以主题式综合实践为载体实现多学科统整的实践研究

（4）探讨并总结出逐渐成熟的操作实施模式。 3.总结阶段：2015年10月——12月 （1）收集整理各类研究资料。

（2）撰写课题研究论文和总结报告。 （三）成果形式

1.课题研究报告、相关论文。 2.各科教师的实施方案、、典型案例，学生综合实践活动体会、研究报告。 3.学生课内外研究概况照片或录像。

五、课题组成员及分工

顾问：孔凡哲（东北师范大学教授、博士生导师）课题理论与实践指导 张建芳(嘉兴市教育学院) 课题理论与实践指导 组长：王丽华 负责课题申报、组织实施等

组员：刘 佳 主要执笔人，主要负责研究综述及数学学科领域的研究 宗 锋 主要负责主题方案设计及科学学科领域的研究 于胜男 主要负责语文学科领域的研究 孙艺丹 主要负责英语学科领域的研究

王昭舒 主要负责综合技能学科领域的研究

六、课题研究的可行性分析

（一）具备国内领先研究水平的课题顾问，助力课题研究从前沿理论走向深入实践

孔凡哲教授是全国知名专家、国家基础教育实验中心副主任、教育学博士、博士生导师，在全国中小学教育、数学教育、教师教育与考试评价领域具有崇高的学术地位，是闻名全国的学科带头人。现任东北师范大学南湖实验学校校长，亲临教学第一线，理论层次与实践经验都在国内领先。

张建芳老师是教育部新课程远程研修项目综合实践活动课程团队核心组成员，浙江省教育学会中小学综合实践活动教学分会副秘书长，教育部教师工作司“国培计划”专家，嘉兴市中小学综合实践教研员，在全国具有较高知名度和影响力。

两位专家实时介入，提供“手把手”式的理论与实践指导，必将使本课题的研究更具前瞻性、科学性和规范性。

（二）庞大硕博团队的科研实力与前期相关研究成果，保障研究工作科学、规范进行

课题组的硕士、博士都多次参加（或主持）相关的省部级课题研究，其他人员先后主持市级、区级课题多项，具有丰富的课题研究经验。

本课题组由两位骨干教师和四位研究生组成，其中组长王丽华是区综合实践学科带头人、名师工作站研修成员，浙江省教改之星，已经主持过省级课题1

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项，市级课题2项，区级3项，其中2项研究成果获市级奖，2项成果获区级奖；作为主要人员参与课题8项，其中4项在区、市级获奖，一项荣获省人民政府第三届基础教育成果一等奖，发表和获奖论文三十多篇。宗锋老师先后参与、主持多个省、市、区级课题并获奖，有30多篇论文在全国、省、市、区级获奖或发表，其中《我的家乡》综合实践活动课程实施方案获得全国一等奖（中央教科所）。教育学硕士刘佳参加过“新世纪小学数学教材十年”等多个实验调研项目，多篇学术论文在省级及以上期刊发表和获奖，其中《我国小学数学纸笔测试存在的问题及对策研究》发表在国内著名学术期刊《小学教学》（2013年第2期）上，并被人大复印《小学数学教与学》2013年第6期全文刊登。汉语言文学硕士于胜男曾获得“东北师范大学教育科学学院首届硕士研究生教师技能大赛一等奖”，参与过多个国家级项目与课题的具体研究工作。教育硕士王昭舒和专业英语八级的孙艺丹老师，都是充满朝气和活力的年轻教师，有充裕的时间和充沛的精力投入到课题研究中。

（三）大额度专项科研经费的拨发、东北师范大学专家博导资源的引入，保障研究顺利开展

学校全力扶持本课题的研究工作，充分发挥东师在基础教育领域的优势，可将东北师大相关领域的专家博导引入学校，具体指导本课题的研究工作。学校高学历、高水平的硕博团队与名优骨干教师团队,是学校师资的突出特色，专职教师中的硕士、博士达到50%；拥有多名地市级学科带头人；聘请数名闻名全国的特级教师担任教师导师，引领中青年教师快速成长。现在学校科研氛围浓郁，拥有国家级、省级、市级科研项目4项，区级科研项目19项，每个课题都有充足的科研经费支持，不仅保障了研究工作的顺利开展，而且极大的激发了教师的研究热情，在此基础上取得的科研成果位居本地区之首。

（四）学校丰厚的科研背景，助推课题预期研究成果辐射全国 课题组成员凭借自身的研究兴趣与科研实力，结合自身在学术研究领域的前期背景，可将本课题的预期研究成果，在直接服务于本校的智慧校园创建的同时，及时发表于国内cssci级、核心期刊级的学术刊物，使课题的研究成效更好地辐射全国。

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