新人教版九年级化学上册《第一单元 走进化学世界复习课（一）》教案

《第一单元 走进化学世界复习课（一）》

课时：1 知识 教 学 目 标 与技能 讲课教师： 总课时数: 8 课题： ：化学 过程 与方法 情感态度 与价值观 1、认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会观察和描述实验现象的方法 2、认识常用的化学实验仪器和药品放置的规范化，能进行药品的取用加热、洗涤仪器等基本实验操作。 1、了解化学的研究对象以及在化学与人类进步和社会发展的密切关系 2、能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题，初步学会书写探究活动报告的方法 1、激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性 2、培养严谨务实的科学作风。 1、认识常用的化学实验仪器和药品放置的规范化，能进行药品的取用，加热、洗涤仪器等基本实验操作。 2、物质的变化和性质 1、仪器基本操作 2、物理变化和化学变化的本质区别 教 学 过 程 备注 教 材 分 析 教学重点 教学难点 教师活动 引言：同学们回忆一下在第一单元里我们都学习了哪 些知识？下面我们以填表的形式回顾一下知识脉络： 新课：一、化学是研究物质的 学生活动 （设计目的、时间分配等） 1′ 15′ 充分发挥学生的主观能动性让学生说、让学生写，加深印象、掌握扎实 备注 以及其 的科学。学习化学的一个重要途径回忆、思考、归纳 是 ， 是科学探究的重要手段。 1．原子论和分子学说。 和 等科学家研究得出了一个重要结论：物质是由 和 构成的；分子的 和 的重新组合是化学变化的基础，即在化学变化中 会破裂，而 不会破裂，但可重新组合成新分子， 即原子是参加化学变化的最小粒子。 认真填表 2．组成物质的基本成分—元素。门捷列夫发现了 和 ，使化学学习和研究变得有规律可循。 教师活动 学生活动 （设计目的、时间分配等） 3．绿色化学的主要特点。 (1)充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料。 (2) 在无毒、无害的条件下进行化学反应，以减少 废物向环境排放。 (3) 提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原思考并填表 子都被产品所接纳，实现“零排放”。 (4) 生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境良好产品。 4．了解几种高科技的化学产品 , 如具有超塑 由学生描述并填写实验现象、结论 结论：⑴蜡烛通常为黄白色的固体，密度比水 ， 溶于水 ⑵①蜡烛发出黄白色的火焰，放热、发光，蜡烛逐渐变短，受热时熔化，冷却后又凝固。 ②木条处于外焰的部分最先变黑，外焰温度最 。 ③烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛生成了 ，其中含有 元素；蜡烛燃烧后还生成 ，该气体能使 10′ 延展性的 ; 隔水透气的高分子薄膜； 小猫安详地坐在高温火焰加热的平板上，也是高分子化学材料，其特点是具有绝热的性质；超强拉力的尼龙绳等。 二、（一）、对蜡烛及其燃烧的探究 备注 教师活动 学生活动 （设计目的、时间分配等） 变 ，说明蜡烛中含有 元素。 ④白瓷板上有黑色粉末出现，更说明蜡烛中含有 元素。 蜡烛燃烧的化学反应式是： ⑶有一股白烟，能重新燃烧。说明蜡烛燃烧是蜡烛 气化后的蜡烛蒸气被点燃。 （二）、对人吸入的空气与呼出的气体有什么 不同的探究 思考、联想并归纳： 结论：1．呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中 的含量高。 2．呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木 总结：1.物理变化:没有生成其它物质的变化。 10′ 条在空气中能够燃烧，证明空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量高。 3．对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明呼出气体中水的含量比空气中水的含量高。 三、物质的变化：物理变化和化学变化 1.物理变化: 2.化学变化：变化时都生成了其它物质的变化（化学反应）。 特征：①有其他物质生成，常表现为颜色变化、放 特征：没有其他物质生成，仅是形态的变化。 备注 教师活动 出气体、 生成沉淀 ②常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等 3.两种变化的本质区别： 变化中是否有其它物质 生成。 学生活动 （设计目的、时间分配等） 4.联系：在化学变化的过程中，同时发生物理变化。 注意：判断物质变化不能仅仅依据是否有明显的现 象，而应该看是否生成了其他物质，或者判断原物质的构成微粒有没有发生变化。有些化学变化是没有现象的，如一些中和反应，物理变化也可伴随有明显的现象如氧气液化时变成淡蓝色、电灯通电时发光也放热 四、物质的性质：物理性质和化学性质 如：颜色、状态、气味、 密度、硬度、熔点、沸点、加强记忆 溶解性、挥发性等。 3′ 2′ 3′ 1′ 1.物理性质：不需要发生化学变化就表现出来如：可燃性、氧化性、还的性质。 2.化学性质：通过化学变化表现出来的性质。 注意：一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等表示具有能力的字眼，如镁带可以燃烧，糖能溶解与水。 五、做好实验的要求 ⑴课前要做好预习准备，明确实验要求。 ⑵实验时要仔细观察，实事求是地做好记录，认真分析现象并做好实验报告。 ⑶实验后的废物按要求处理，仪器要及时清洗，保持实验室整洁。 小结：略 练习：下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？ A、铜绿受热时会分解； B、纯净的水是无色无味的液体； C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁； D、氧气不易溶于水且比空气密度大； E、木棒受力折断； F、铁生锈； G、煤着火燃烧，残余一堆灰烬 作业：书后习题 板书设计： 第一单元 走进化学世界复习课 一、化学是研究什么的？ 二、（一）、对蜡烛及其燃烧的探究 总结 积极作答 原性、稳定性、酸性、碱性等 （二）、对人吸入的空气与呼出的气体有什么不同的探究 三、物质的变化 ： 物理变化 和 化学变化 四、物质的性质 ： 物理性质 和 化学性质 五、做好实验的要求 后记：