2012一小三年发展规划

的态度影响教师和学生对学校的态度。全体同志要坚定对学校发展的信心，团结一致，共同来改变我校的形象。教育质量高低并不表明学校各方面都好和坏。领导和同志对某项工作的态度应一致。 B、改变学生对学校不信任的态度

任何外部的教育力量如果得不到学生内因的配合都无法取得应有的效果。质量差的学校培养质量差的学生，学生进入质量差的学校往往有先入之见。他们对未来不报什莫希望这样就不会改变自己。而一所学校的质量表现在大多数学生身上，我们只有改变每一个学生才能改变整所学校。为此全体同志应共同努力，通过各种渠道，广泛宣传学校措施、改变学生态度、坚定信心、努力宣传。 2、改变外部公众态度

A、改变教育行政部门的成见

政府部门往往对一所学校有一个较稳定的看法，甚至形成一种成见，如校风不好、质量差等。要想征得政府或教育部门的支持，首先要从校内做起：清洁校园、整顿纪律、制定制度、邀请主管人员参观等。久而久之就会改变态度。还可以通过参加体育比赛、举办运动会、坚持课间操等形式对外宣传。 B、改变家长对学校的看法

送子女到哪里上学家长具有决定权，家长对学校的态度影响家长的选择。学校必须通过家长能接触到的途径来改变家长的态度。如黑板报、体育比赛、新闻媒体宣传等。归根学校必须通过改变自己才能改变家长的态度。 创设教育环境：

是对个体发展起积极影响或具有教育意义的外部世界。可分为校内和校外教育环境。无论是内、外都需要努力创设。 1、创设校内教育环境

校内教育环境分为活动教育环境和物质教育环境。 活动教育环境是指校内的师生活动所形成的一种氛围。如有些地方整齐干净、得体的服装，会使师生感到一种愉快的、自褒的感觉；师生举止文明、见面互致问候、早上值日生在校门口欢迎师生致举手礼、庄严的升旗仪式、上课师生互相问好、整齐有序的课间操、欢快热闹的文艺汇演和运动会，都是校内活动教育环境。

良好的学校环境和风气共同作为校园文化给与学生巨大的教育。 物质教育环境：

物质教育环境包括：学校建筑格局、桌椅式样及排列方式、墙壁、黑板、树木、花草等。一所好的学校不仅让教师在教室教育学生，还应是学校里的一切成为教育学生的积极要素。

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干净的墙壁可以使学生讲究卫生；整洁的树木花草可以美化师生的心灵。黑板报是一个重要的教育阵地，要融教育性、知识性、趣味性为一体。

良好的物质环境不仅富有教育性，也可作为一个传播形式去影响公众。改变公众态度、争取公众支持。 2、创设校外教育环境

校外环境包括：物质环境、治安环境、舆论环境等。 注重三结合教育、改善校外环境。

校荣我荣、校衰我耻

请同志们主动地把自己的前途和集体的命运紧紧地连在一起； 请同志们自觉地把自己的荣辱和集体的兴衰紧紧地结合在一起。

形象问题归根是人的问题

三、学校发展的思想理念 （一）指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕“实施内涵发展，创建特色名校”新的发展目标，进一步深化课程改革，扎实推进素质教育，坚持以人为本，立足科学管理，不断提高教育质量，努力办成一流的义务教育现代化学校。

（二）理念概述

1、办学宗旨：以德立校、科研兴校、改革活校、特色强校。

2、办学核心：以发展学校来发展教师，以发展教师来发展学生，以发展学生来发展学校。

3、学校校训：重德 博学 健体 尚美。

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4、办学目标：把学校建设成为教育理念先进、内部管理规范、办学特色鲜明、教学质量一流、家长满意度高、社会认可度强的现代化义务教育学校。

5、培养目标：会生活，会学习，会做人，会创造。 6、办学特色：尊重教育和个性教育。 四、学校发展的目标分述 （一）总体目标

进一步优化办学条件：建立适应地区和学校发展的、科学规范的管理机制；精心打造富有特色的校园文化；大幅度提升教职员工的综合素质，建立一支适应教育现代化，适应学生发展需求的高素质教师队伍；全面提高教育教学质量，把学校办成本地的一流学校。

