最新人教版三年级数学下册导学案

最新人教版三年级下册高效课堂导学案

年级： 三（1） 学科： 数学 时间： 2017/3/21 第13课时

课题：整理和复习（教材第33页“整理和复习”及教材第34～35页练习七第１～7题）。 学习目标：

1.通过对本单元所学知识的回顾整理，使学生形成除数是一位数除法的认知结构，掌握口算、估算、笔算的基本方法。

2.通过判断商的位数，估算近似值等练习，进一步掌握笔算除法的基本方法，掌握商中间、末尾有０的除法特点。

学习重难点：灵活运用计算方法进行计算，提高计算的正确率。 导学过程： 【学生自学环节】 学法指导： 1. 先想一想本单元学了哪些知识？是按什么顺序学习这些知识的？ 2. 再看课本目录，看看教科书是按怎样的顺序来安排这些内容的？ 我能独立完成 任务1： 1、分工合作，对本单元内容进行整理。 2、以小组为单位，用适当的方式将本单元学习的内容作一个概括性的整理。 60÷3=20是这个【小组合作学习】 单元的口算除1、先安静地想一想，根据目录和例题，概括出本单元的知识， 法。 2、小组里用自己理解的方式表示出来。 3、选出组内最好的方法，准备汇报。 42÷2=21是一位【交流展示环节】 数除（ ）位数小组上台展示你们小组的归纳。 的笔算除法。 ① （ ）除法。 ② 笔算除法：一位数除（ ）位数、（ ）位数。 ③ 除法的验算：没有余数时，用（ ）验算除法。 256÷2=1281是一位数除（ ）位有余数时， 用（ ）验算除法。 数的笔算除法。 ④除式中的零：被除数中间、末尾有零的除法，商中间、末尾有零的除法。 【学习成果检测】 教材第34～35页练习九第1～7题：学生独立完成，全班评价。 【课后作业】 课堂练习p20 整理和复习。 学后反思：

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年级： 三（1） 学科： 数学 时间： 20184/1 第14课时

课题：复式统计表（教材第36～37页例１、“做一做”）。 学习目标：

1．让学生在认识复式统计表，会正确填写复式统计表，能对统计表中的数据进行简单的分析。 2．让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。 学习重难点：认识复式统计表的结构，会填写、分析复式统计表 导学过程： 【学生自学环节】 学法指导 1、 课余时间，你最喜欢什么活动？（每人限说一种。） 我能独立完成。 2、下边有一些活动，你认为男生、女生最喜欢的会有不同吗？怎样验证你的想法？ 男生最喜欢的活动 活动 看书 踢球 看电视 画画 跳绳 玩电子游戏 人数 女生最喜欢的活动 活动 看书 踢球 看电视 画画 跳绳 玩电子游戏 我知道：男生最人数 喜欢 （ ）【小组合作学习】 的人数最多，女1、 小组间相互说说你们组成员各喜欢什么？ 生最喜欢2、 男生最喜欢什么，女生最喜欢什么？完成男生、女生最喜欢的活动表。 （ ）3、 你会把两个表合成一个统计表吗？ 的人数最多 。 4、 小组讨论：完成P37统计表。 活动 看书 踢球 看电视 画画 跳绳 玩电子游戏 人数 男生 女生 参加调查的一共 有（ ）人 【交流展示环节】 1.小组说说你们统计的结果是什么。 2.上台展示P37统计表。 3.说说这个表包含了哪几项内容？根据上表，回答P37统计表下面的问题。 【学习成果检测】 我能自己完成 “做一做” 【课后作业】 课堂练习 第三单元 第1课时。 学后反思：

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年级： 三（1） 学科： 数学 时间： 2017/3/4 第15课时

课题：练习课（教材第38~40页练习八习题）。

学习目标：

1.使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

2.巩固复式统计表的应用，使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。

学习重难点：根据统计表中的数据进行分析、解决问题。 导学过程： 【学生自学环节】 学法指导： 1、 交流讨论一下： 我们学过了复式统计表，你觉得复式统计表与单式统计表比较有什么优点？ 【小组合作学习】 中国第27、28、1. 出示教材第38页练习八第1题。 29届奖牌枚数分 别是28、32、51 美国第27、28、29届奖牌枚数分别是39、35、36 关于上面三届奥运会，下面哪些说法是正确的？ （1）中国获得的金牌一届比一届多。 中国第27、28、（2）俄罗斯获得的金牌一届比一届少。 29届奖牌枚数分（3）每届都是美国获得的金牌最多。 别是32、27、23. 学生读题，分析题意，讨论：你从中获得了什么信息？ 学生交流、汇报。 2.出示教材第38页练习八第2题。 下面是育才小学三（1）班同学的体育成绩记录单。 请把这些记录整理在下列表中。 （1）比较一下这个班男生和女生的体育成绩。 （2）这个班的体育成绩怎么样？ 分析：（1）学生思考：从上面两个表中，你发现了什么？ 讨论、交流。 （2）如何比较男、女生的体育成绩呢？ 引导学生归纳：比较男生和女生四个等次的人数多少。 3. 出示教材第39页练习八第3题。 我能独立完成 （1）男生喜欢（ ）类图书的人数最多。 （2）女生喜欢（ ）类图书的人数最多。 分析：（1）学生进行调查、记录。 （2）将记录的数据填在表中。 （3）分析统计表。 学生讨论男生喜欢什么类图书最多？女生喜欢什么类图书最多？ 【学习成果检测】 完成教材第39~40页练习八第4~6题。 【课后作业】 课堂练习 第三单元 第2课时。 学后反思：