高二政治文化生活教案全册 - 图文

文化活动，抵制落后和腐朽文化的侵蚀，努力把自己培养成为一个有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义新人。 板书设计： 一、感受文化影响 1、文化对人影响的来源：文化环境，文化活动 2、文化对人有哪些影响 （1）文化影响人们的交往行为和交往方式 （2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 3、文化对人的影响的特点 （1）文化对人的影响具有潜移默化的特点 ①文化对人的影响一般不是有形的、强制的 ②人们应主动接受健康向上的文化影响 （2）文化对人的影响具有深远持久特点 ①文化对人的交往方式、思维方式和生活方式的影响是深远持久的 ②世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响 教学后记 本节课讲述了文化对人有哪些影响，着重探讨了文化对人影响的特点。这节课对于学生来说，不难理解，同学们大多对里面的事例有亲身体验或者比较熟悉。关键是通过对这节课的学习，让学生认识到先进文化和正确的世界观、人生观和价值观对人的成长、发展和完善具有十分重要的意义。引导学生积极参加健康向上的文化活动，自觉接受先进文化，树立正确的世界观、人生观和价值观。 知识结构： 文化对人影响的来源：文化环境，文化活动 交往行为和交往方式 文化对人有哪些影响 实践活动、认识活动和思维方式 潜移默化（启示：人们应主动接受健康向上的文化影响） 深远持久（启示：树立并坚持正确的世界观、人生观、价值观） 文化对人的影响的特点

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第二框 文化塑造人生

[教学目标]

一、知识目标

1.理解优秀文化对人的精神世界的丰富过程和对健全人格的塑造过程 2.理解优秀文化对增强人的精神力量的作用和对人产生的感染力和感召力 3.理解优秀文化在人全面发展中起到的不可替代的作用。 4.理解社会发展和个人发展的关系 二、能力目标

1.培养学生客观地、联系地、历史地、辩证地剖析文化现象的能力。 2 教育学生主动接受优秀文化，促进自身全面发展。 三、情感、态度与价值观目标

1.感受先进文化对中华民族的巨大鼓舞作用，明确有中国特色的社会主义文化对人的全面发展的重要作用，树立不断追求自身全面发展的远大理想，形成正确的个人发展观。

2.培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断丰富自身的精神生活。

【教学重点】

优秀文化能丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展

【教学难点】

优秀文化能促进人的全面发展

【教学方法】

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果

【教学过程】

（复习提问）

简述：.文化对人的影响的来源、表现及其特点 （引入新课）

通过上一节的学习，我们知道了文化对人有重大而深远的影响。我们可以这样说：人创造了文化，文化也在塑造着人。这一节我们进一步探究文化是如何塑造人的。 二、文化塑造人生

学生看教材p17—19,讨论以下问题: 1. 为什么要丰富人的精神世界？ 2. 是否所有文化都能丰富人的精神世界？ 3.优秀文化为什么能够丰富人的精神世界？

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问题处理：1.（教师点拨）人作为生命的存在物，既有物质需要，也有精神需要。精神需要是人类世界的重要组成部分，而一个人的精神世界与其文化生活密切相关。健康向上的文化生活能陶冶人的情操，升华人的情感，有利于塑造健全的人格。

【材料展示】弗洛伊德说，“上帝是有过失的，因为他的工作粗糙，质量不高。” （教师归纳）弗洛伊德的这句话说明，我们每一个人并非生来就是完美无缺的，不仅生理和肢体难以确保完美，心理和精神上也难免存在或产生缺陷。为了弥补心理的缺陷和精神的空虚，我们要积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。

2.（引导学生运用前面所学的知识回答） 不同性质的文化作用不同：先进、健康、优秀的文化能丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展；落后、腐朽的文化对人的成长起消极作用。所以本节课我们探讨文化对人生的影响作用时主要讲优秀文化所起的作用。

3.师生共同分析教材，说明优秀文化能够丰富人的精神世界，进入新课讲述。 (一) 优秀文化丰富人的精神世界

1、积极参加健康有益的文化活动，是培养健全人格的重要途径。

问题处理：学生结合自身实际列举出对自己影响较大的一本书，一首歌，一幅画等等，说明它是如何丰富自己的精神世界的，以及它在塑造健全人格的过程中所起的作用。 教师引导学生阅读教材18页材料，并思考：当代中国应该倡导什么样的文化？ 学生思考讨论

2、中国特色社会主义文化丰富了我国人民的精神世界

问题处理：教师运用事例引导学生对改革开放前后我国人民在思想、观念、道德等方面的差异进行对比，从而明确现阶段我国人民精神世界的主流。

改革开放以来，空前繁荣的中国特色社会主义文化，开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识大大增强，爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。

（二）优秀文化增强人的精神力量

问题处理：学生看书讨论：优秀文化为什么能够增强人的精神力量？试举例说明 1. 优秀文化能够增强人的精神力量

优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。

例如：充满爱国激情的法国的国歌《马赛曲》，鼓舞着法国人民奔赴抗击国外封建联军

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的革命前线；《国际歌》鼓舞着世界无产阶级的共产主义运动；《义勇军进行曲》则激励着中国人民取得反帝、反封建的民主革命的胜利。

师生共同分析教材p20: 怎样理解列宁和毛泽东的上述言谈？

表明优秀文化作品的感召力是无可比拟的，影响力是深远持久的，生命力是难以估量的。由此得出结论：文化增强人的精神力量的作用是可以超越时空的。 2.中国特色社会主义文化增强了中国人民的精神力量

中国共产党在领导人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的征程中，无论在争取民族独立、人民解放的年代，还是在建立社会主义制度、开创建设中国特色社会主义事业的时期，始终代表中国先进文化的前进方向。这种先进文化，总是给人以无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女，谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。

课堂探究:举例说明你能感受到的先进文化的精神力量

精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。如铁人精神：“铁人”精神是“爱国、创业、求实、奉献”的大庆精神的典型化、人格化。其主要方面包括：“为祖国分忧、为民族争气”的爱国主义精神；为“早日把中国石油落后的帽子甩到太平洋里去”，“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神；干事业“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的艰苦奋斗精神；“要为油田负责一辈子”，“干工作要经得起子孙万代检查”，对工作精益求精，为革命“练一身硬功夫、真本事”的科学求实精神；不计名利，不计报酬，埋头苦干的“老黄牛”精神；等等。 此外还有：延安精神： 坚定正确的政治方向，实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的宗旨，自力更生、艰苦奋斗的创业精神；雷锋精神：全心全意为人民服务的精神；奥运精神：更快、更高、更强；女排精神：无私奉献、团结协作、艰苦创业、自强不息精神；航天精神：特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献的精神。等等。 概念区分：先进文化和有中国特色社会主义文化的异同 (三)优秀文化促进人的全面发展

（时政联系）党的十六届三中全会明确提出了科学发展观，就是“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。其中“以人为本”，是科学发展观的本质和核心。那么，社会发展和人的发展是什么关系？ 1、社会发展和人的发展的关系

（1）社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。

（2）人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。

（3）社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。

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