苏教版三年级上习作5教学设计

苏教版三年级上习作5教学设计

学情分析：学生们都很喜欢小动物，也都有自己最喜欢的一两种动物，学生为自己喜欢的小动物设计名片，能让学生对动物的特征有更进一步的了解，也让学生学会正确处理各种资料，为写好习作服务。

教材分析：本次习作是让学生为自己喜欢的小动物设计一张名片。如果对小动物了解不够详细、全面，可以查查资料，选取对设计名片有用的部分，用准确、生动的语言设计名片。

重难点分析：1.通过观察和查阅各种资料，了解动物的特性；

2. 用准确、生动的语言描述。

教学过程： 一、激趣导入

1. 板书课题：描写动物； 2. 学生交流自己喜欢的动物； 3. 指名到讲台上说一说。

二、学习例文

1. 学习鲸、海龟、树袋熊的名片，思考名片上都有哪些内容？ 2. 学生交流，并经过老师的引导得出： （1） 用第一人称“我”的口吻来写；

（2） 写清楚“我”的外形的生活习性； （3） 配上“我”的照片。

三、课外延伸

出示狮子、大象、刺猬、豹子、兔子、鹰等动物的图片及资料，让学生了解课本以外的一些动物的资料，给他们的写作提供思路。

四、运用资料，设计名片

1. 说一说：请学生介绍自己的设计思路； 2. 写一写：利用资料完成名片的文字编辑； 3. 画一画：为名片上的动物配画。

学生现场进行写作，教师巡视指导，没写完的利用课下时间继续完成。