中考16篇文言文复习导学案汇编

（2）写潭中鱼静态的句子：__________________________ 动态句：__________________________

（3）衬托作者抑郁忧伤心情的句子是：_____________________________ （4）写小石潭周围环境的句子：_______________________________________ 4、翻译

⑴ 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

译句：_____________________________________________________ ⑵ 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

译句：_____________________________________________________ ⑶ 以其境过清，不可久居，乃记之而去。

译句：_____________________________________________________ 5、课文理解

（1）本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)第二段中作者是怎样描写潭水清澈的？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）根据原文内容，说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。

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四、拓展提升

1、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。

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五、中考链接

6．解释下列句中加点的词。(2分)

(1)水尤清冽 尤： (2)往来翕忽 翕忽： 7．下列句中加点词意义相同的一组是( )(3分)

A．①伐竹取道 ②齐师伐我 B、①乃记之而去 ②停数日，乃去

C、①不可知其源 ②其真无马邪？其真不知马也 D、①以其境过清 ②属予作文以记之 8．用现代汉语翻译文中画线的句子。(3分) 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

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译句：_____________________________________________________

9．简要分析第②段景物描写的特点。(3分)

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《马说》复习学案

一、复习目标：

1、掌握本课重点实词、通假字。

2、理解“托物寓意”的手法在本文的运用。 原文：

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗 辱于奴隶人．之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ．．． 马之千里者，一食 或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，．．．．．食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ．

策 之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”．．呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 二、自主复习：

1、文学常识：本文作者 ，字退之，唐代文学家，有“文起八代之衰”的美誉。唐宋八大家之一。

2、解释原文中加粗的词语，并给加点的字注音。 3、文章思想内容：

文章借伯乐相马的故事提出了“千里马常有，而博乐不常有”的见解，讽刺了封建统治者不识人才，不重人才，摧残人才的愚昧和昏庸，表达了作者痛感“伯乐不常有”和怀才不遇的强烈愤慨。

本文采用 的写法。“千里马”指_____________；“伯乐”指_____________；“食马者”指_____________。 三、合作交流。

1．找出下面句中通假字，并解释。 （1）．食之不能尽其材 （3）．其真无马 2.翻译句子。

（1）马之千里者，一食或尽粟一石。

_______________________________________________________________________ （2）食马者不知其能千里而食也。

_______________________________________________________________________ （3）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

_______________________________________________________________________ （4）其真无马邪？其真不知马也。

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3．作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？

（2）．才美不外见

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四、课内提升。 1、一词多义。

（1）一食或尽粟一石（ ） （2）执策而临之（ ） ．．食之不能尽其材（ ） 策之不以其道（ ） ．．（3）其真无马邪（ ） （4）安求其能千里也（ ） ．．其真不知马也（ ） 虽有千里之能（ ） ．．

2、下列句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是（ ）例：鸣之而不能通其意 A．只辱于奴隶人之手 C．燕赵多慷慨悲歌之士

B．公将鼓之 D．骈死于槽枥之间

3、如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？

4．下列说法不符合文意的一项是（ ）

A．“说”是古代的一种议论体裁，用来陈述作者对社会上某些问题的观点。《马说》以伯乐

和千里马为喻，对在位者的不能识别人才，摧残、埋没人才，表达强烈的愤慨。 B．《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作

用，中间揭示千里马被埋没的根本原因，最后总结全文。 C．《马说》第2段中四个“不”有力地谴责了“喂马人”的无知。 D．“千里马”被埋没的根本原因是“食不饱，力不足”。

五、真题演练：

（2006．温州）阅读下面两篇文章，完成19—26题。（12分) 19．解释下列句子中加点的词。(4分)

(1)一食或尽粟一石 （ ） (2)食马者不知其能千里而食也 （ ） (3)策之不以其道 （ ） (4)执策而临之 （ ）

20．文中第(1)段描述千里马悲惨处境的语句是 ， 。(2分)

21．文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感?请你结合文本加以分析。(2分)

22．如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么?请结合文本与现实生活谈谈看法。(4分)

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