千年梦圆在今朝说课稿

《千年梦圆在今朝》说课稿。

一、说教材 《千年梦圆在今朝》是义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册第五单元的第二篇课文，本单元主题是科学精神。本文记叙了中华民族圆“飞离地球、遨游太空”这个梦的过程。课文按萌生梦想——为实现梦想而奋斗——圆梦——产生新的梦想，有新的追求的顺序记叙。其中重点写了万户试验乘火箭上天、东方红一号升空、实施载人航天工程、 “神五”“神六”升空几件事，热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

二、说学生 由于提前上课，所以学生还没有接触本单元科学精神这个主题，故而这节课对主题只做最简单的感性认识；又由于上个星期指导《我的中国梦》写作时，让学生在校园内对同学、老师、领导做过采访，会对学生学习本文有所帮助。

三、说教学目标

1、知识和能力目标 知识和能力目标：了解中华飞天梦以及圆梦过程、现在取得的成果、对未来的展望；查阅资料，了解更多相关知识。

2、过程和方法目标：教师用多媒体为学生补充相关知识；学生小组合作，了解课文介绍的内容，作者写作方法。

3、情感态度价值观：感悟中国航天工作人员热爱祖国、

团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，受到熏陶感染，萌生自己的“中国梦”，并有为之奋斗的想法。

四、说教学重难点：重点是学习中华民族圆“飞天梦”的过程。

难点是体会科学家们为圆梦而体现的热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

五、说重难点突破方法：小组合作、个人解读、教师点拨、多媒体资源补充。

六、说教学具准备：多媒体资源，学生手头的教辅资料。

七、说教学过程：

1、从课题设疑引入新课。（怎样理解千年梦圆在今朝，圆是何意？）

2、学生自主学习，找出上面问题的答案。（新课程倡导自主学习，学生要有自己的见解。）

3、学生合作学习，理清课文层次。（萌生梦——追求梦——圆梦——再生新梦）

4、学生围绕以下几个问题进行探究： A、千年梦是怎样一步步变成现实的？ B、实现这些梦想需要哪些精神? C、梦想实现后又有什么新梦想？

5、课堂延伸：你有什么梦想吗？你的梦想与“中国

梦”有联系吗？（每个人梦想成真与伟大复兴的中国梦密切联系。）（让学生初步感受每个人的梦想与“中国梦”的联系），感悟“为祖国而努力学习。”

八、说设计理念：新课程倡导学生自主、合作、探究，学生是学习的主人，我们要把课堂还给学生，教师是组织者、合作者、参与者。师生一起构建课堂，多媒体资源能帮助师生获取更多的资源。

另外，很多地方掀起了学习洋思中学、杜郎口中学的热潮，我从2007年就开始接触这个问题，也做过不少尝试，有一些体会、感受，也有我自己的一些想法，带着疑问，通过远程学习，观看了魏书生、李吉林、窦桂梅、薛法根、于永正等一些名师的不少教学视频，也观看当今全国青年教师语文大讲赛一等奖获得者的教学视频，而后，坚定了我自己的教学理念：语文课必须要有语文味，面对我的学生，我必须作必要的指导，他们才能更好地提高。