2018年人教版六年级数学下学期第二单元百分数（二）教学设计

第14页的第9题

第五课时 学会购物

教学内容：学会购物（课本第12页例5） 教学目标：

1、结合具体事例，经历综合运用所学知识解决合理购物问题的过程。

2、了解合理购物的意义，能自己做出购物方案，并对方案的合理性做出充分的解释。 教学重点：综合利用所学知识解决实际问题，巩固有关百分数在生活中的应用问题 教学难点：能根据结果分析方案的合理性，并做出正确选择。 教学过程： 一复习

1、爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，现价多少钱？ 2、爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 3、商店里花了56元钱买了一条牛仔裤,因为那儿的牛仔裤正在打七折销售，这条牛仔裤原价多少元?

二、创设生活情境，引入新课

（一）让学生说说生活中商家为了吸引顾客或扩大销量，常常搞一些什么样的促销活动？那如何学会合理购物呢，从而引入本节新课。 （二）出示第12页的例5

1、让学生仔细读题，说说想到了什么？ 2、着重理解满100元减50元的意思

3、分别计算出在A商场和B商场所花的实际费用，进行比较： A商场：

230×50%=115（元） B商场：

230-50×2=130（元）

4、从而得出在A商场购物更省钱，所以在购物时我们要根据促销方法的不同，选择不同的商店，充分利用商家的优惠政策，就能够少花钱多购物，这就是“合理购物”。 三、课堂练习： 1、第12页做一做

2、某商场搞促销活动，如果两个品牌都有一款标价250元的电饭煲，那个品牌的更便宜？

A品牌满100元减50元；B品牌先打七折，在此基础上再打五折。

3、某著名品牌旅游鞋搞促销活动，在A商城按“满200元减100元”的方式销售，在B商城先打七折，再打八折的“折上折”销售。妈妈准备给小丽买一双标价460的这种品牌的旅游鞋。

（1）在A、B两个商城买，各应付多少钱？ （2）选择哪个商城更省钱？ 四、课堂小结

如何才能进行合理购物 五、作业： 第15页第13、14题