15秋福师《学前儿童语言教育》在线作业二 答案

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福师《学前儿童语言教育》在线作业二

一、单选题（共 25 道试题，共 50 分。）

1. 关于日常语言教育活动的错误说法是（ ）。 . 只强调一个宽松自由的语言学习环境 . 需要制定统一的语言教育目标

. 在活动过程中学前儿童的自由度更大 . 更能体现教育的个别化 正确答案：

2. 听说游戏中存在以下哪个由活动逐渐向游戏过渡的转换。（ ） . 由外部控制向内部控制的转换 . 由内部控制向外部控制的转换 . 由假想情景向真实情景的转换 . 由内部动机向外部动机的转换 正确答案：

3. 反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是（ ） . 学前儿童教育总目标

. 学前儿童语言教育年龄阶段目标 . 学前儿童语言教育总目标 . 学前儿童语言教育活动目标 正确答案：

4. 讲述的独白言语特性，要求幼儿的口头语言表述经历一个（ ）。 . 从独立完整发码到独立完整编码的过程 . 从谈话活动到表述活动的过程 . 从表述活动到谈话活动的过程

. 从独立完整编码到独立完整发码的过程 正确答案：

5. 非常强调和重视有关语言知识的认识功能和德育功能的是( ) . 1952年纲要 . 2001年纲要 . 1981年纲要 . 1989年纲要 正确答案：

6. 学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和（ ）四个方面。 . 社会性 . 游戏 . 谈话

. 欣赏文学作品

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正确答案：

7. 将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的( )。 . 教育手段 . 教育内容 . 教育形式 . .教育评价 正确答案：

8. 反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是（ ） . 学前儿童教育总目标

. 学前儿童语言教育年龄阶段目标 . 学前儿童语言教育总目标 . 学前儿童语言教育活动目标 正确答案：

9. 标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语音的（ ）。 . 辨音阶段 . 辨调阶段 . 辨义阶段 . 辨声阶段 正确答案：

10. 文学作品的学习对学前儿童来说意味着不同层次的学习，其中最高层次的学习是（ ）。 . .理解具体的语言符号的意义 . 认识一定的社会生活 . 懂得一定的道理

. 感受艺术结构语言符号的不同方式 正确答案：

11. 儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经过了三个发声阶段，即（ ）。 . 单音发声——音节发声——前词语发声 . 单音发声——前词语发声——音节发声 . 音节发声——前词语发声——单音发声 . 音节发声——单音发声——前词语发声 正确答案：

12. 幼儿园的语言教育( ) . .很难在游戏活动中进行 . 只能在日常生活中进行 . .贯穿于幼儿的一日生活

. 只能通过专门的语言教育活动进行 正确答案：

13. 教师参与评价原则、（ ）、全面性原则和参照性原则是幼儿园语言教育活动评价的基本原则。

. 针对性原则 . 基础性原则 . 客观性原则 . 有效性原则

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正确答案：

14. 幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得（ ）、前识字经验和前书写经验。 . 前图书制作经验 . 前绘画经验 . 前文字辨认经验 . .前图书阅读经验 正确答案：

15. （ ）不是听说游戏中所包含的语言教育目标的特点。 . 练习性 . 含蓄性 . 广泛性 . 具体性 正确答案：

16. 幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括（ ）。 . 图书制作的经验

. 理解文字功能、作用的经验 . 知道书写汉字的工具 . 了解书写的最初步规则 正确答案：

17. 在幼儿园中，幼儿参与语言教育活动的积极性可以从幼儿参与活动的兴趣和（ ）两方面进行评价。 . 独特见解 . 创造性表现 . 注意力

. 口语表述行为 正确答案：

18. 在幼儿教育机构中，（ ）是对学前儿童进行语言教育的基本形式 . 渗透的语言教育活动 . 基本的语言教育活动 . 日常的语言教育活动 . 集体形式的语言教育活动 正确答案：

19. 儿童前言语获得的关键在于（ ）核心能力的获得。 . 语法 . 词汇 . 句子 . 语音 正确答案：

20. 讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合（ ）。 . 非正式语言 . .正式语言 . .随意语言 . 自由语言

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正确答案：

21. 一般而言，幼儿园常用的文学作品包括（ ）、童话、生活故事和幼儿散文等 . 随笔 . 儿童诗歌 . 游记 . 小说 正确答案：

22. 幼儿园的早期阅读活动应当（ ）。

. 提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力

. 有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性 . 创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写 . 有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字 正确答案：

23. 整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是（ ）有效的结合 . 社会知识、认知知识和语言知识 . 社会知识、学科知识和语言知识 . 社会知识、认识知识和学科知识 . .认识知识、学科知识和语言知识 正确答案：

24. 关于日常语言教育活动的错误说法是（ ）。 . 只强调一个宽松自由的语言学习环境 . 需要制定统一的语言教育目标

. 在活动过程中学前儿童的自由度更大 . 更能体现教育的个别化 正确答案：

25. 用口头语言把人物的经历、行为或事情发生、发展、变化讲述出来，就是（ ）。 . 描述性讲述 . .叙事性讲述 . 议论性讲述 . 情景表演讲述 正确答案：

福师《学前儿童语言教育》在线作业二

二、多选题（共 15 道试题，共 30 分。）

1. 在我国现有的条件下思考学前儿童语言教育的目标，可以从以下三个角度来看有关社会的要求:()