请学生看板书复述这一段的内容。 7．练一练。

六． 指导生字，布置作业。

第2 课时

教学目标：

1．能读懂2、3 段是怎样围绕总起句把山里孩子的特点写具体的。

2． 指导有感情的朗读课文，进一步体会作者热爱山乡、热爱山里孩子的思想感 情。

3．复习巩固字词，理解“向导”、“热情好客”、“充满”等词意。 教学过程：

一．读读第1 段，说说学习这一段的方法。 二．学习第2 段。

1．初读感知，这段话用什么方法写？ 2．自学这一段，完成填空题：

课文第2 段是用（ ）方法写。总起句是（ ），中心词是（ ），分述部分是第（ ）句，从（ ）、（ ）、（ ）三方面写具体的。 3．反馈、校对。

4．比较句子，进一步体会山里孩子的热情。 见书

比一比，说一说哪一句更能看出山里孩子的热情好客；抓住带点词体会。然后指导读好这两句话。

5．有感情的朗读这一段，说说这段写什么。 三．学习第3 段。

1．按第2 段的填空题，自学这一段。 2．校对答案，辅导难点。 3．有感情的朗读分述部分。

4．山里的孩子幻想真多啊！文中哪个词说明了这一点？想想，他们还幻想什么？

5．小结：要是山里的孩子这些幻想都能实现的话，山村将变得更加美好。他们是多么热爱自己的家乡，多么有理想啊！ 四． 学习第4 段。

1．结合板书，复述前三段内容。

2．山里孩子为什么会有这样的性格呢？读第4 段，这句话把大山比作什么？从