8教案

教 学 案

课型 课题八 年级 学科 设计人 审核人 授课人： 编号 日期 基本思路：

4、请以“为了台阶，父亲付出了 _______” 为话题。 一、预习导学：

1、生字注音

凹( ) 凼( ) 硌 ( )

读懂作者 涎( )水 揩( ) 嘎 ( )

课题：8※ 台阶 板书设计： 筹( )划 黏( ) 撬 ( )

尴尬 ( ) 过瘾( )

唿( )嗒 熬 ( )憋( )住 门槛( )

2、词语解释

尴尬

烦躁

微不足道

大庭广众

3文学常识

《台阶》作者（ ）。1986年发表处女作《 （ ）（ ）两大生活为主要题材。本文选自《 4内容初探

本文的主要内容是什么？

二、探究性学习 读懂人物

1、你认为文中的父亲是个______的人?

2、、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？

3、父亲为造一栋高台阶的新屋做了哪些准备工作？

作者对父亲寄予了怎样的思想情感？ 住

想想你的父亲，学完这篇文章，你一定有许多话想对你的父亲说，请用 笔记下你最想对你父亲说的话！ 父亲，我想对您说：?? 读出问题 1、“父亲坐在绿荫里，??一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？为何不用心理描写？

》。他的小说以

课后反思： 》，体裁是（ ）。 2、“新台阶砌好了”，父亲为什么反而处处感到“不对劲”了？ 3、为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写的详细？

拓展延伸

1、《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料；《台阶》围绕“台阶” 命题立意，组织材料。试说说这样写好在哪里。

2、本文的写作特色

课下小练笔

课文中的“父亲”一生不懈努力，终于盖起新房，修起高高的台阶，他也老去了。你认为他的辛苦付出值得吗？他的人生意义是什么？请以“价值”为话题写篇小文章（300字以内）。