高考小说答题技巧归纳

如小说中关于她的?白日梦?的描写（1分）；

②对未来人生和未知命运感到不安（1分），如小说中她想把鞋做小，不想让他走四方的心理描写。又如?不知为何，她叹了一口气，鼻子也酸酸的?表现了对婚事的担心。（1分）。 （2）概括某某人物的心理变化过程。 答题示例：【2011年江西卷《晚秋》（亚美尼亚）埃·格林】简要概括瓦萨卡发现小包后经历的心理变化过程。

参考答案：心动——紧张——惊恐——慌乱——失望——轻松 2、概括、分析人物情感

（1）某某内容表现了人物什么样的情感活动。

答题示例：【2011年江苏卷《?这是你的战争！?》】文中的手帕细节描写表现了人物什么样的情感活动？请具体说明。 参考答案：（1）面对洋溢着爱国热情要做志愿者的学生，递手帕的行动表现了孟弗之作为老师的嘉许与关爱。（2）学生的递、接，表现了志同道合的同学间的忘形与契合。（3）学生间的递、接、还，表现了彬彬有礼的师生在民族大爱的感召下情感的水乳交融。（事件+情感） 二、人物形象作用题

考查对人物形象塑造的作用的分析概括能力。 ★ 提问形式：

文中某某人物形象的作用是什么（有什么作用）？请结合文章内容作简要分析。 从三个方面来思考：

1、从与其他人物的关系来看，即对其他形象塑造的作用：对比、衬托，突出人物形象特点；

2、从与故事情节的关系来看，即对故事情节发展的作用：贯穿全文线索（穿针引线、组织情节）、推动情节发展； 3、从与主题的关系来看，即对文章主题表现的作用：揭示、突出主题。

人物形象分为三类：主人公、次要人物、线索人物。这三类人物形象的作用也不尽相同：

1、主人公是文章塑造的核心人物，借助主要人物形象透露出作者对社会生活的某些方面的感受和体会。能够揭示、突出、深化主题；

2、次要人物即陪衬人物。①对主要人物起陪衬作用；能够对比、衬托、烘托主人公，突出主人公的特点，使主人公形象更加鲜明。②推动情节发展或造成情节陡转；③贯串全文的线索，特别是采用第一人称叙述的小说中的?我?，多起到叙述和见证的作用；④同主要人物一同起揭示或凸显主旨的作用；

3、线索人物是特殊的次要人物，有对比、衬托、烘托、线索、揭示主题的作用。