发展心理学内容提要与试题精编

5．儿童记忆发展的质变的标志是（ ）

A.有意识识记的出现 C.记忆策略的自觉使用

6．幼儿道德认知发展处于（ ）

B.元记忆的形成 D.语词记忆占主导

A.前道德阶段 B.后道德阶段 C.自律道德阶段 D.他律道德阶段

7．根据埃里克森的观点，儿童逐渐从异性同伴中找到替代自己异性父母的对象，使恋父或恋母情结得到解决的原因是（ ）

A.个体成熟

C.父母和其他成人的教育

8．儿童脑电的发展的两个加速期为（ ）

B.在游戏中获得自我教育 D.大众传媒的影响

A.5-6岁 B.8-9岁 C.10-11岁 D.13-14岁

9．根据游戏的社会化程度可以将游戏划分为（ ）

A.旁观游戏 B.单独游戏 C.合作游戏 D.假装游戏

10．根据游戏的目的性分类，可将游戏分为（ ）

A.创造性游戏 B.教学游戏 C.活动性游戏 D.运算游戏

11．完整的性别认同概念包括的基本成分有（ ）

A.性别恒常性 B.性别同一性 C.性别稳定性 D.性别角色偏好

12．关于记忆的元认知知识主要包括哪些方面的内容？（ ）

A.有关记忆主体方面的知识 C.有关记忆内容方面的知识

13．数概念的掌握包括理解（ ）

B.有关记忆任务方面的知识 D.有关记忆策略方面的知识

A.数的实际意义 B.数的运算 C.数的顺序 D.数的组成

14．常见的促进幼儿亲社会行为的常用手段有（ ）

A.对幼儿进行角色扮演训练 C.模仿训练

B.行为强化训练和自我概念训练 D.榜样示范

15．对待儿童的攻击性行为，常用的控制方法有（ ）

A.消除对侵犯行为的关注和奖励 C.移情训练

B.榜样和认知训练策略 D.创设减少冲突的情景

二、简答题

1．简述幼儿思维的主要特点。

2．简述心理理论的基本观点。

3．简述儿童的性别认同和性别角色认同。

4．简述幼儿游戏理论。

5．简述幼儿游戏的发展趋势。

6．简述幼儿言语的发展。

7．简述儿童记忆发展的趋势。

8．简述幼儿道德认知的发展。

第6章 童年期儿童的心理发展

【内容提要】

一、童年期儿童心理发展的一般特征

二、童年期儿童的学习

三、童年期儿童言语的发展

（一）书面言语的发展

（二）内部言语的发展

四、童年期儿童认知的发展

（一）思维发展的一般特点

（二）元认知及其发展

五、童年期儿童个性、社会性发展

（一）自我意识发展

（二）社会认知与交往技能

（三）品德发展

【精选习题】

一、选择题

1．小学生思维发展的关键期是在（ ）

A.三年级 B.四年级 C.五年级 D.六年级

2．童年期儿童思维的基本特征是（ ）

A.直观行动思维

C.从直观行为思维向具体形象思维过渡

B.具体形象思维

D.从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

3．（ ）是儿童自我意识发展的主要成分和标志。

A.自我概念 B.自我描述 C.自我评价 D.自我体验

4．小学阶段的品德发展的关键年龄是（ ）

A.三年级下学期 B.二年级上学期 C.四年级上学期 D.三年级上学期

5．书面言语最基本最初级的工作是（ ）

A.阅读 B.书写 C.识字 D.写字

6．（ ）是言语发展的高级阶段。

A.口头言语 B.内部言语 C.阅读言语 D.书面言语

7．儿童的思维由具体形象性到抽象逻辑性的过渡的“关键年龄”通常约为（ ）

A.5-7岁 B.7-9岁 C.10-11岁 D.11-13岁

8．儿童直接推理能力的一个发展加速期是在（ ）年级。

A.1-2 B.2-3 C.3-4 D.4-5

9．（ ）年级左右的儿童已能以较快速度进行演绎推理，但他们所进行的演绎是不完全的、不展开的。

A.二 B.三 C.四 D.五

10．进入小学后，个体自我监控的学习能力在不同时期的发展速度是不同的，呈现出（ ）的趋势。

A.先快后慢 B.先慢后快 C.迅速发展 D.忽快忽慢

11．以下属于童年期心理发展的年龄特点是（ ）

A.学习是这一时期的主导活动 B.思维活动开始从具体形象性想抽象逻辑性过渡

C.开始在口头语言的基础上掌握书面语言

12．元认知的组成成分有（ ）

D.具有自我中心的特点