高中生物必修二知识点总结高分必背

启动：1990年，完成于2003年

中国（1.0%）测序工作：任由31.6亿个碱基对 2-2.5万个基因

第六章从杂交育种到基因工程 第一节 杂交育种与诱变育种

一、各种育种方法的比较：

选择育种：周期长，选择范围有限

杂交育种：把两个或两个以上的品种的优良性状聚集起来，产出新的品种 诱变育种：利用物理因素和化学因素，作用与生物，使生物发生基因突变 成果 处理 杂交育种 诱变育种 多倍体育种 用秋水仙素处理 萌发后的种子或幼苗 破坏纺锤体的形成，使染色体数目加倍 单倍体育种 花药离体培养 袁隆平：杂交水稻 黑农五号 荷斯垣奶牛（黑白花） 青霉素菌选育 杂交→自交→选优→自交 基因重组， 组合优良性状 缺点 ①周期长 ②进程慢 ③操作复杂 ④杂交后代性状分离 ⑤只能利用已有基因重组，不能产生新基因 优点:目的性强，优得优良品种的产物；产量高 水稻的育种 用射线、激光、 化学药物处理 人工诱发基因 突变 缺点： ①：突变的方向难掌握 ②：突变个体难以将优良性状集中一体 优点：突变率提高 短时间内获得突变类型 高产量青霉素菌株 原理 诱导花粉直接发育， 再用秋水仙素 优缺点 器官大，营养物质 缩短育种年限， 含量高，但发育延但方法复杂， 迟，结实率低 成活率较低 例子 无子西瓜 抗病植株的育成 第二节 基因工程及其应用

一、基因工程

1、概念：基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术。通俗的说，就是按照人们意愿，把一种生物的某

种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。

2、原理：基因重组

3、结果：定向地改造生物的遗传性状，获得人类所需要的品种。

二、基因工程的工具

1、基因的“剪刀”—限制性核酸内切酶（简称限制酶）

（1）特点：具有专一性和特异性，即识别特定核苷酸序列，切割特定切点。 （2）作用部位：磷酸二酯键

（4）例子：EcoRI限制酶能专一识别GAATTC序列，并在G和A之间将这段序列切开。

（黏性末端） （黏性末端）

（5）切割结果：产生2个带有黏性末端的DNA片断。

（6）作用：基因工程中重要的切割工具，能将外来的DNA切断，对自己的DNA无损害。 注：黏性末端即指被限制酶切割后露出的碱基能互补配对。 2、基因的“针线”——DNA连接酶

（1）作用：将互补配对的两个黏性末端连接起来，使之成为一个完整的DNA分子。 （2）连接部位：磷酸二酯键 3、基因的运载体

（1）定义：能将外源基因送入细胞的工具就是运载体。 （2）种类：质粒、噬菌体和动植物病毒。 三、基因工程的操作步骤 1、提取目的基因

2、目的基因与运载体结合 3、将目的基因导入受体细胞 4、目的基因的检测和鉴定 四、基因工程的应用

1、基因工程与作物育种：转基因抗虫棉、耐贮存番茄、耐盐碱棉花、抗除草作物、转基因奶牛、超级绵羊等等

2、基因工程与药物研制：干扰素、白细胞介素、溶血栓剂、凝血因子、疫苗 3、基因工程与环境保护：超级细菌 五、转基因生物和转基因食品的安全性

两种观点是：1、转基因生物和转基因食品不安全，要严格控制

2、转基因生物和转基因食品是安全的，应该大范围推广。

第六章 生物的进化

第一节 生物进化理论的发展

一、拉马克的进化学说

1、理论要点：用进废退；获得性遗传 2、进步性：认为生物是进化的。 二、达尔文的自然选择学说

1、理论要点：自然选择（过度繁殖→生存斗争→遗传和变异→适者生存） 2、进步性：能够科学地解释生物进化的原因以及生物的多样性和适应性。 3、局限性：

①不能科学地解释遗传和变异的本质；

②自然选择对可遗传的变异如何起作用不能作出科学的解释。 （对生物进化的解释仅局限于个体水平） 三、现代达尔文主义

（一）种群是生物进化的基本单位（生物进化的实质：种群基因频率的改变） 1、种群：

概念：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体称为种群。 特点：不仅是生物繁殖的基本单位；而且是生物进化的基本单位。

2、种群基因库：一个种群的全部个体所含有的全部基因构成了该种群的基因库 3、基因（型）频率的计算： ①按定义计算：

例1：从某个群体中随机抽取100个个体，测知基因型为AA、Aa、aa的个体分别是30、60和10个，则： 基因型AA的频率为30%；基因型Aa的频率为60%；基因型 aa的频率为10%。基因A的频率为60%；基因a的频率为 40%。

②某个等位基因的频率 = 它的纯合子的频率 + ?杂合子频率

例：某个群体中，基因型为AA的个体占30%、基因型为Aa的个体占60% 、基因型为aa的个体占10% ，则：基因A的频率为60%，基因a的频率为40% （二）突变和基因重组产生生物进化的原材料

（三）自然选择决定进化方向：在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。

（四）突变和基因重组、选择和隔离是物种形成机制

1、物种：指分布在一定的自然地域，具有一定的形态结构和生理功能特征，而且自然状态下能相互交配并能生殖出可育后代的一群生物个体。 2、隔离：

地理隔离：同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。 生殖隔离：指不同种群的个体不能自由交配或交配后产生不可育的后代。

3、物种的形成：

⑴物种形成的常见方式：地理隔离（长期）→生殖隔离 ⑵物种形成的标志：生殖隔离 ⑶物种形成的3个环节：

? 突变和基因重组：为生物进化提供原材料 ? 选择：使种群的基因频率定向改变 ? 隔离：是新物种形成的必要条件

第二节 生物进化和生物多样性

一、生物进化的基本历程

1、地球上的生物是从单细胞到多细胞，从简单到复杂，从水生到陆生，从低级到高级逐渐进化而来的。 2、真核细胞出现后，出现了有丝分裂和减数分裂，从而出现了有性生殖，使由于基因重组产生的变异量大大增加，所以生物进化的速度大大加快。 二、生物进化与生物多样性的形成

1、生物多样性与生物进化的关系是：生物多样性产生的原因是生物不断进化的结果；而生物多样性的产生又加速了生物的进化。

2、生物多样性包括：遗传（基因）多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。