表格式最新鲁科版三年级英语上册Unit1Greetings第一单元全单元教案教学设计

课 堂 教 学 教 案

时间： 年 课题 Lesson 4 Again please! 教 学 目 标 教 学 重 点 难 点 教 学 准 备 审查人 月 日 年 月 日 1、归纳总结Unit 1所学单词句子。 2、进一步巩固和熟练掌握听、说、读这三个方面的技能，使学生运用这些技能去完成学习任务。 3、培养学生学英语的兴趣，逐步树立自信心，积极参与各项活动。 （一）教学重点 1、能认读Unit 1 所学单词。 2、能认读Unit 1 所学句子。 （二）教学难点 能灵活运用Unit 1所学句子进行口语交际 多媒体课件，卡片等 教学过程 （导学领航、自主学习、合作探究、交流指导、巩固提升、测评达标） Step1 Warming up 1、句型的梳理巩固：游戏中梳理巩固 2、友谊之圈 学生围成两个圆圈一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊\时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。 Step 2 Presentation 补全句子： (在学习句中，要慢读，跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。)比如：How are you?.可让学生补are、you，are you这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。 Step 3 Practice 1、单词的梳理巩固 通过游戏巩固单词 游戏： 同学拿着单词卡，教师说哪个单词，那个拿着那个单词的学生就蹦一下，并且读一下那个单词，既让孩子读了又练了能力。 2.学生以小组为单位自读课文，在小组内互相帮助和练习，然后分角色表演。 Fun time 请学生观察fun time 中的英文书写的名字格式和本班学生名字 二次备课 9

的书写格式，理解并学会运用用英语书写名字。 然后请学生互相交换自己制作的名片，并且用英语进行问候和告别。自己设计一个场景。 歌曲练习 学生以小组为单位选取本课中自己喜欢的一首歌曲，并进行改编。 Step 4 Summary 1、谈谈你的收获 教师一道学生总结出本堂课的重点“nice to meet you. Nice to meet you.too.”让学生看板书，跟教师重温本课知识。 2、介绍西方文化知识 向学生介绍不同招呼用语使用的场景。 例如初次见面用：nice to meet you. 熟人之间关心身体用：how are you ? 达 标 检 测 给自己制作一份名片，运用本单元的句型进行交流 作 必做: 听音跟读课文，小组分角色朗读课文。 业 布 置 选做:选取喜欢的动画人物改编课文。 板 Lesson 4 Again, please. 书 Hello/hi/how are you?/ Good afternoon. 设 Nice to meet you . Nice to meet you,too. 计 教 学 反 思 检查人签字： 年 月 日

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