小学英语校本课程开发的设想

的，如果你们有不懂的词语，可以悄悄的和老师商量着说。（下面的对话、流程以英语表达为主）

①看，动物们向我们走来了。请小朋友观赏PPT中的动物，同学间讨论说说动物的名字

②请小朋友分别说说动物名称 ③你还知道哪些的动物

④总结概括，揭示课题《Mr. Dong Guo and Wolf 》 4.2故事演讲，表演深入

①角色分析，介绍表演道具（角色帽子）

②分配个别角色扮演，用学生的角色进入，调动学生的参与 ③PPT播放寓言的Flash，随着故事的开始，一一进行角色定位，在关键场景（对话，重要的神态、心理等）时，进行插入叙述教学。

（配合着老师的教学，角色扮演的学生在语言、动作、神态等个方面到位，有正确示范的作用，同时帮助同学和老师更好的了解寓言故事的整体内容和寓意所在，在黑板上写重点的语句及难点的语句。）

④学生组合，用英语表演（播放寓言的Flash，把重难点语句配合进行）

⑤结合Flash的播放，请个别学生分角色扮演表演 ⑥小组表演，进行组之间的竞赛。（之前明确的强调竞赛的规则，控制上课纪律）

⑦表演打分，评出优秀

4.3 巩固故事内容，升华主题思想

①生活中的你喜欢东郭先生、狼、农夫中的哪一位？为什么？ （开放性思维题目，结合现实生活，分析寓言角色。老师把握好正确的思想观，对于学生的发言进行补充说明，但是不能过于干涉。）

②教师总结学生的分析，同时揭示寓言故事的主旨。 （二）看电影学英语 1课程目标 根据五、六年级小学生的认知水平，将看电影学英语的课程目标确定如下：

1.1 知识目标：通过看电影，查阅与电影有关的资料，学习交流等方式让学生习得英语，并且能在特定的场景中进行运用。

1.2 能力目标：通过学习过程中的查阅资料，培养小学生自主

学习的能力；通过学习交流，培养小朋友的表达能力。经过一系列的合作学习过程使小朋友学会合作，学会倾听，学会交流。

1.3 情感目标：通过各种形式的合作学习，增进小朋友的友谊，培养他们珍惜友谊的美好情感。因为东西方文化差异，学生可以通过观看影片来了解西方人的生活方式，能够为学生人格的自我完善提供素材。影片类型的多样，可以给学生更多的情感体验。

2．课程内容

《怪物史莱克》片段

Can I say something to you? 我能跟你说几句话吗？

Listen, you were really, really something, back there. Incredible. 你真是个人物，了不起！ Are you talking to......me? 你在跟……我说话吗? Yes, I was talking to you. 是的，我告诉你。

Can I just tell you that you were really great back there with those guards.

我告诉你，你真的伟大，那些卫兵 They thought that was all over there. 他们以为自己很棒。

And then you showed up and BAM. There was tripping on over themselves like babes in the woods.

他们仓皇逃脱！

That really made me feel good to see that. 见到他们那样我真高兴 Oh, that's great. Really. 那很好，真的。

Man, it's good to be free. 自由的滋味真好。

Now, why don't you go celebrate your freedom with your own friends?

为什么你不跟你朋友一起庆祝你的自由呢？

But I... 但是我……

I don't have any friends. 我没有朋友。

And I'm not going out there by myself. 我自己也不去那里。

Hey wait a minute. I have a great idea... 等等，我有个好主意…… I'll stick with you. 我跟着你。

You and me in green fighting machine. 我是个难对付的绿战斗武器。

Together we'll scare the spin if anybody crosses us. 我一起能吓死任何人！ Oh, a, that was really scary. 哦，这很可怕。

Maybe you don't mine me saying. If that don't work, your breath will certainly do the job done, 'cause...

如果这不起作用，你的呼吸会起作用。

you definitively need some tic-tac or something, 你需要些口香糖，

Because your breath stinks! 因为你喘气太臭了！

Man you've ??? my note! 你几乎把我的鼻毛烧着了。

Just like the time...and then I ate some rotten berries. 就想那次……我吃了烂草莓

Man I had some strong gases leaking out of my but that day. 那天我也弄出奇怪的气味 《海底总动员》、《篱笆墙外》、《玩具总动员》片断略 3.课程实施 3.1教学对象

本课程的教学对象为掌握了一定英语基础的小学五、六年级学

生.

3.2课程简介

“看电影学英语”该课程是专门为具有初级英语基础的小学五、六年级学生学习英语，感受英语从而喜爱英语而设计的.本课程以电影《怪物史莱克》、《海底总动员》、《篱笆墙外》、《玩具总动员》四个片段为基础内容,通过四个模块的学习,使学生学习英语的兴趣得到很好的培养。“看电影学英语”使学生在学习语音,语言功能等语言基础知识,掌握听,说技能的同时,培养用英语进行交际的能力.

4.教学方法与安排

本课程的教材难度控制在初级英语水平,学生应能基本阅读并理解主要内容.把内容分为四个部分，每一部分用一个月的时间学习，每月又分四次课程，分别在每周的周五最后一节课实施。在开学的第一周第一次课上，先让学生欣赏完整的英文版动画片《怪物史莱克》,看完后让学生可以通过网络、图书等去找相关材料;在第二次课上，全班同学面前进行汇报，然后教师总结。并分发第一阶段所要学习的资料——一个中英文对照的对话片段，然后让学生课后去欣赏该片段，掌握对话大致内容和情景；第三次课上，继续欣赏该片段，并布臵任务：选一个自己喜欢的动物，模仿他的说话内容和语气。在课后让他们自行练习，在第四次课上进行角色扮演，并评出“最佳表演奖”、“最佳语音奖”、“最佳人气奖”、“最佳团体奖”。以后三部分也按照该程序操作，在学期末对该课程进行总体评价，并对在该课程中表现优异的学生进行适当的物质奖励。

（三）听唱儿歌学英语 1.课程需要分析

英语儿歌教学是小学英语课堂教学中常用的手段。英语歌曲具有曲调优美、歌词简单生动、旋律优美、节奏感强和情景丰富的特点，符合小学生的认知规律和思维水平，小学生往往乐于听、乐于唱。《英语课程标准》明确提出了小学阶段歌曲及歌谣教学的分级目标与要求。其中三、四年级目标要求学生能唱简单的英文歌曲15-20首；五、六年级目标要求学生能演唱英文歌曲30-40首。在小学英语教学中，笔者尝试利用英语歌曲这一有效载体，培养小学生英语语言的语感，从而为他们综合语言运用能力的形成奠定一定的基础。

2.课程目标：