林黛玉进贾府导学案

林黛玉进贾府 导学案

【学习目标】

1、认识阅读古代小说，掌握阅读方法；初步了解《红楼梦》和曹雪芹。 2.了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。 3.分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。 4．投入小说，感受世情百态，深度思考社会历史现象。

【重点】 学会有意识地通过对故事情节和环境的把握，通过多种描写手段（肖像、语言、动作、心理、细节、神态）去分析人物形象。

【难点】 通过揣摩人物语言、动作及细节描写而形成把握人物性格的能力。 【教法】 自主预习 合作探究 巩固检测 【教具】 多媒体 【教时】 5课时 预习案 学法导航

1、依据辅读，掌握作家、作品。 2、读准字音，熟读文本，了解文意。

3、完成“自学检测”所有题目，限时8分钟，独立完成，检验预习成果。 4、将预习中疑惑记录到“预习存疑”中，以备小组探究时解决。 Ⅰ 文本辅读 一、走近作者

曹雪芹（约1715—1763）, 清代小说家。名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。祖籍辽阳，先世原是汉族，后为满洲正白旗“包衣”人。曹雪芹的曾祖曹玺任江宁织造。曾祖母孙氏做过康熙帝玄烨的保姆。祖父曹寅做过玄烨的伴读和御前侍卫，后任江宁织造，兼任两淮巡盐监察御吏，极受玄烨宠信。玄烨六下江南，其中四次由曹寅负责接驾，并住在曹家。曹寅病故，其子曹颙、曹頫先后继任江宁织造。他们祖孙三代四人担任此职达60年之久。曹雪芹自幼就是在这“秦淮风月”之地的“繁华”生活中长大的。

曹家还是一个具有文学教养的世家。曹雪芹的祖父曹寅博学能文，写过不少诗词 戏曲，也是有名的藏书家。著名的《全唐诗》就是由他主持刻印的。这种家庭环境无 疑地对曹雪芹的文学素养有直接的影响

曹雪芹在少年时代经历过一段“锦衣纨裤”“饫甘餍肥”的贵族生活，雍正初年， 由于受封建统治阶级内部政治斗争的牵连，曹家遭受一系列打击。曹頫以“行为不端”“骚扰驿站”和“亏空”罪名革职，家产抄没。曹颙下狱治罪，“枷号”一年有余。

这时，曹雪芹随着全家迁回北京居住。曹家从此一蹶不振，日渐衰微。经历了生活中的重大转折，曹雪芹深感世态炎凉，对封建社会有了更清醒、更深刻的认识。他蔑视权贵，远离官场，过着贫困如洗的艰难日子。

晚年，曹雪芹移居北京西郊，生活更加穷苦，“满径蓬蒿”，“举家食粥”。他以坚忍不拔的毅力，专心一志地从事《红楼梦》的写作和修订。乾隆二十七年(1762年)，幼子夭亡，他陷于过度的忧伤和悲痛，卧床不起。到了这一年的除夕(1763年2月12日)，他终于因贫病无医而逝世。

二、亲近作品，宏观感知 《红楼梦》，中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，成书于1784年（清乾隆帝四十九年），梦觉主人序本正式题为《红楼梦》。它的原名有《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》等。前80回曹雪芹著，后40回无名氏续，程伟元、高鹗整理。本书是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，作者具有初步的民主主义思想，他对现实社会、宫廷、官场的黑暗，封建贵族阶级及其家族的腐朽，对封建的科举、婚姻、奴婢、等级制度及社会

统治思想等都进行了深刻的批判，并且提出了朦胧的带有初步民主主义性质的理想和主张。是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。小说内容丰富，思想深刻，艺术精湛，把中国古典小说创作推向最高峰，在文学发展史上占有十分重要的地位。《红楼梦》是他“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。可惜，在他生前,全书没有完稿。今传《红楼梦》120回本，其中前80回的绝大部分出于他的手笔，后40回为乾隆进士高鹗续。80回以后他已写出一部分初稿，但由于种种原因而没有流传下来。《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。 三、解题

《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个组成部分。《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不同角度，为全书情节的开展，作了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重。

因此，为了学习《林黛玉进贾府》，就有必要对前五回的内容，作一概要的了解。

第一回是开篇。先用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情故事，染上一层浪漫主义色彩。 第二回是交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明“人物表”。（见教材十三页） 第三回是介绍小说的典型环境，通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进贾府的行踪是这一回中介绍贾府人物、描写贾府环境的线索。

第四回是展现小说更广阔的社会背景。通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。同时由于薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。

第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。《红楼梦》只流传下八十回，续写部分对于《红楼梦》中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摩出来的。

