心理学笔记

发展心理学

内容介绍

发展心理学的内容（2课时）

发展心理学的主要理论（12课时） 发展心理学的研究方法（2课时） 孕期发展及出生（1课时） 身体及动作发展（4课时） 感觉与知觉发展（3课时） 认知发展（8课时）

言语能力发展（4课时）

情绪与主要社会关系（6课时） 自我意识发展（4课时） 性别角色发展（2课时） 道德发展（2课时）

教材与参考书——教材

发展心理学——儿童与青少年：David Shaffer, 中国轻工业出版社 发展心理学：林崇德主编，人民教育出版社

教材与参考书——参考书

儿童心理发展理论：王振宇，华东师范大学出版社

发展心理学的关键概念：Scheffer, 华东师范大学出版社

考试与作业

1． 期末考试（60%） 闭卷考试

以《发展心理学》为基础，辅以课上内容。 2． 平时成绩（40%） 小作业：2个

?看一本儿童文学，结合学到的知识解释情节(3个以上)。 ?做一次儿童观察。

大作业：1个。结合自己的成长经历和学到的发展心理学知识写一篇小论文（2000字）。

学习要求

1． 思考规律、联系实际 学习方法，解释结果 观察儿童，联系知识 2． 掌握什么样的知识？ 基本年龄特征 用规律解释现象 研究的基本方法

绪论：发展心理学的基本内容 第一节 什么是发展心理学？

发展心理学的基本内容

This course tells a story: the story of our lives, and our parents’ lives, and the lives of our children. It is the story of human beings, and how they get to be the way they are.

对新生儿而言，这个世界看起来是什么样的？

婴儿什么时候开始认出自己的爸爸妈妈？什么时候在镜子中认出自己？ 婴幼儿对于这个世界的理解与我们是否相同？ 儿童多大开始能听到声音？ 为什么一岁多的婴儿会“认生”？

为什么你记不清2、3岁以前的事了？

在多大年龄之后儿童不易与收养父母形成亲密关系？ 在什么年龄儿童能理解加减法？ 朋友在青少年发展中有什么作用？ 是不是人越老智力越低？

人天性善？恶？

先天（生物因素影响）还是后天（环境因素影响）决定发展？

在发展过程中，儿童主动还是被动接受社会因素和生物因素的影响？

1． 什么是发展心理学？

心理学的一个重要分支

研究个体从受精卵开始到出生、成熟、直至衰老、死亡的生命全程中的心理过程和心理特性发展的特点和规律的科学 两个大方面

认知发展 社会性发展

各发展领域的相互作用与共同影响

2． 发展心理学研究什么？ （1）心理发展的基本原理

（2）生命全程心理发展的年龄特征 ?孕期发展（The prenatal period） ?婴儿期（Infancy and toddlerhood）：0-2岁 ?幼儿期（Early childhood）：2-6岁 ?儿童中期（Middle childhood）：6-12岁 ?青少年期（Adolescence）：12-18岁

3． 发展心理学家追寻的目标是什么？ ?描述 ?解释

?使发展最优化

4． 发展心理学能用来做什么？ 教育

?学校教育 ?家庭教育

?教育周边产业 社会服务 ?医疗卫生 ?公共卫生 社会文化领域

第二节 发展心理学的基本主题

遗传与环境

1． 二分法 ?遗传决定论 高尔顿 ?环境决定论 2． 复合论

遗传影响力的评估 ?双生子研究 ?领养研究

3．辨证观（相互作用）

?遗传是心理发展的生物前提

?环境将遗传提供的可能性变为现实

发展的连续性与不连续性

1．质变还是量变？

连续说：能力在同一类型上逐渐增加。

不连续说：发展是分阶段的，每一个阶段内发展保持相对稳定。 2．发展划分标准 3．关键年龄

?印刻（imprint）

发展是主动的还是被动的？

环境影响儿童？ 儿童影响环境？