北师大版生物七年级目录及教案

2.能力目标：

(1)利用多媒体收集相关的生物学信息； (2)整理、选择信息并与别人交流信息。 3.情感、态度与价值观目标： (1)养成尊重科学、崇尚科学的精神；

(2)能够客观地评价科学家的工作，理解科学是不断发展的，而且科学的发展要受到社会生产力的限制，自然学科之间是相互联系的。

二、教学重点：

什么是生物学

三、教学难点：

通过讨论，使学生认识到科学家的品质，明白生命科学是在不断发展的。

四、教学方法：讨论、阅读、归纳、总结

五、教学时数：1课时

六、教学准备：1、生物学家工作的有关图片

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2、生物科学史上著名的科学家的图片和主要成就的资料

七、教学过程：

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1、设置问题情景：为什么有些花草会发出清香？为什么北极熊生活在寒冷的地方？为什么我们的心脏会有节律的搏动？有些同学的眼睛怎么会成了近视？用多媒体向学生介绍生物学工作的有关图片（如显微观察，野外考察，进行人工授粉，学术交流会议），导入新课生物学的研究和发展离不开生物学家的活动。通过图片演示，让学生总结出什么是科学活动。

2、进入活动：谈谈你心中的生物学家

将提前准备的生物科学史上著名的科学家如李时珍，孟德尔，童第周，袁隆平等的图片和主要成就的资料分发给每一小组（前后两桌的同学为一小组）并要求学生同时阅读课本22－24页的几位科学家，并填写好设计的如下表格。

科学家 李时珍 孟德尔 童第周 袁隆平 林奈 达尔文 哈维 沃森 克里克 国籍 研究对象 研究方法 主要贡献

3、小组汇报讨论结果

4、教师讲述：正因为有这些生物学们高尚的品质科学工作者们长期不懈的科学活动使生物学得到了发展，讲解生物学及其发展历程：从远古时代的先明如何积累生物学知识，然后转入到生物学这个名字是由法国学者拉马克在19世纪提出来的，拉马克的观点是认为我们不仅要收集各种生物标本进行分类、命名等，而且更重要的是研究生物之间的相互联系和生命发生、发展的规律。

而在生物的发展过程中，出现了有很多位对生物学的发展有重要影响的生物学事件。如林奈的分类学，达尔文的生物进化理论的提出，哈维血液循环发现使实验法在生物学研究中越来越重视，实验方法的运用，才使得生物学进入实证科学的行列。沃森和克里克发现DNA分子双螺旋结构以及人类基因组计划等，使生物学得到蓬勃发展。从生物学的发展历程中我们可以看到它与生产发展水平分不开的。引导学生思考①生物学发展与技术发展水平有什么关系？

②生物学的发展对人们的生活有什么影响？

③生物学的发展中研究方法有什么变化？

5、导入活动：生物学研究的内容和方法

分小组讨论以下问题：（1）生物学的研究内容是什么？

（2）人们进行生物学研究有那些主要的方法？

（3） 当今世界各国为什么都在加强生物学的研究？

（老师要提前几天搜集相关的资料发给学生，让学生对这些问题有一个初步的了解，以便在课堂讨论时学生头脑中不至于缺少相关知识，以利于讨论）

6、教师归纳总结：生物学是研究生物的形态、结构、 分类、 生理、遗传和变异、进化和生态的科学.。它是一门实验科学，一切生物学知识都来源于对大自然的观察与实验。随着生物学的深入发展，对生命的探究逐渐接近对生命本质的研究，更加关注人类生存环境。

7、作业练习

8、课后反思：

这节内容意在调动学生的学习主动性，为学生提供一些相关文献，鼓励学生积极参与资料的搜集、整理、选择和学习；鼓励小组组员间的合作精神和交流意识；鼓励并培养小组间的交流能力；培养学生的总结能力。由于时间的安排上有些紧，学生正在讨论的很激烈的时候，老师为了下一环节而让他们停下了，效果没有达到预期的目标。如果让学生在课下亲自搜集中外生物学家的故事，以小组的形式汇总、整理、选择信息，了解2～