至此，全书的主要人物、环境背景、发展脉络、人物命运基本上交代出来，小说的情节发展便在此基础上展开了。

课文标题\林黛玉进贾府\是编者根据节选内容拟的。林黛玉因何进贾府？原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女便是林黛玉。林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。作者把此事安排在第三回，也就是全书的序幕部分，显然是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。因此，认真阅读课文对我们了解《红楼梦》很有意义。

扎实的基础知识是提高能力的前提，为了更好地探究文章，请同学们落实好下列内容。 1、给下列加点的字注音

阜（ ）盛 敕（ ）造 嬷嬷（ ） 丫鬟（ ） 斟（ ）上 怯（ ）弱 癞头（ ） 疯癫（ ） 放诞（ ） 绾（ ）着 璎珞（ ） 盘螭（ ） 绉（ ）裙 裉（ ）袄（ ） 嫡亲（ ） 翠幄（ ） 轩峻（ ） 厢庑（ ） 錾金（ ） 黼黻（ ） （ ） 美人觚（ ） 孽根（ ） 溺爱（ ） 小幺（ ） 咳嗽（ ） 盥手（ ） 懵懂（ ） 瞋视（ ） 诽谤（ ） 辜负（ ） 韶光（ ） 纨绔（ ） 罥（ ）烟眉 两靥（ ） 颦颦（ ） 杜撰（ ）

2、 积累理解词语的意思。 小厮： 纳罕：

敛声屏气： 憨顽： 懵懂： 潦倒：

纨绔： 膏粱：

3、指出下列句中加点词的意义 ①、第三个身量未足，形容尚小（ ） ．．

②、可怜辜负好韶光（ ） ．．

③、身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然风流态度（ ） ．． ④、身量苗条，体格风骚（ ） ．．

⑤、行为偏僻性乖张（ ） ．．

⑥、纵然生得好皮囊（ ） ．．⑦、我带了外甥女过去，到也便宜（ ） ．．⑧、莫效此儿形状（ ） ．．⑨、舅母爱惜赐饭，原不应辞（ ） ．．

⑩、两弯似蹙非蹙罥烟眉（ ） ．⑾、疯疯癫癫，说了这些不经之谈（ ） ．． ⑿、这来者系谁，这样放诞无礼（ ） ．．

3、成语释义：

不经之谈：荒诞的、没有根据的话。

敛声屏气：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。 恭肃严整：非常恭敬严肃。

顾盼神飞：左右顾视，目光炯炯，神采飞扬。 寻愁觅恨：无缘无故地烦恼愁闷或自找烦恼。

甜言蜜语：为了讨人喜欢或哄骗人而说的好听的话。 知识卡片

1 、阅读小说的基本方法：梳理情节------分析人物性格命运------理清环境描写的含义 ------理解主题 2、梳理情节：（1）用简明的语句概括故事情节（包括开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）概括时要注意几个要点：时间、地点、人物、事件。 （2）认清是单线结构还是双线结构。

（3）注意那些与情节发展有关联的人物、事物。

3、环境描写的分类：自然环境和社会环境 （1）环境描写的作用：（2）提供人物活动的生活场所

（3）反映时代社会特征

（4）渲染气氛，衬托人物心境

（5）侧面反映人物性格，烘托人物形象（6）暗示、推动故事情节的发展。

4、小说从大的范畴上讲属于记叙文，只是比一般的记叙文复杂一点，可以从以下四方面组

织阅读。

理清事件发展的线索和过程，把握小说的结构。要搞清楚事件发生的时间、地点、原因、经过和结果，记叙中具体的明线是什么，暗线又是什么，再具体分析结构。通过这些具体的分析，就可以整体把握小说的大致内容了。

分析小说的表现手法。小说的表现手法较多，应着重分析小说的情节、环境以及细节。小说一共有几个情节，用了几个细节，这几个细节侧重表现人物的哪些方面，处于怎样的环境等。 鉴赏人物形象。阅读小说一定要把握人物形象的特点，小说通过情节刻画，表现了主人翁哪些具体的特点，这一形象又有怎样具体的作用。

归纳作品的主题。通过事物和人物叙写，就可以大致把握作者在文中流露出的态度，进而去推测小说的主题

Ⅱ合作探究——小组共同讨论，集思方能广益！ 探究点1 一、“这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。”读罢课文有哪些不同？请归纳出来。

1. 提问：贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么情况？

2. 提问：黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？

3.提问：黛玉去拜见二舅舅时又看到什么？

3. 提问：黛玉在府内所见到的人，可分为两大类，他们之间存在什么关系？

二、本文中的环境描写对于反映贾府生活有何作用？ 明确：

三、课文以林黛玉进贾府这一事件为中心，在迎客声中让众多人物登场亮相。人物描写详略得当，虚实并用。试据此填写下面的表格。