PEP小学英语六年级下册导学案

Unit 2 What?s The Matter, Mike?

Lesson 3 Let?s read &Let?s sing导学案 一、学习目标：

1、能听懂、会读Let?s read ，并能完成填充句子的练习；

2、听说认读单词及短语：people 、 know 、 have a flu 、 take some medicine；

3、会唱歌曲：The way I feel； 4、了解Good to know； 二、学习重、难点：

1、学习重点：能充分理解、朗读Let?s read，并培养学生根据音标读例词的能力；

2、学习难点：理解条件状语从句、时间状语从句，并会做简单回答. 三、自主学习：

1、听Let?s read录音, 了解大致内容,注意一下句子的译文； 2、听录音，跟读课文，完成课后练习; 3、自己朗读课文；

4、听Let?s sing录音，跟唱。 四、合作探究：

1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题； 2、听Let?s read录音，跟读课文； 3、再读课文，完成表格;

Name Age Boy\\girl How do What do you feel\\flu you do \\flu 4、听Let?s read录音，跟读，分角色朗读; 5、听Let?s sing 录音，跟唱；

6、看Good to know 图片，读句子，连线； 7、游戏：做动作，猜What?s the matter ? 8、谈谈收获； 五、目标测评： 完成全优P14七题 六：课堂小结：

结合所学知识，并用新句型问答。 七：拓展延伸： 完成全优14六题 八：课后反思：

Unit 2 What?s The Matter, Mike?

Lesson 4 Let?s learn & Let?s play 导学案 一、学习目标：

1、能听、说、读、写形容词的比较级形式：tired、 angry、excited 、happy 、sad；

2、听说认读单词bored；

3、听说认读句型：How does Amy feel ?She is tired； 4、会唱并理解The way I feel。 二、学习重、难点：

1、学习重点：听说读写Let?s learn 四会短语，及他人身体状况的句型的问答。

2、学习难点：听、说、读、写四会单词，掌握throat的发音. 三、自主学习：

1、看图，听录音掌握新单词的发音及汉语意思，并试着默写，自学中注意总结新知识结构，以帮助理解新知识。如：toothache headache等 。

2、听录音，跟读，并试着拼读单词。

3、看图，听录音，试着做Let's learn 里词组的动作，并能发出指令 四、合作探究：

1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题； 2、分小组读单词；

3、找出toothache headache的区别；

4、小组间相互学习，一个人给指令，另一个人做动作，练习新词组。5、同桌间用以下句型操练Let's play：

What's the matter ?I have a headache\\fever…… 6、谈谈收获；

7、游戏：Teacher gives orders ,students do. 五、目标测评： 完成全优P15二题 六：课堂小结：

回顾本课所学的形容词，并能做出正确的表情。 七：拓展延伸： 完成全优P15三题 八：课后反思：

Unit 2 What?s The Matter, Mike?

Lesson 5 Let?s try & Let?s talk导学案 一、学习目标：

1、能听、说、读句子How are you ,Liu Yun? You look so happy, I?m going on a big trip .I failed the math test. I?m sorry to hear that.

2、书写四会句子How are you ? You look so happy . You look sad today； 3、能听懂Let?s try ,并完成相关练习； 4、能听懂Let?s check ,并完成相关练习； 二、学习重、难点：

1、学习重点：1、能听、说、读句子How are you ,Liu Yun? You look so happy, I?m going on a big trip .I failed the math test. I?m sorry to hear that.

2、学习难点：能正确陈述产生某种心情的原因。 三、自主学习：

1、听Let?s try录音，并能圈出正确的答案;

2、听Let?s talk录音, 跟读，了解其汉语意思；并试着默写：

How are you , Liu Yun? You look so happy, I?m going on a big trip .I failed the math test. I?m sorry to hear that.

3、分角色朗读对话。

4、弄懂failed的译文，它用在什么情况。 5、I?m sorry to hear that.的语境。 四、合作探究：

1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题； 2、听Let?s talk录音，分角色朗读课文；

3、想想：你的朋友考试失败了，你该怎样对他说？ 4、Let?s check听录音，选择正确答案； 5、谈谈收获； 五、目标测评： 完成全优P16四题 六：课堂小结：

本课学了对别人表情的描述，小组间合作用所学知识互问互答。 七：拓展延伸： 完成全优P16五题 八：课后反思：

Unit 2 What?s The Matter, Mike? Lesson 6 Let?s read &Let?s sing导学案 一、学习目标：

1、能听懂、会读Let?s read ，并能回答课后相关问题； 2、能理解Story time；

3、完成Group work 小组活动； 二、学习重、难点：

1、学习重点：能充分理解、朗读Let?s read，并培养学生根据音标读例词的能力；

2、学习难点：能够复述Let?s read. 三、自主学习：

1、听Let?s read录音, 了解大致内容,注意一下句子的译文； 2、听录音，跟读课文，完成课后练习; 3、自己朗读课文；

4、听录音，注意goal 、bounces off 的发音。 四、合作探究：

1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题； 2、讨论won的用法及其汉语意思； 3、小组朗读课文;

4、听Story time的录音，小组间合作，充分了解文章大意，再请代表复述； 5、用以下句型说话I feel very……，陈述产生某种心情的原因; 6、谈谈收获；

8、游戏：做动作，猜感觉，I feel …… 五、目标测评： 完成全优P14七题 六：课堂小结：

本课进一步巩固句型I feel……及won的用法。 七：拓展延伸： 完成全优14六题 八：课后反思：