《牛顿第一定律》导学案三

《牛顿第一定律》导学案三

班级： 姓名：

【学习目标】

1．能说明二力平衡的含义和条件。

2．知道物体在受平衡力作用下可能的运动状态。 3．知道力是改变物体运动状态的原因。^

4．会用力是改变物体运动状态的原因分析一些典型实例。 【学法指导】

认真研读学习目标和学习重难点，阅读P.30-35，在文中划出重要概念和相关知识点，再作答。

【课前尝试】 整理栏 1. 静止在课桌上的书本，它受到哪些力的作用？这些力的施力物体分别是什么？ 试画出书本受力的示意图。

2. 长在枝条上的苹果受到哪些力的作用？这些力之间的大小关系怎样？试画出 苹果受力的示意图。

3.以上题目中书本和苹果受到力的作用，为什么还能处于静止状态？

4．如果物体在两个力作用下保持__________或__________，我们就说这两个力 是平衡的。

5.大量实验表明,作用在同一物体上的两个力,如果_____________、__________， 且在___________直线上，这两个力就彼此平衡。 6.思考下列问题。

（1）苹果未熟透前为什么不会从树上下落?

（2）熟透了的苹果从树上下落，是什么原因导致苹果下落的? （3）苹果的运动状态是否发生了改变?

2.小孩用细绳拉住氢气球，一旦脱手，气球将升空。你能说明气球升空的原因吗?

3. 物体运动速度大小的改变和运动方向的改变都是在_________的作用下发生的。 即：力是使物体___________________发生改变的原因。 【课内对话】 活动与实验1：

在光滑的水平桌面上放一块正方形木板，木板的两个顶 角A和B分别系一细线，用两个弹簧测力计分别钩住两 根细线，按如图所示沿水平方向对木板施加拉力FA和FB,观察这时

木板将怎样运动。

当木板静止后，读出弹簧测力计的示数，观察两个力方向上的关系如何? 【结论】两个力大小 ，方向 ，且在 。

【小结】大量实验表明，作用在 上的两个力，如果 ， ，且在 直线上，这两个力就彼此平衡。

例1、如图所示，悬挂的小球静止不动，下列属于平衡力的是( ) A. 球受到的重力G和球对绳的拉力F B．球受到的重力G和绳对球的拉力F＇ C．球对绳的拉力F和绳对球的拉力F＇ D．球受到的重力G和天花板对球的拉力 F＂

【学法指导】平衡力与相互作用力比较容易混淆，记住：区别在于“同一物体”上。 做一做：放在水平桌面上的木块处于静止状态，下列各对力中是平衡力的是( ) A．术块的重力和木块对桌面的支持力 B．术块的重力和木块对桌面的压力 C．木块的重力和桌面对木块的支持力 D．木块的重力和木块对地球的吸引力

活动与实验2：观察一辆在水平道路上行驶的汽车，回答下列问题。 (1)若发动机牵引力大小等于汽车行驶时受到的阻力，汽车将怎样运动?

(2)若此时驾驶员关闭了发动机，则汽车又将怎样运动?为什么?最后汽车的运动状态 怎样?

(3)如果要使停止着的汽车重新启动，则驾驶员应怎样做? 此时，汽车受力平衡吗?

活动与实验3：磁铁的吸引力使钢珠改变运动方向（如图所示），动手做一做。

想一想：从上述实例和实验中，你能总结出一条什么样的结论?

例2、下列情况下，物体的运动状态没有发生改变的是 ( ) A. 关闭发动机后向前滑动的汽车 B．正在拐弯的汽车 C．扔向空中的手榴弹 D．正在匀速降落的伞兵 做一做：讨论下面两种情况中，他们的运动状态是否发生了改变? (1)运动员在整个自行车比赛中。 (2)滑冰运动员沿着冰道转弯时

《牛顿第一定律》三 达标检测

班级： 姓名： 学号：

1. 下列各图中，两力能平衡的是 ( )

2．一物体受到两个力的作用，若这两个力的三要素完全相同．则这两个力( ) A．一定是平衡力 B．一定不是平衡力 C．可能是平衡力 D．可能不是平衡力 3．当运动员杨帆举着杠铃站立不动时，班上的甲、乙、丙、丁四位同学为杠铃此时所受到的一对平衡力发生了争论，你认为观点正确的是 ( ) A. 甲：杠铃受到杨帆的支持力和杠铃对杨帆的压力 B．乙：杠铃受到杨帆的支持力和杠铃的重力 C．丙：杠铃对杨帆的压力和杠铃的重力 D．丁：杠铃的重力和地面对杨帆的支持力

4．跳伞运动员在降落过程中，前段时间降落速度逐渐增大，后段时间降落速度不变，运动员前后两段时间的受力情况分别是( ) A．先重力大于阻力，后重力等于阻力 B．先重力大于阻力，后重力小于阻力 C．先重力等于阻力，后重力大于阻力 D．先重力小于阻力，后重力大于阻力

5. 关于力是改变物体运动状态的原因的说法中，正确的是( ) A．物体运动状态发生了改变，则肯定受到了力的作用 B．力是维持物体运动的原因

C．物体运动越快，所受的外力一定越大 D．静止的物体，一定没有受任何外力作用

3

6．一物体重2×10N，在下面两种情况下，求起重机的钢丝绳对物体的拉力。 (1)物体悬吊在空中静止时，拉力是__________N；

(2)物体以0.5m／s的速度匀速上升时，拉力是_________N。

7．如图所示，在“探究运动和力的关系”的实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，

改变水平我的疑问及反思： 面的粗糙

程度．测量小车在水平面上滑动的距离。结果记录在下表中。

接触面 小车受到的摩擦力大小 小车运动的距离s（cm） 毛巾 棉布 木板 大 较大 小 18.30 26.83 (1)第三次实验中，小车在水平木板上滑动时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑动的距离并填在表中相应的空格处。 (2)分析表中内容可知，平面越光滑，小车受到的摩擦力越_______，小车前进的距离越____。 (3)根据实验结果推理可知，若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做_________运动，可见力不是物体运动的原因，力是_______________的原因。