（2016年秋季版）七年级语文上册第四单元第19课《三峡》教学设计苏教版

（明确：因为夏水最盛、最具特点，所以写水先写夏水。作者这样写，是承水势涨落而安排。夏天江水暴涨，春冬风平浪静，秋天水枯谷空，顺势而下，入情入理。）

小结：通过上面的学习，我们已经了解了，三峡不仅有一年四季不同的流水，更有着一年四季都在变幻的美景。现在，让我们放开声音，再来读一遍课文，再一次感受三峡的美吧！（学生齐读）

（五）课堂演练

三峡是美的，这些美需要我们用心去发现，下面，就请同学们拿起手中的笔，以组为单位，把你们看到的三峡的美写下来吧！可以以这样的方式来写：三峡美，美

在 。（给3分钟给学生写，完成后各组推荐一名同学把本组成果以说的方式展示出来，建议一组说一句，最好不重复。）

（六）课堂小结

同学们，我们的祖国是如此的广大，美丽的景观数不胜数，希望同学们努力学习文化知识，然后像郦道元一样，用自己美丽的文字记下这美丽的山山水水。

九、板书设计

十五 三峡

山——多、奇险

夏——水势浩大、迅猛

春冬——清荣峻茂

秋——萧瑟凄凉

十、作业设计

1、阅读课文，回答下列问题：

（1）从作者对三峡四季景象的描绘中，你感受到了作者怎样的情感？

（2）文末引用渔歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的作用是什么？

2、背诵课文。