二年级下册语文[教材梳理]专项部分-阅读-人教版小学学科网

xiaoxue.xuekeedu.com

专项部分 阅读

1、找春天

一、主要内容

本文通过几个孩子寻找春天的过程，描绘出了春天里的草、花、树、小溪等的美丽，呼唤我们到大自然中亲身感受一下春天。 二、分段及段意

全文共8自然段。第1段写春天来了。第2段写几个孩子来到田野寻找春天。第3～8段写春天像个害羞的小姑娘，我们从草、花、树、小溪等的变化中找到了她。 三、写作特点

1、运用拟人的手法，如“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”，把春天写得具有人一样的情感和动作。

2、巧妙地运用了排比的手法，如“我们看到了??我们听到了??我们闻到了??我们触到了??”，增强了文章的气势。

3、笋芽儿

一、主要内容

本文运用了拟人的手法写了一株春笋从发芽到长成健壮的竹子的成长过程，向我们展现了一幅春天大自然的美丽图画。 二、分段及段意

全文共7自然段。第1段写春雨姑娘在低声呼唤沉睡的笋芽儿醒醒。第2段写笋芽儿被叫醒了，看到四周一片漆黑。第3、4段写笋芽儿在雷公的呼唤声中一个劲儿地向上钻。第5段写妈妈怕笋芽儿着凉，给她穿上了很多件衣服。第6段写笋芽儿钻出了地面，看到了美丽的世界。第7段写笋芽儿长大了。 三、写作特点

1、运用拟人的手法，把笋芽儿等当作人来描写，如“扭动”等，亲切可感，活灵活现。

2、运用了语言和动作描写，栩栩如生，写出了笋芽儿的可爱，给人以启发。

4、小鹿的玫瑰花

一、主要内容

xiaoxue.xuekeedu.com

本文是一篇引人深思的童话故事。在美好的春光里，尽管小鹿因为跌伤脚没有亲眼看见自己栽种的玫瑰花，但听到黄莺和微风的赞美之后却感到这些玫瑰花并没有白栽。在人物角色由憧憬到失望，由惋惜到高兴的情绪变化中，文本所包含的深层含义得以彰显。 二、分段及段意

全文共8自然段。第1段写春天小鹿种了一丛玫瑰，在他精心照顾下长出了嫩叶。第2段写小鹿和弟弟看着结了花骨朵的玫瑰，高兴极了。第3、4段写玫瑰开花的日子里，小鹿跌伤了脚，住在医院养病，弟弟为他没有看到玫瑰花而感到惋惜。第5、6段写黄莺和微风夸奖小鹿种的玫瑰花又美又香。第7、8段写小鹿通过别人的介绍知道了玫瑰花的样子，很高兴，弟弟说哥哥的玫瑰花没有白栽。 三、写作特点

1、通过精彩的语言描写，从不同的角度刻画形象，表现出人物的心理。 2、运用动作和神态描写，刻画了人物的高兴和失望的心情。

5、泉水

一、主要内容

课文用拟人化的手法、儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷四幅场景意境优美，极富画面感。语言清新明快，充满诗情画意。 二、分段及段意

全文共7自然段。第1段写一股清泉从山上冲下来。第2段写山里的姐姐打泉水喝。第3段写清澈的泉水成了杜鹃花照自己美丽身影的镜子。第4段写泉水浇灌了果园里的果树。第5段写泉水为画眉鸟歌声伴奏。第6、7段写泉水一路弹着琴和其他同伴相约在大海里见。

三、写作特点

xiaoxue.xuekeedu.com

1、通过语言描写表现了泉水的特有品质，赞美了泉水乐于奉献的精神。 2、运用设问的形式开篇，激发读者的好奇心，引起阅读兴趣。

6、雷锋叔叔，你在哪里

一、主要内容

本诗通过沿着小溪、顺着小路的寻觅，赞扬雷锋走到哪里，哪里就会留下他做好事的足迹，启发我们要向雷锋学习。 二、分段及段意

全诗共5节。第1、2节写沿着小溪寻找雷锋足迹，雷锋曾冒雨送迷路的孩子回家。第3、4节写顺着小路寻找雷锋的足迹，雷锋曾把年迈的大娘背回家。第5节写哪里有需要，哪里就有雷锋的足迹。 三、写作特点

1、利用小溪、小溪的话来展现雷锋走到哪里，好事就做到哪里的美好品质。 2、运用问句的形式，提出问题，引发读者的思考，同时引出下文。

7、我不是最弱小的

一、主要内容

本文写的是一个5岁的孩子萨沙在周末和哥哥及父母来到森林中玩，在天降大雨时，全家人为了保护最小的萨沙把雨衣给了他，但萨沙不愿承认自己是最弱小的而把雨衣遮在蔷薇花上，妈妈夸奖萨沙是个能保护比自己更弱小的、勇敢的孩子的故事。 二、分段及段意

全文共9自然段。第1段写5岁的萨沙一家来到森林中玩。第2段写大家发现了一丛蔷薇花。第3段写天突然降下大雨，大家把雨衣给了年龄最小的萨沙。第4～7段写萨沙不明白大家为什么把雨衣给自己，妈妈说他保护不了别人，最弱小，因此雨衣给他穿。第8段写萨沙把雨衣遮在蔷薇花上，证明自己不是最弱小的。第9段写妈妈夸奖萨沙能保护更弱小的，是个勇敢的孩子。 三、写作特点

xiaoxue.xuekeedu.com

1、萨沙和妈妈的对话，自然而平实，刻画了萨沙前后的思想变化。 2、文中对野蔷薇进行了细腻的描写，给下面萨沙的举动营造了必要的环境。

8、卡罗尔和她的小猫

一、主要内容

本文写的是卡罗尔因为一直想有一只小猫，所以爸爸登了一则广告，别人送来许多小猫，为了解决猫多的问题，爸爸又登广告把小猫送人了，就在卡罗尔非常伤心时，她惊喜地发现她喜欢的那只小猫留下了，她终于有了一只她自己的小猫。

二、分段及段意

全文共18自然段，可分为三部分。第一部分（第1～11自然段）写卡罗尔因为一直想有一只小猫，因此爸爸在报上登了一则广告向人要一只，结果很多人在一天内给她家送来了许多只小猫。第二部分（第12、13自然段）写家中的猫太多了，爸爸又登了一则广告，说免费赠送小猫，人们又到她家里来把小猫都要走了。第三部分（第14～18自然段）写正当妈妈和卡罗尔因为小猫都被拿走而难过的时候，一只小猫从厨房里跑了出来，卡罗尔终于有了一只自己的小花猫。 三、写作特点

1、本文的故事情节曲折有趣，巧妙地抓住了小读者的心。 2、内容通俗易懂，语言非常质朴，具有浓厚的生活气息。

9、日月潭

一、主要内容

本文描写了我国台湾省著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾的热爱之情。 二、分段及段意

全文共5自然段。第1段交代了日月潭的地理位置和风景优美。第2段交代了日月潭命名的来由。第3、4段写清晨到中午晴天和雨天时日月潭的景色。第5段写日月潭风光秀丽，是旅游胜地。 三、写作特点