2020年中考语文复习说明文阅读专项练习题(含答案)

别、指纹识别需要额外装置，而进行人脸识别，只要有一部手机就可以进行识别或者收集。 3、体验度较好，用户较易接受 由于人脸识别根据摄像头的提高而提高，而且算法的改进会让刷脸核验在极短时间内完成，让用户觉得这技术很高效很便捷。而指纹、虹膜由于更多地依靠智能硬件模块的识别，比如上班考勤可能需要员工在指纹机上按几次才能识别，这样就会使得用户下意识地把指纹识别归为体验差的技术。 4、侵犯性低，用户从心理上更容易接受。其他的识别方法都需要用户进行一定程度的配合，比如虹膜识别需要人们用眼睛非常靠近识别机以便提取虹膜信息，指纹识别需要用户把手指放置到指纹识别机上，这会让人产生被强制的感觉。而人脸识别由于需要获取的是面部图像，识别过程并不需要与设备做近距离接触，更有尊严感。 5、人脸识别具有易扩展性。其他识别方法往往需要专业的设备，而一般的人脸识别功能只需使用摄像头和普通计算机，依靠相关识别软件就可以实现，在目前监控摄像头高覆盖和各行各业计算机已经得到广泛使用的情况下，易于扩展使用。另外，人脸识别技术捕捉人的面部特征来进行识别的行为，符合实际情况下人类自身对他人身份识别的认知规律。由此，脸作为每个人独有的生物特征，已开始逐渐代替身份证、驾照等官方文件，以及指纹、虹膜等生物信息，成为最直观的新的身份象征。 （3）文章题目“‘刷脸时代’来临，您准备好了吗？”隐含着哪些意思？请结合全文内容进行探究。

【答案】（3）①指工作、生活方方面面要用上，你得有准备；②指它虽然有各种安全保障，但还是会有风险，你得有准备；③指它会需要相应的终端设备，你得有准备。

【解析】（3）“您准备好了吗？”指要注意的几个方面。结合文章内容和生活实际回答。首先，心理上要接受并学习，“每一张普通的脸蛋都有可能刷出钱来”“凭借刷脸完成支付”“某餐饮企业在进行人脸识别”“刷脸技术用于银行卡等的小额支付”即指工作、生活方方面面要用上，你得有准备；“与之连通的商业机构等均有可能‘正当’地获取用户的个人信息，包括姓名、职业、手机号……还有你的脸，甚至你不同的表情等”指你得有准备地接受它带来的各种风险；另外，生活方式会发生变化，刷脸首先需要“个人信息收录”，需要“用3D红外深度摄像头进行检测”或“在授权的应用程序上”进行，因此你要准备相应

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的终端设备。

说明文标题作用 1.点明说明对象（新颖奇特） （我叫星语（当然这只是个别称，不是本名），是个直爽、毒舌，没有安全感的女孩。朋友对我的评价就是：聪明、成熟、神秘、高冷、爱财、像小孩、仿佛心中有很多事…… ） 2.引起读者阅读兴趣 3.生动形象的揭示说明对象 （在我的家中，有一间小而温馨的书房，这件书房就像我的一位小侣，陪伴着我学习、娱乐和休息。一进家门，向前走了大约十步，在你的右手边，那就是我的书房。） 4.概括说明内容 （在我的校园中，有一片香樟林，像正在受阅的士兵方阵，谨然有序地排列着，但是你知道一棵香樟树心里的所想吗？让我们来听听这棵香樟树的自白吧！） 5.如问句，引起读者注意与思考 说明文语言特点 科学、准确、严密。

12.非连续性文本阅读。 材料一

应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，这才有起码的发言权。真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴

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得连饭都忘记吃了。

这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。

（节选自马南邨《不求甚解》）

材料二

如果把阅读分开来说，一般科学的教科书应该偏重于阅，语言文字的教科书应该偏重在读。一般科学的教科书虽也用了文字写着，但我们学习的目标并不在文字上，譬如说，我们学地理、学化学，所当注意的是地理、化学上所记着的事项本身，这些事项除图表外还用文字记着，但我们不必专从文字上记忆揣摩，只要从文字去求得内容就够了。至于语言文字的学科就不同，我们在国文教科书里读到一篇文章——假定是韩愈的《画记》，这时我们不但该知道韩愈这个人，理解这篇《画记》的内容，还该有别的目标，如文章的结构、句式的式样、描写表现的方法等，都得加以研究。如果读韩愈的《画记》，只知道当时曾有过这样的画，韩愈曾写过这样的一篇文章，那就等于不曾把这篇文章当作国文功课学习过。

（节选自夏丏尊《怎样阅读》）

材料三

根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。例如，如果是为了与课内学习沟通衔接，就要关注与课内关联度较高的内容；如果是为了写读后感，就要关注感受最多、体会最深的内容；如果是为了质疑批判，就要关注你认为可以商讨、指瑕的内容。

阅读不同的文本，可以采取不同的读法：例如，实用文体可以采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静，心平气和，这样有利于把提概念，抓住要点，深入理解；文学作品则可以采取“热读”的方法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果，再如，理解、记忆性阅读，可以采取默读的方法；评价、探究性阅读，可以采取评点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览跳读的方法。

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（节选自《读书方法指导》）

（1）以上三则材料主要是围绕读书的哪些方面展开论述或说明的？ 【答案】（1）读书的习惯、读书的方法、读书的目的

【解析】（1）依据材料一中的“好读书这个习惯的养成是很重要的”；材料二中的“如果把阅读分开来说，一般科学的教科书应该偏重于阅，语言文字的教科书应该偏重在读”；材料三中的“根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容”“阅读不同的文本，可以采取不同的读法”等内容可知，这几则材料主要从读书的习惯、读书的目的和读书的方法几个方面来展开论述或说明的。据此理解概括作答。 （2）下列说法不正确的一项是（ ）

A.材料一提倡学习陶渊明的“不求甚解”，提出读书时要虚心，不要固执一点，而要前后贯通，了解大意。

B.材料二中“我们不必专从文字上记忆揣摩，只要从文字去求得内容就够了”的“专”字去掉不改变原句意思。

C.材料三第二段采取分类别和举例子的说明方法说明“阅读不同的文本，可以采取不同的方法”。

D.这三则材料在表达方式上是有所不同的，材料一属于论述性文字，材料二、三属于说明性文字。 【答案】（2）B

【解析】（2）材料二中的“我们不必专从文字上记忆揣摩，只要从文字去求得内容就够了”的“专”是“专门，专一”的意思，意思是不必专门从文字上记忆揣摩来理解内容，若去掉后，就成了不用文字上来理解内容了。语义发生了变化。“专”字是不能去掉的。故答案为B。

（3）以下是《义务教育教科书语文》七年级上册第一单元“目录”与“单元导读”，请你结合材料二、三，谈谈学习本单元为什么“要重视朗读课文”？

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