（二）学生培养目标

指导学生学会做人、学会交往、学会学习、学会健体、学会审美、学会创造，拥有健全人格。注重素质教育，激发兴趣，培养个性，让学生具有积极乐观的生活态度，健康全面的发展，成为合格的建设者和接班人。

（三）工作目标 1、领导班子建设

按德才兼备的原则，选拔和任用干部，努力打造一个职责分明、分工明确、团结协作、作风民主、廉洁自律、开拓创新，具有现代教育思想、按教育法律法规办事的、能运用先进管理方法和手段实施管理的领导班子。

2、教师队伍建设

继续加强教师的思想政治和职业道德教育，抓好师德师风建设；重视“塑师表、铸师魂、练师能”，努力创设浓郁的学习氛围，扎实抓好师资队伍建设；抓好骨干教师的送培工作，充分发挥骨干教师的辐射作用，促进教师队伍建设的现代化。

3、教育教学工作

丰富德育内容，创新德育形式，基本形成课堂教学与校园文化、课堂活动联动，学校教育、家庭教育和社会教育横向贯通的学校德育工作体系；打造更加有助师生发展的人文校园、平安校园、绿色校园，努力构建良好的和谐的学校德育文化，营造优良校风；使每位受教育者成为有良好的道德品质、文明意识，具有健全人格、良好行为习惯和个性心理品质，能适应社会发展需要的合格的公民；建立一套较完整的德育工作管理体系，构建德育工作的平台，进行德育研究和推广工作，力争学校德育工作再上一个新台阶。建立健全制度化的教学常规管理模式，用制度来约束人管理人；以校本教研为突破口，促进教师专业成长，提高课堂教学效益，全面提升教学质量；切实加强毕业年级的教育教学工作，以学生的发展为基本出发点，积极实践研究，使学生能更快、更易的适应不同阶段的学习生活。艺术体育卫生工作的各项指标均达标，开展形式多样的学生艺体活动，丰

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富学生的业余生活，提高学生的身体素质；抓好健康教育工作，建立卫生防疫层级上报等制度，确保卫生防疫工作正常开展，不出现安全事故。

4、后勤管理工作

开展丰富的教职工活动，建好教师之家，力争使每个教师都能享受到家一般的温暖；做好校务公开工作，开好教代会，使每个教职员工都能行使应有的权利，使后勤管理工作更加规范有序，力争节能高效。

（四）分阶段规划目标 1、2011—2012学年发展规划

（1）加强学校领导班子建设。领导班子成员要带头学习实践、勇于开拓创新，开阔眼界，提高工作层次和管理水平，努力建成一支团结民主、勇于创新、业务精湛、沟通顺畅、治校有方的学校管理团队。

（2）建立健全的学校管理制度，规范学校管理。积极探索对教职工进行科学评价的有效途径，逐步形成我校特有的评价模式。

（3）抓好骨干教师队伍建设。做好校骨干教师的培养工作，做好骨干教师的送培工作。

（4）有针对性的开展现代教育技术培训活动，使每一个教师都能较熟练的使用多媒体、电脑、投影仪等现代教育技术设备，以提高课堂教学的效益。争取完成校园网建设。

（5）进一步提升我校的德育工作。加强班主任队伍建设，建立班主任沟通的平台，提高工作的效益。加强对学生良好行为习惯的培养。向全校师生征集学校的校训、校歌，使其更贴近我校的实际，增加认同感，以此为依托形成我校良好的校风、学风。开展丰富多彩、积极有趣的校园文化活动。

（6）建立健全的教学常规管理、教学评价的规章制度；分工明确，责任落实，强化教学研究和集体备课活动。加强教学常规的检查，切实加强毕业班的教育教学工作，力争教学质量稳中有升。抓好常态校本教研，积极探索自主高效的课堂教学模式。

（7）进一步优化办学条件，使学校能适应并满足开展课程改革、实施素质教育、学校不断发展的需要。完成学校的绿化、美化工程。

（8）做好体育卫生安全工作，开展丰富的学生体育活动，抓好课间操和眼保健操的组织、训练、管理工作；选拔校级运动员，加强训练争取出成绩；坚持做好晨检，做好卫生防疫工作。加强师生的安全培训，提高安全意识，杜绝安全事故。

2、2012—2013学年发展规划

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